父母學再多的情緒控制技巧也沒用，因為你的底層教育理念有問題

對于父母來說，要想教育好孩子，最大的難題是什么？

在我看來應該是控制情緒。

因為當父母情緒失控時，首先父母會失去理智，無法做出正確的判斷，采用的教育方法就很可能錯誤；其次父母會本能地想發(fā)泄情緒，維護自己的身體健康。也就是說，當父母情緒失控時，這時候，與其說父母在教育孩子，不如說父母在拿孩子當出氣筒，發(fā)泄自己的情緒。所謂的教育，也只是順帶的，并不是父母行為的主要目的，那能達到什么樣的教育效果也就可想而知了。

因此，只要父母在教育孩子的過程中沒有控制住自己的情緒，那這次教育幾乎是百分百失敗的。孩子即使最后聽話，也是被逼的。即使他們按照父母的要求去做了，親子關系也肯定會受到傷害。因此說情緒失控是父母教育的大忌。

很多父母也認識到情緒失控對于教育的不利影響，也想控制自己的情緒，因此他們會買很多情緒控制書籍，或者聽相關的專家講課，學習很多情緒控制技巧。但是父母很快就會發(fā)現(xiàn)，這些技巧聽起來很好，但是用起來效果并不好，一遇到問題，那些技巧就被拋之腦后了，該怎么生氣還怎么生氣。

為什么父母總控制不住自己的情緒，學了技巧也沒用？背后的原因其實很簡單，就是因為父母的底層教育理念有問題。

錯誤的教育理念導致父母愛生氣

為什么說父母控制不住自己的情緒愛生氣是因為底層教育理念的原因呢？

很簡單，因為父母采用的底層教育理念，就決定了他必須要生氣，不生氣就不能教育好孩子。

那到底是什么樣的教育理念導致了父母控制不住情緒呢？

我給大家舉幾個簡單的教育例子，大家就明白了：

孩子沉迷手機，父母就批評指責孩子：就知道玩手機，作業(yè)寫了嗎？

孩子寫作業(yè)時磨磨唧唧，父母又說了：別磨嘰了，趕緊寫，你準備寫到什么時候？

孩子字寫得潦草，父母就又批評孩子：看你寫的啥？跟狗爬似的。

……

你是不是也是這么教育孩子的？并不奇怪，絕大多數(shù)的父母都是這么教育孩子的，因此絕大多數(shù)的父母也都容易控制不住情緒，愛對孩子發(fā)火。

現(xiàn)在看看這些案例，你發(fā)現(xiàn)其中的問題了嗎？我不說，你可能根本發(fā)現(xiàn)不了，因為你已經(jīng)習慣了這樣的教育方式，也覺得這樣的教育方式是正確的。

那其中到底存在什么問題呢？

其實很簡單，這所有的教育方式都是在否定孩子。你觀察體會下，是不是這樣？

我稱這種教育理念為“否定式教育”理念，就是父母在教育孩子的過程中，更多的是關注孩子的缺點不足，然后指出來，要求孩子改正。

父母之所以采用這樣的教育理念，是因為在父母看來，如果孩子的缺點沒有了，那他們自然也就變得優(yōu)秀了。正是這樣你的教育邏輯，使得是絕大多數(shù)父母采用了這樣的教育理念。

這個教育邏輯表面上看起來沒有問題，但是這個邏輯背后卻隱藏著一個關鍵問題，被父母忽略了。那就是孩子必須聽話配合，只有孩子聽話配合，他們才能聽父母的改正自己的缺點。但問題是，這樣的教育理念恰恰不能贏得孩子配合。

每個人都有自戀的本能，都認為自己是對的，是正確的，因此當別人批評否定自己時，我們就不愿意聽，就更不用說配合了。對于孩子來說，也是如此。他們肯定不喜歡父母說自己不對，更喜歡父母夸獎自己。而父母采用的“否定式教育”理念恰恰是在否定他們，說他們不好，你說他們能喜歡聽，能愿意配合父母嗎？肯定不能。

那問題來了，孩子不愿意配合，父母不能拿眼睜睜地看著孩子的缺點不管，那怎么辦？父母就只能動用父母權力，采取強硬的教育方式逼迫孩子改。于是父母就開始生氣發(fā)火了，因為不生氣發(fā)火孩子就不當回事，就不配合。

