不忘初心，靜待花開

   晞寶六年級(jí)期中考試剛結(jié)束，本來計(jì)劃周末帶她出去玩玩，我卻感冒咳嗽要靜養(yǎng)，一個(gè)人躺著也無事，閑來無聊，隨筆寫一寫，晞寶這六年學(xué)習(xí)中，我們的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給小學(xué)的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧。

  我算是一個(gè)比較負(fù)責(zé)的媽媽吧，從小帶著她親子閱讀，帶她到處旅游，孩子跟著巧虎背唐詩(shī)，聽故事，懂事禮貌，活潑開朗。幼兒園期間的她，算是比較幸福。還記得幼兒園第一周的一次放學(xué)，老師見到我就夸，你的孩子口齒伶俐，特別聰明，引得旁邊一起接娃的媽媽一陣羨慕的稱贊，讓我覺得好欣慰。整個(gè)幼兒園期間，與周邊媽媽不同的是，我們只認(rèn)漢字，我給她讀了好多好多故事，看了許多繪本，沒有寫過漢字（名字除外，那是大班時(shí)候，老師布置的作業(yè)），數(shù)學(xué)只會(huì)十以內(nèi)加減法。我當(dāng)時(shí)只想著她活潑開朗，健康快樂成長(zhǎng)。

  一年級(jí)的時(shí)候，我們剛開始真的不太跟得上。還記得女兒第一次數(shù)學(xué)考了八十幾，委屈地跟我說，“我們班還有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比我差?！蔽倚χf，“沒事的?！彼志镏彀?，“媽媽，我上課都聽得懂，作業(yè)也會(huì)寫啊，為什么我就是考不好？”我知道她怕我怪她，姨媽家的哥哥從小就是學(xué)霸，她一直以為自己也聰明。那時(shí)候的她，不過是沒有做課外練習(xí)，后來老師逼得緊，我們不得已也做了些卷子，對(duì)于第一年才開始寫字的她，確實(shí)很費(fèi)勁，一年級(jí)算是半個(gè)雞飛狗跳吧，考過八十多，也考過一百。我想也許她出生月份相對(duì)別人小了一點(diǎn)，靜待花開吧。

  二年級(jí)，我們的老師換了，很不幸，被換了一個(gè)很不負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師。她四十幾歲，大兒子高二，小兒子幼兒園，完全沒有精力。上課基本都是放放視頻，孩子們鬧，她就罰抄五十、一百遍。數(shù)學(xué)老師又給娃放了狠話，娃考不到九十五以上，以后高年級(jí)就三四十這樣的話。孩子每次上學(xué)都很不快樂，我采取一些方法，讓孩子數(shù)學(xué)考到一百，得了老師些許表?yè)P(yáng)。也是那個(gè)時(shí)候，我慢慢被周圍環(huán)境帶偏了，有些焦慮，帶娃刷題，補(bǔ)充課外，孩子成績(jī)還是不上不下，過山車。正值疫情期間，上網(wǎng)課，天天盯著她，雞飛狗跳，我們還近視了，悔不當(dāng)初。

  三年級(jí)，我送她去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思維和新概念英語(yǔ)?；ㄥX了，自己圖個(gè)自在，沒有雞飛狗跳，孩子在班里成績(jī)也還可以，中上游吧。作文沒有寫過一篇，那個(gè)老師不教，每次都是讓孩子抄范文交課堂作業(yè)，逼著我們報(bào)作文班，不報(bào)的舉手批評(píng)。孩子找我?guī)状我髨?bào)班，怕老師罵，我都不肯。因?yàn)槲医闶钦Z(yǔ)文老師，叫我千萬不要報(bào)作文班，扼殺孩子的想象力，例舉了一個(gè)她認(rèn)為的好苗子，被作文班毀掉的典型，寫的華而不實(shí)，缺乏童真，千篇一律。于是，我選擇和老師對(duì)立，當(dāng)時(shí)班級(jí)就剩兩三個(gè)沒有報(bào)名的。當(dāng)時(shí)成績(jī)一般吧，作文被老師稱流水賬。我也接受普娃的稱呼了，這三年煎熬的。

