即便學(xué)歷、家境和資源都頂配的孩子，也面臨和我們一樣的苦惱

眾所周知，最近有一件事件不斷霸屏——華為二公主姚安娜出道了。

本來這事隨便看看就算了。但在我快速瀏覽新聞時(shí)，有段訪談細(xì)節(jié)，引起了我的注意：

這話........感覺有些似曾相識(shí)。不就是師弟妹們大學(xué)畢業(yè)時(shí)都說過的話嗎？

我忍不住去翻看了一下她的履歷：

小學(xué)留學(xué)英國，上海中學(xué)國際部，ATC滿分，提前被哈佛大學(xué)錄??；

哈佛大學(xué)雙學(xué)位畢業(yè)，就讀電腦工程和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)專業(yè)；

大二期間，在微軟計(jì)算機(jī)視覺和智能輸入團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)；

哈佛中國論壇（Harvard College China Forum）市場部、財(cái)政部負(fù)責(zé)人；

.......

享受了頂尖的教育資源，學(xué)歷優(yōu)秀，實(shí)踐經(jīng)歷也有說服力。

特長上，15歲便獲得英皇芭蕾RAD最高級別的榮譽(yù)。這事也不是光憑父母逼迫便可以拉上上去。側(cè)面說明小孩對芭蕾有興趣、且有毅力。

孩子有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)能力。從名校到名企，一帆風(fēng)順。學(xué)習(xí)和興趣并行發(fā)展。整個(gè)成長過程無懈可擊。

這不就是中產(chǎn)階級家庭追求的完美模型嗎？

然而，在享受了極致的關(guān)愛和教育支持，姚安娜仍會(huì)發(fā)出內(nèi)心的渴求：

“經(jīng)過不斷努力，不斷嘗試，才會(huì)找到自己真正的方向?！?/p>

“去找到自己真正想做的事情?！?/p>

站在這點(diǎn)看，她和大部分中產(chǎn)階級培養(yǎng)的孩子沒什么不同。

不清楚自身優(yōu)劣勢、對興趣點(diǎn)感知模糊、難以分辨自己真正看重什么，一直是很多畢業(yè)生面對未來的迷茫所在。

我們的教育體系，一直沒有在這塊進(jìn)行著力。從我讀書年代的過往，到大M讀書的現(xiàn)在，沒發(fā)現(xiàn)太多的進(jìn)步。

我們能夠知道名校招生中，奧數(shù)、英文、物理需要拼到什么獎(jiǎng)項(xiàng)，卻很困惑怎么挖掘孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行社會(huì)化教育。

如果對于學(xué)習(xí)終點(diǎn)，灌輸觀念依然只是成績和學(xué)歷。那去到“終點(diǎn)”的那天，我們的孩子估計(jì)也會(huì)和姚安娜一樣，發(fā)出對未來的困惑。

分?jǐn)?shù)、學(xué)歷標(biāo)簽化的生活，并不會(huì)幫助他們更好地認(rèn)知自己。

習(xí)慣趕超的我們，是否意識(shí)到，這何嘗不是一種停滯和后退呢？

姚安娜的身世家庭遠(yuǎn)勝常人，進(jìn)娛樂圈也就是一種嘗試。這次嘗試不成功，隨時(shí)可以有另外的嘗試。

即便終其一生，她都在嘗試，沒有找到自我，也只是心靈的遺憾，絕對不會(huì)遭受飽寒之苦，生活艱難。

但我們普羅大眾，如果不重視挖掘孩子的特長，進(jìn)行社會(huì)化啟蒙，那便是掩耳盜鈴，守株待兔，在社會(huì)中裸奔。

社會(huì)化職業(yè)啟蒙，在目前的教育架構(gòu)，只能夠靠家庭承擔(dān)主力。

日常生活中，我們有什么發(fā)力點(diǎn)呢？我分享一下自己的做法，希望對大家有啟發(fā)。

（一）日常展開方式

先說說大原則。

進(jìn)行職業(yè)化啟蒙，思維方向應(yīng)該是：

讓孩子了解社會(huì)的構(gòu)成，增加他們的認(rèn)知和閱歷，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣點(diǎn)。

我會(huì)鼓勵(lì)大家這樣做：

1. 職業(yè)對話：

l 平日可以和孩子多聊聊工作上發(fā)生的事情

小至一個(gè)PPT好不好看，大至工作重大選擇。都可以坦誠和小孩進(jìn)行討論。

為什么要出差、加班？可以不工作嗎？工作就是坐著辦公？......這些都是我們家曾經(jīng)討論的問題。

日常吃飯，我們工作中遇到了怎么的麻煩，后來怎么解決，都會(huì)不經(jīng)意地給大M滲透。她感興趣，大家便簡單討論。她不感興趣，也無妨。

甚至，一些理財(cái)決定，我也會(huì)和大M討論。因?yàn)槲冶牛?cái)商將會(huì)是她日后生存很重要的技能。

不要覺得他們小，便刻意回避話題。孩子最需要的并不是保護(hù)，而是家長的引導(dǎo)。

對于大部分家庭，培養(yǎng)一個(gè)陽春白雪、不諳世事的孩子，并沒有多大好處，家庭兜底責(zé)任太重。

我們更應(yīng)該致力于培養(yǎng)一個(gè)務(wù)實(shí)、沉著、努力類型的孩子。

而這些，在日常生活，便可以盡力而為。

l 多去作環(huán)境看看

如果父母有機(jī)會(huì)帶孩子去工作環(huán)境轉(zhuǎn)一圈，比如企業(yè)“家庭開放日”等等，可以讓孩子感受真實(shí)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。

