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423書香節(jié)剛剛過去，我的朋友Emily趁著打折，又給她家三歲的女兒屯了三四十本的英文繪本?？墒亲屗齻牡氖牵@幾十本書里，她女兒愿意從頭到尾聽完的只有兩本，剩下的要么看了封面就跑開了，要么聽了一句就搖頭。
Emily又郁悶又疑惑，跑來問我：這些繪本都是凱迪克得獎作品，得到了專業(yè)評委的認可，怎么孩子還是不喜歡??？
的確，現(xiàn)在的家長對于“閱讀改變人生”這個概念都非常認同，給孩子買書、鼓勵孩子閱讀已經(jīng)成為每一個家庭的日常生活。但是很多家長對于如何選書，還是處于一種比較盲目的狀態(tài)。傾向于購買名人推薦的書單上的書，或者干脆就照著得獎名單直接購買。但這樣購買的結果往往差強人意。
01.得獎的 vs. 合適的
買書和買衣服在某種程度上是類似的：好看的不一定適合你。除了要考慮衣服本身，更不能忽略的是穿衣服的那個人，衣服和人的匹配度才是購買的先決條件。
比如大家都知道Hugo Boss的西裝版型很好，于是你滿心歡喜的花重金買來給你十歲的兒子穿。穿上是很帥，小正太一枚；但他未必會喜歡，可能穿了一次就束之高閣了；而如果你知道他喜歡踢足球，給他買了一套Adidas運動裝，他多半標簽都沒扯就穿出去玩了。
給孩子選書也是這個道理。先要了解孩子當前的特征，再去了解童書的特點，兩個匹配了，才能買到孩子愛讀的那些書。
家長肯定是對自己孩子最了解的人，而選擇英文繪本還需要考慮孩子的興趣點和目前的英語水平。關于這兩點，我在之前的文章已經(jīng)討論過，有興趣的可以戳下面鏈接
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今天來給大家講講的是如何通過了解不同的作家類型，來進一步了解繪本的特點，方便家長將孩子的特點與之進行匹配，從而選出適合自己家孩子的英文童書。
根絕作家的不同擅長點，我們可以把他們分成三類：視覺型，聽覺型和思考型。以下列舉的三位作家都是童書奧斯卡-凱迪克獎的獲獎作家，但由于個人經(jīng)歷不同，都各有所長。
02.視覺系 - Eric Carle（卡爾爺爺）
Eric Carle老爺爺是出生于美國的德國人，大名鼎鼎的《好餓的毛毛蟲》的作者。他的作品最大的特色就是視覺沖擊強，不需要太多文字的表達和情節(jié)的起伏，就能吸引到孩子的注意。
老爺爺畢業(yè)于德國Stuttggart藝術學院商業(yè)設計系，在畫畫方面屬于科班出身。大家都很熟悉的Brown Bear是他第一本為孩子創(chuàng)作的圖畫書，但是這本書他只負責繪畫部分，文字是另一名童書作家Bill Martin完成的。
Eric Carle的最大特色就是他的畫：風格獨特，造型大膽，構圖能力強，特別受孩子的歡迎，不識字的孩子也可以輕松的憑借圖畫了解整個故事情節(jié)。
Eric Carle的作畫方式很特別，叫做collage-翻譯過來就是拼貼畫的意思。他會先在半透明的紙上涂上各種顏色，然后再輔以彩色線條，最后裁剪成各種造型，最后黏貼在一起，成為我們在繪本里看到的畫作，給你感覺畫面立體豐富，很有質感，又不失細膩，獨具一格。
另外Eric Carle的書還有一個特點就是很耐玩，比如《好餓的毛毛蟲的繪本》里，關于毛毛蟲大吃一頓那一頁，就有好多種玩法：
除了毛毛蟲，卡爾爺爺另外有兩個系列也很不錯：
如果孩子喜歡看圖，處于色彩色塊敏感期，可以考慮買入視覺系作家的繪本。
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03.聽覺系 - Dr. Seuss（蘇斯博士）
蘇斯博士在美國的地位很高，也得過很多獎。作為英國牛津大學的文學博士，他的繪本最特別、造詣最高的地方是他的文字，朗朗上口，適合大聲朗讀。
他的每一本書都有押韻的句子，非常用心。在做到的押韻的同時，還能保證故事情節(jié)的有趣和完整，可見文字功力之深。韻律的學習，可以說是英語學習里非常重要、又常常被忽略的一個部分，正因為蘇斯博士的書對韻律學習特別有效，他的書被采納為美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物。
舉個例子，在這本適合低齡兒童的《穿襪子的狐貍》里，一句話里7個單詞，其中4個單詞是押尾韻的-Knox / fox / socks / box，小孩子聽起來就覺得很有趣味，甚至會不自覺地模仿。
蘇斯博士的書非常多，難度跨度也很大，一般為大家所認可的方式是按照書背面的顏色分為初中高三級：
如果孩子喜歡聽歌，對韻律敏感，可以考慮買入聽覺系作家的繪本。
更多聽覺系童書作家推薦：
04.思考型 - Mo Willems （莫 威廉斯）
莫威廉斯在紐約大學藝術學院畢業(yè)后，在電視行業(yè)工作了很長時間。尤其1993年到2002年，他在《芝麻街》做了將近10年的編劇，得了6座艾美獎。
作為一名資深編劇，他了解兒童心理，他的作品不以繪畫和文字取勝（當然這兩方面也是很優(yōu)秀的），而勝在情節(jié)，故事邏輯能能夠得到孩子的認可，引發(fā)孩子的思考。
一般繪本喜歡講情緒管理，講大事，他的作品都是不起眼的小事，特別是”對孩子特別重要，可是大人根本不放在心上的事“，所以特別容易得到孩子的共鳴。
比如卡迪克銀獎作品《古納什小兔》，小女孩Trixie因為找不到心愛的小兔子大發(fā)脾氣，可是她爸爸卻怎么也想不出她生氣的原因，最后爸爸自己也有情緒了，非常真實，很多1-2歲的孩子家庭都有類似經(jīng)驗。
莫威廉斯的作品最出名的有三個系列，情節(jié)都很有趣，很多大人讀起來都覺得”情理之中，意料之外“：
如果孩子喜歡問為什么，喜歡思考前因后果，可以考慮引入更多思考型作家的繪本。
更多思考型童書作家推薦：
通過對作者類型的了解，能夠更好的了解他們作品的專長，結合我們對自己孩子的了解，就可以輕松的投其所好，定制合適自己家孩子的書庫，避免重金買來的繪本只能在角落積灰的尷尬局面。
不過需要提醒的是，孩子在不同年齡段不同時期，也會有不同的敏感期。孩子的成長，常變常新，家長也需要多多觀察，更新家里的藏書。
愛爾蘭作家Richard Steele曾說：閱讀之于大腦，就像鍛煉之于身體。
祝愿每個家長都能找到孩子愛讀的那一本，養(yǎng)成孩子的閱讀習慣，受益終身。
===人工分隔線===
我是Jessie，坐標多倫多，家有三娃，10歲，5歲，2歲。關注我，帶娃一起游戲學習，和母語孩子一起學英語。
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