  四年級(jí)，終于換老師了，仿佛見到了曙光。教育機(jī)構(gòu)也被叫停了，于是我們就沒有補(bǔ)課了。這一年，她每次寫作文，還是想不出來，我甚至給她一個(gè)開頭，每次考場(chǎng)寫不出來，作文就那個(gè)開頭。這一年，娃的成績(jī)比前三年反而好點(diǎn)了，期末還得了一張大獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)也拿到一個(gè)數(shù)學(xué)積極星的獎(jiǎng)狀。孩子開始有點(diǎn)期待三好學(xué)生了。

  五年級(jí)，孩子的一個(gè)質(zhì)的飛越。這一年，孩子的閱讀優(yōu)勢(shì)凸顯出來。語(yǔ)文課本出現(xiàn)四大名著之類的文章，又碰上一個(gè)年輕的研究生語(yǔ)文老師，很快被選拔出來參加市里閱讀競(jìng)賽，還得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。這一年，她的作文開始出現(xiàn)很多與眾不同的題材，如做一回俏黃蓉之類的，得到老師的認(rèn)可。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也還可以，期末拿到創(chuàng)三好獎(jiǎng)狀。

   六年級(jí)了，孩子繼續(xù)自己學(xué)習(xí)，她有了自己的學(xué)習(xí)方法。延遲課無聊了，會(huì)主動(dòng)寫英語(yǔ)課外練習(xí)，班級(jí)群里，經(jīng)常出現(xiàn)英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)她的照片。數(shù)學(xué)經(jīng)常有自己的方法解題，有些辦法很繞，最終也繞回來了，數(shù)學(xué)老師說很喜歡她。語(yǔ)文作文也出現(xiàn)好現(xiàn)象，經(jīng)常被老師當(dāng)范文。上學(xué)期末，終于拿到三好學(xué)生了，我都快哭了，這張獎(jiǎng)狀對(duì)于她很重要，因?yàn)槎昙?jí)那個(gè)老師說過沒有拿過三好生獎(jiǎng)狀的，都是差生。這學(xué)期，依舊被那個(gè)第一名碾壓，每次比他多考一分，就停高興。這次期中，孩子發(fā)揮還是可以，回家嘟著嘴對(duì)我說，“老媽，我就是個(gè)千年老二啊！”我笑著說，“你低年級(jí)被那么多人碾壓，你都不怕，現(xiàn)在怕啥呢，慢慢往前沖就行了呀！”

  我這時(shí)候回頭看，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)終歸是孩子自己的事，父母指點(diǎn)就好，切不可指指點(diǎn)點(diǎn)。被周圍環(huán)境帶偏很正常，切不可一直偏激，經(jīng)常反思，調(diào)整自己的情緒和策略。尤其是周邊的教育機(jī)構(gòu)，很容易制造焦慮，我記得二年級(jí)我去咨詢，首先就問你孩子考多少分，有沒有獎(jiǎng)狀，低于九十的，什么班不適合，只能什么班之類的話，都是讓你開始焦慮，我的孩子這么差啊，趕緊補(bǔ)習(xí)之類。女兒班里那個(gè)第一名確實(shí)從小補(bǔ)習(xí)，人家孩子是自己真的要好，想提前學(xué)，班里其他一些補(bǔ)習(xí)的，高年級(jí)開始反噬，厭學(xué)，抄作業(yè)，上課不聽睡覺，課上寫其他輔導(dǎo)班作業(yè)的，比比皆是。我也不是一概而論，畢竟才小學(xué)，誰(shuí)也不知道最后怎樣。

  每次生病期間，就感慨萬分，希望所有的父母，都多關(guān)心自己的孩子，珍惜在一起的時(shí)間，人生真的不止是分?jǐn)?shù)，多陪伴孩子，正確引導(dǎo)，幫助孩子建立自信心，克服一個(gè)個(gè)困難，迎難而上，健康快樂長(zhǎng)大。

 寫此文，既是對(duì)自己孩子小學(xué)期間一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)自己一個(gè)警醒。不管以后初高中競(jìng)爭(zhēng)再怎么激烈，也要保持一個(gè)理性的判斷，不要盲目跟風(fēng)。

不忘初心，靜待花開。