英語啟蒙黃金公式幫你打造原版英語娃

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在開始介紹英語啟蒙的黃金公式前，7媽想跟大家聊一聊，啟蒙之前應(yīng)該怎么設(shè)定自己的目標。每位父母對孩子的要求不盡相同，孩子的性格和天賦也勢必有所差異，不考慮這兩點來談啟蒙無異于耍流氓。

考試導(dǎo)向型的培養(yǎng)目標和僅僅針對實用導(dǎo)向的培養(yǎng)目標，對應(yīng)的啟蒙路徑必然是不同的，他們對應(yīng)著不同的側(cè)重點，不同的強度，以及不同的小目標設(shè)定。雖然越往后不同目標導(dǎo)向的路徑差異越大，但在啟蒙的初期階段，確有很多共同之處，因為這個階段的主要目標還是培養(yǎng)對英語學習的興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

目標如何設(shè)定？

這里想給大家舉一個米粥的例子，米粥是7媽7孩中的小姐姐，也許你的孩子和米粥差不多大、甚至更小些，可能米粥媽媽的經(jīng)歷能幫助你找到適合自己孩子的啟蒙目標。

在米粥一歲的時候，米粥媽媽給自己制定的目標是：孩子2歲之前完成英文繪本200本，輸出詞匯量達到300。

“WOW！”這是不少朋友第一次聽到這個目標時候的反應(yīng)。

但其實這個目標在米粥1歲9個月的時候已經(jīng)全部完成了。

米粥媽媽又進一步把輸出詞匯量目標提升至500個，可很快她又驚喜地發(fā)現(xiàn)再次達到了這個目標。

不到2歲，表達詞匯量500+，會唱幾十首兒歌，米粥儼然成為了別人爸媽眼里的“牛娃”。

也正是因為米粥一次又一次帶來的驚喜，讓米粥媽媽徹底放開了自己想象力的桎梏，不再去糾結(jié)2歲之前具體要達到多少詞匯量，而是大甚至有些“魯莽”地把3歲的英語輸出詞匯量目標提升到了2000個——一個看似瘋狂的數(shù)字。

2000個英文輸出詞匯量是什么概念？

詞匯量的基礎(chǔ)要求來說，初中畢業(yè)應(yīng)該至少達到1500詞，高中畢業(yè)達到3000詞，大學4級要求詞匯量大約4500-5000詞，大學6級要求提升至6000-7000詞。

這個目標瘋狂嗎？

聽起來有一些，但3歲前實現(xiàn)并不是不可能。

有些父母可能會搖搖頭，即使可以達到，這對孩子來說也太辛苦了，剝奪了孩子的童年。跟其他父母們聊天的時候總會聽到這樣的說法，但事實果真如此嗎？

但7媽相信也身體力行著一點：玩與學一定不能是對立的，我們把寓教于樂放在了非常重要的位置。

7媽希望我們的孩子可以享受學習語言的快樂，在接納信息最快、最輕松的時候蹦蹦跳跳看著書、看著動畫就習得了英語，而不是幾年之后點燈熬油地坐在書桌前，和我們多年前一樣標著歪歪扭扭的中文諧音字，掙扎著從A到Z的旅程，反復(fù)背了忘忘了背，一出門卻仍然兩眼一黑不會開口。

語言啟蒙的確是一個漫長的過程，作為英語非母語的我們，英語啟蒙、英語習得就更為艱巨。

怎么樣能將艱巨的語言學習，變得簡單一些、快樂一些，讓孩子能輕松接受呢？那就需要我們把握英語啟蒙的黃金公式！

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英語啟蒙怎樣事半功倍？

答案是：在日復(fù)一日的英語啟蒙中牢牢把握住英語啟蒙黃金公式中的三大支柱——動力、時間、環(huán)境。利用孩子好奇和學習的本能，大量投入時間，創(chuàng)造沉浸式的學習環(huán)境，做好啟蒙教育并不難。

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動力motivation

  《Development Matters in the Early Years Foundation Stage (EYFS)》（早起這篇文章中論述了英國早期基礎(chǔ)教育一個非常重要的理念——孩子天生具有學習能力。

   “Chilrden are born ready，able and eagle to learn.（孩子從出生就做好了準備，能夠也渴望去學習）”。小孩與生俱來的好奇心，他們對事物和語言的學習渴望，讓他們隨時準備好吸收一切涌向他們的知識，外界豐富的刺激幫助他們的腦神經(jīng)快速形成更多的突觸，這又將幫助他們吸收、理解更多的知識。

   語言本身所具備的游戲功能，就像大人們會玩文字游戲，小朋友們也熱衷于語言的小游戲。小朋友成長過程中難免會有瘋狂說“不要”的時間，其實這就是小朋友們的語言游戲。

他們不斷重復(fù)學到的詞匯，觀察大人們對這個詞的反應(yīng)，這樣的因果關(guān)系游戲讓他們樂此不疲。對那些家長反應(yīng)夸張的詞語，他們印象深刻，會一次又一次地進行自己的小實驗，雖然對父母們來說這個過程可能是“令人崩潰的”，但對孩子來說這個過程對他們認知、理解、記憶這個詞語是至關(guān)重要且充滿樂趣的。