相信我，他們會(huì)非常感興趣。

現(xiàn)在社會(huì)也有一些付費(fèi)的工作體驗(yàn)，比如航空公司、地鐵、食品飲料工廠等，都有專門的一日游環(huán)境體驗(yàn)。大家也可以留意這種活動(dòng)。

l 積累生活常識(shí)、多和孩子進(jìn)行職業(yè)剖析、討論

可以利用書籍、電視節(jié)目等資源，讓孩子有更多職業(yè)認(rèn)知。

還可以日常多和孩子討論各種職業(yè)特點(diǎn)，咨詢他們的喜愛度。

稍微提一下，討論職業(yè)特點(diǎn)，盡量避免臉譜和表面化，比如：

l 不要只強(qiáng)調(diào)金錢收入：IT職業(yè)就能賺大錢、保潔人員就工資低；

l 不要刻板化認(rèn)知：白領(lǐng)工作很舒服、藍(lán)領(lǐng)沒前途；

l 不要收窄某職業(yè)功能：警察就是抓壞人（也可以有文職嘛）、銀行人員就是坐柜臺(tái)等等；

2. 多分析孩子

每個(gè)孩子的未來選擇，往往會(huì)受性格、天賦和興趣這三塊影響。

成長中，可以多創(chuàng)造經(jīng)歷讓他們?nèi)ネ诰?、體驗(yàn)。家長也可以趁機(jī)剖析孩子的特點(diǎn)。

l 關(guān)于興趣

現(xiàn)在的孩子真是太幸福，能夠利用很多資源，大力發(fā)展自己的興趣。

對于興趣，我曾寫了一篇《興趣...》。

幼兒園時(shí)期，家長便可以廣撒網(wǎng)，帶孩子去體驗(yàn)。當(dāng)孩子置身于群體中，很快便能通過他們的表現(xiàn)，分辨出天賦。

興趣班的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持、鉆研等的內(nèi)在品質(zhì)，還有利于挖掘自我愛好。

喜歡美術(shù)的，不一定要成為名畫家，往后的建筑學(xué)、繪圖策劃、甚至服裝搭配，都需要美學(xué)的才華；

喜歡音樂的，不一定要成為表演家，往后的老師、樂團(tuán)工作者、音樂錄制策劃師等等，也可以是發(fā)展方向。

這些未來職業(yè)的愛好點(diǎn)，可能在小時(shí)候的經(jīng)歷，便得到滋潤、展現(xiàn)端倪。家長可以在興趣發(fā)展上，看到小孩的特點(diǎn)。

l 關(guān)于天賦

興趣點(diǎn)要看，天賦也要看。

孩子對于某個(gè)領(lǐng)域可能很感興趣，但天賦就是一般，怎么辦？

在我看來，有興趣代表著內(nèi)驅(qū)力。天賦高低則說明前面的路好走不好走。

對于普羅大眾所面臨的社會(huì)崗位，還不怎么去到需要強(qiáng)天賦的程度。很多時(shí)候，堅(jiān)持已經(jīng)可以戰(zhàn)勝一切。

如果天賦真的太差，前路阻礙太大，興趣也會(huì)被消磨，孩子會(huì)自然而然放棄。

但如果只是一般挫折，興趣能夠支撐著繼續(xù)付出和前行，那不太優(yōu)秀的天賦真說不上是個(gè)事。

l 關(guān)于性格

性格這事，會(huì)隨著經(jīng)歷不斷變化。甚至經(jīng)過多年的教育，孩子也會(huì)趨同于家長的價(jià)值觀。

先說價(jià)值觀：

喜歡安穩(wěn)的：適合體制內(nèi)的工作，公務(wù)員、老師的穩(wěn)定感，會(huì)帶來心靈的安定；

內(nèi)心渴望改變的：適合更市場化的工作，乃至創(chuàng)業(yè)。平淡如水的生活，會(huì)讓這類群體抓狂。

再說性格：

沉著、不喜歡交際的性子：科研類、財(cái)務(wù)之類的崗位都很適合；

愛好交際、與人打交道的群體：面對客戶、表達(dá)機(jī)會(huì)比較多的工作又會(huì)更有優(yōu)勢。

性格特點(diǎn)和價(jià)值觀選擇，并無對錯(cuò)。

最忌諱的是，家長和孩子都沒有認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)，進(jìn)行錯(cuò)配。這便會(huì)帶來時(shí)間的耗費(fèi)，生活的沮喪。

冒死拿姚安娜的例子進(jìn)行剖析一下。

從興趣度看，她能堅(jiān)持多年的學(xué)習(xí)，說明對文藝有一定興趣。

從天賦分析，容貌的觀眾緣、體型、跳舞技能，貌似一般。

而從性格來說，做藝人，需要極強(qiáng)的自信和內(nèi)心抵抗力。但從訪談看，她還是有些玻璃心。

估計(jì)她距離自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，還有好一段路走。

然而這個(gè)階層的選擇，是不勞我們費(fèi)心的。也便借個(gè)例子展示一下而已。

Mr媽小總結(jié)：

如何更好社會(huì)化、職業(yè)化培養(yǎng)，是普天下家庭的共同難題。這不因孩子接受了多好的教育資源、學(xué)歷多高而更輕易。

梳理今天的分析思路，我們家長能夠發(fā)力的點(diǎn)是：

l 多做職業(yè)對話：和孩子聊職業(yè)，帶他們?nèi)?shí)地工作環(huán)境看看，通過書籍、節(jié)目等增加認(rèn)知；

l 通過興趣、天賦和性格這三塊，多對孩子進(jìn)行剖析。

如何過上更幸福的人生，是一個(gè)終極教育命題。

而我們也就盡力護(hù)航，給予指引，讓孩子做出人生不悔的抉擇。

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