你看，是不是“否定式教育”理念就導致了孩子必須要發(fā)火？

在“否定式教育”理念下，生氣發(fā)火是父母教育孩子時必然采用的一種手段。而父母想要控制情緒，就等于要把這個手段消除掉，但問題是，消除之后拿什么來教育孩子？總不能不管孩子了。這就形成了一個悖論：想要教育好孩子就必須要控制情緒，但是控制了情緒就不能糾正孩子的錯誤。

現(xiàn)在明白為啥父母在教育孩子時容易發(fā)火了吧？也明白為啥學的情緒控制技巧沒用了吧？

那怎么辦呢？難道就放任情緒不改了？

當然不是，其實解決方法也很簡單，只要我們從根本上拋棄“否定式教育”理念，采用“肯定式教養(yǎng)”理念，你就會發(fā)現(xiàn)，控制情緒其實很簡單。

解決情緒問題的唯一出路——肯定式教養(yǎng)

嚴格地說，解決情緒問題有兩條出路，當然放棄“否定式教育”理念是肯定的。在放棄之后，我們還有兩條路可走，一是不關注孩子，也不糾正孩子，那父母當然也就不會生氣了；二是采用更加積極的“肯定式教養(yǎng)”理念。

對孩子完全不管不顧那肯定是不合適的，如果真這樣，要父母還有什么用？因此，我們就只有一條路可走，就是采用“肯定式教養(yǎng)”理念。

“肯定式教養(yǎng)”理念是與“否定式教育”理念截然相反的，它不關注孩子的缺點，而是關注孩子的優(yōu)點，通過肯定表揚放大孩子的優(yōu)點，從而讓孩子的優(yōu)點越來越突出，進而達到讓孩子變優(yōu)秀的目的。

當父母采用“肯定式教養(yǎng)”理念時，父母會更多地關注孩子的優(yōu)點，看到孩子表現(xiàn)好的一面，那父母當然也就沒有生氣的必要了。你會在孩子做得好的時候生氣發(fā)火嗎？肯定不會的。

那父母肯定會有疑問了：光看到好的一面，光表揚了，那孩子問題就不管了？

也不怪大家會有這樣的疑問，畢竟這個教育理念有些顛覆了父母認知，如果大家能真正的理解“肯定式教養(yǎng)”理念就不會有這樣的疑問了。

我給大家舉個例子，大家就明白了。

就拿讓很多父母頭疼的寫作業(yè)問題來說吧，很多父母覺得自家孩子寫過作業(yè)存在很多問題，比如說磨嘰、開小差、態(tài)度不端正，因此總是批評指責孩子，對孩子生氣發(fā)火，要求孩子改正這些問題。當然，結(jié)果往往并不理想。

現(xiàn)在我們用“肯定式教養(yǎng)”理念，你就會發(fā)現(xiàn)，不用生氣發(fā)火，也不用打罵就可以解決這些問題。那具體怎么做呢？

父母不要關注孩子的缺點，也不要批評指責孩子，而是要關注孩子寫作業(yè)時表現(xiàn)出來的優(yōu)點。孩子哪怕做得再不好，那也總有表現(xiàn)好的時候吧？父母就抓住這些優(yōu)點來肯定表揚孩子。當孩子寫作業(yè)被父母表揚之后，孩子就可以從作業(yè)中獲得一種認同感和成就感，那孩子是不是寫作業(yè)就比較積極了？這幾乎是肯定的。那孩子為了做得更好，他們是不是會自己主動地去解決這些缺點問題呢？肯定的，因為隨著他的進步，他會自然而然地發(fā)現(xiàn)自己的問題的，為了獲得更多的肯定表揚，取得更大進步，他們肯定會想方設法糾正自己的這些問題。

你看，利用“肯定式教養(yǎng)”理念，盡管我們沒有指出孩子的缺點，要求孩子改正它們，但孩子最終也把這些問題給解決了。在這個教育過程中，用得著父母生氣發(fā)火嗎？

這就是“肯定式教養(yǎng)”理念的神奇之處，通過肯定表揚就把孩子的問題給化解了。

當然，“肯定式教養(yǎng)”理念說起來很簡單，但是在具體操作中也會遇到很多問題。限于篇幅，我把理念、技巧及問題應對的方法都分享在我的專欄和同名公眾號下了，感興趣的可以去學習下。