   所以我們并不應(yīng)該把學習語言與辛苦、疲憊劃等號，對孩子來說引導(dǎo)得到、方法適當?shù)恼Z言學習也可以和游戲一樣，趣味橫生。
 

   語言啟蒙也講究有所為有所不為。比如在孩子學習語言的過程中，不要專注于糾錯打擊他們的自信心。發(fā)音不標準沒有關(guān)系，說錯了沒關(guān)心，說得不好沒關(guān)系，一天一天的積累自然會越說越好。

父母的鼓勵，一張“你真棒”的小貼紙，一句“你真厲害”，對小朋友真是屢試不爽。

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時間 time

      給大家算一筆簡單的賬：

      我們在家全年平均一個家庭對孩子母語的輸入大概3500個小時。5年孩子能真正的掌握第一語言，也就是一萬八千個小時。

       母語是這樣，那我們可以自行對比一下我們花費在英語啟蒙的時間。

       我們經(jīng)常錯誤地認為地兒童語言學習過程是非常容易的，其實不然。如果現(xiàn)在給大家一種全新的語言，去看繪本、去聽音頻、去學視頻，你會發(fā)現(xiàn)非常吃力。對孩子來說也是這樣：書他們看不懂，語言他們聽不懂，他們在大量的重復(fù)中積累觀察模仿。所以在學習的過程中會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，需要更多的時間來改正。

       所以在7媽看來，語言是童子功，在兒童時期夯實好處多多。

       語言只是工具不是專業(yè)，7媽不希望孩子們到大學時期還在為語言發(fā)愁。我們希望孩子們可以盡早具備運用工具的能力，讓工具為其所用，然后全身心地投入她真正感興趣的的專業(yè)研究。授人予魚不如授人以漁，知識大爆炸的年代，父母不可能永遠跑在孩子前面，他們需要擁有自己學習的能力。

       而每掌握了一種語言，就是多握住了一把開啟知識的鑰匙。

       這也是為什么米粥媽媽把米粥3歲時的詞匯量目標提高到了令人咋舌的2000詞，也是為什么7媽把英語啟蒙放在了早期啟蒙中非常重要的位置。

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環(huán)境 environment

        作為非英語為母語的國家，語言資源是非常稀缺的。

        7媽收集也分享了很多的資源給大家，但獲取資料只是第一步，資源不可能直接復(fù)制轉(zhuǎn)存到孩子的大腦中，怎么給孩子用起來、用好，讓這些資料內(nèi)化成孩子自己的知識和語言，才是考驗父母們耐心、恒心和智慧之處。

       我們可以怎么利用英語繪本、歌謠、雜志，原版動畫片，優(yōu)秀的外文網(wǎng)站和拓展材料呢？

兒歌

      很多家長都會給孩子用兒歌磨耳朵，但是單純的聽兒歌就和聽鳥叫一樣，意義不大，因為無法理解的輸入對語言學習幾乎沒有效果。

       有興趣的父母可以去看看sss創(chuàng)始人的訪談，在訪談中他曾說過“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現(xiàn)的，只有習得者接觸大量可理解的語言輸入時。習得才有可能實現(xiàn)?！?/strong>

    這也是7媽非常推崇TPR教學(Total Physical Response，全身反應(yīng)教學法)的原因。

    TPR教學注重的是語言學習中的互動模式，強調(diào)身體的互動性、演示的生動性，讓孩子們能夠更直觀地了解在游戲中學習的內(nèi)容，讓英語生活化，更好地激發(fā)孩子對英語學習的濃厚興趣。

    所以在播放兒歌的同時，陪著孩子邊唱邊跳是非常有必要且無可替代的，正是這個環(huán)節(jié)更好地幫助孩子理解歌詞里面的內(nèi)容，實現(xiàn)有意義的輸入。

音素學習

      對自然拼讀有些了解的家長們會知道，自然拼讀一般是有一定詞匯量的孩子學習的。但這并不影響從小對孩子音素意識的培養(yǎng)。所以7媽是從小將音素的內(nèi)容揉碎在每日的日常學習里同步輸入的。

      孩子最初幾年是天生具備辨別音素的能力的，而這項能力在大一點后會退化。這一能力是為了幫助他們更好學習、整理歸類所聽到的各種語言，分門別類地儲存相應(yīng)語言的知識，從而學習語言。

     因此這個階段有意識地對強化音素對辨識能力，目的不是為了掌握自然拼讀，而是從學話開始就有正確的發(fā)音，對音素形成一種感性的認知。

    一直堅持音素學習的米粥曾經(jīng)獲得一家國際幼兒園的園長的高度評價，因為米粥的發(fā)音非常清晰，尤其是單詞末尾的s t 這種很容易被小朋友忽略掉的發(fā)音，米粥都注意的非常好。這與米粥媽媽長期以來堅持繪本閱讀并強化音素輸入密不可分。

    這也是為什么7媽向大家推薦從小注重音素培養(yǎng)的原因，而不是等孩子大了再上自然拼讀的內(nèi)容。有了從小音素學習的基礎(chǔ)，學習自然拼讀，就是水到渠成的事情。

   除了上面的資源可以做成的音素小卡片，很多韻文語感繪本也很值得讀給孩子，比如大名鼎鼎的Dr.Seuss就很擅長運用韻律，會讓小朋友讀起來很押韻。比如這本《hop on top》

繪本閱讀

    很多人總問7媽你們買這么多書，多貴呀，身邊的朋友甚至親人都未必都是支持的。但面對質(zhì)疑的聲音，7媽始終堅持做自己認為正確的事情。

    為什么？讓7媽給大家算一筆賬：如果給孩子找一個日托班或者早教機構(gòu)，一節(jié)課需要多少錢？——一小時至少幾百。這一個小時的輸入，能有多少有效輸入？老師唱唱跳跳一小時，面對N多小朋友，你的孩子能學到多少獲得多少時間1對1的關(guān)注度？性價比太低，孩子可以接觸到的詞匯量太少了！更不提早教機構(gòu)的老師水平參差不齊，責任心更是只能碰運氣。

       當然如果家長自己實在沒辦法引導(dǎo)孩子啟蒙，去機構(gòu)找一個好老師能引發(fā)孩子的興趣，也算是一種不錯的選擇。

    綜合比較之后，7媽們都做出了一致的選擇——我們自己買書、自己教！

    自己購買材料相比早教班來說價格相對低廉，一本書可以用少則1年多則4-5年，甚至更久。電子產(chǎn)品會更新?lián)Q代，衣服會過時，玩具過了新鮮勁也只能丟棄，只有經(jīng)典的書雋永彌新，只有知識會永遠留下。

    大量的親子共讀、音頻磨耳朵積累聽力詞匯量；堅持從小親子共讀，再到慢慢上分級和自然拼讀的材料，開啟自主閱讀，將聽力詞匯量轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量也是水到渠成。

    面對繪本不會講、不知道怎么延伸到生活場景里的困惑，也不用慌——7媽每周風雨無阻的繪本精讀分享看起來、學起來、用起來，誠意滿滿和超實用的技巧加成，還愁自己不知道怎么讀書吸引孩子注意力嗎～

浸入式語言學習

    之所以把這一項放在最后，是因為7媽覺得這個是最最最為重要的，壓軸。每天保證一定時間的親子閱讀時間，距離掌握一門語言的時間要求仍然相去甚遠。18000個小時的標準，如果脫離了生活中日積月累、潛移默化的輸入，需要長的多得多的時間才能實現(xiàn)。

    所以盡量創(chuàng)造雙語的生活環(huán)境，生活中也和孩子用英語進行對話成了必選項。

   英語基礎(chǔ)少的，英文比例低一些；英語基礎(chǔ)好的，英文比例高一點。

    7媽跟各位家長一樣，英語學習都是那些年背書背出來的應(yīng)試英語，也許當年分數(shù)并不低，各種考級考證也都順利PASS，但真要面對全英文的生活會話，也會有畏難情緒。

    相信我，開口就卡殼，不知道怎么表述，說來說去老三樣，7媽也有這樣的煩惱。但是平凡的我們愿意為了孩子不停地學習，各種親子英語的課、資料找來，學就完了， 這也是為什么7媽組織大家一起每天學習、打卡親子口語。

    吃飯的時候、開車出門玩的時候，磨耳朵放起來，兒歌唱起來。起床的時候說一句“Time to wake up. Good morning, sweetie.”吃飯前說一句“Time for lunch/dinner.”孩子刷牙的時候唱幾句“This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth, this is the way we brush our teeth in a cold and frosty morning”。孩子洗手的時候唱上《Wash wash wash》的改編兒歌

    看見路標，給孩子用英文念一下。有趣的英文動畫片，可以陪孩子一起看，或者轉(zhuǎn)成音頻模式聽起來。有全英文的親子劇，帶孩子去感受一下。（現(xiàn)在專業(yè)的親子劇都有很好的年齡分級，完全不用擔心孩子聽不懂。）

……

    只要你愿意關(guān)注，愿意學習，這些事情都不難做到，所以給孩子啟蒙考驗的不是孩子，而是對家長意識、規(guī)劃能力、毅力的全方位考核。

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總結(jié)：英語啟蒙怎樣才能work out（成功）？

   無他，靠動力+時間+環(huán)境，靠父母日復(fù)一日地堅持做正確的小事。

    一個人堅持或許很難，但在7媽的啟蒙群里，我們有全國各地的朋友和你一樣。

堅持著、努力著、奮進著，我們不孤單。