002深閱讀

今天讀了一本書，是由日本作家齋藤孝寫的深閱讀。他介紹了讀書的意義，我們?cè)撊绾稳ミx書以及如何去讀書。

關(guān)于讀書的意義這部分他有一段話我覺得很有道理。我們孩子當(dāng)前面臨的壓力已經(jīng)不來自于身體，而來自于精神，如何去處理這種精神上的壓力，與是否聰明有關(guān)。當(dāng)然這里的聰明不是說你的成績有多好，而是說你是否能夠看清事物的本質(zhì)，并排出優(yōu)先順序，并根據(jù)自身的能力來判斷做出正確的行動(dòng)的一種能力。而要獲得這方面的能力，我們我會(huì)有幾種方法，第一就是去找一位領(lǐng)域的大師跟他學(xué)習(xí)，第二我們可以去全日制的學(xué)校去跟教授學(xué)習(xí)，那第三種也是我們最容易執(zhí)行的一種方式，就是我們自己看書，從各種偉人圣人的視角來看待問題，看待世界，獲取經(jīng)驗(yàn)。

他同時(shí)也講到了如何選擇書。 首先我們要明白一本書的好壞主要有兩個(gè)特點(diǎn)，首先它是簡單易懂的，因?yàn)閷憰娜?，他?duì)事物的本質(zhì)看得越透徹，那么他就會(huì)描述的越簡單，越能一語中地，所以就更容易懂，第二它一定要有內(nèi)涵，如果一本書里發(fā)人深省的東西越多，那么這本書才越有價(jià)值。通常會(huì)有以下一些便捷的選書方法，第一就是看領(lǐng)域行家，他們推薦的書一般都不會(huì)很差。第二去找到擅長某領(lǐng)域的出版社，他們一般會(huì)有一些標(biāo)簽或?qū)?，?huì)推薦一些相關(guān)的書籍，我們可以按照這樣的一個(gè)維度去閱讀。

再來聊聊如何讀書，其實(shí)讀書是按照書的種類，我們是可以有不同的讀書方法的。有些經(jīng)典的書我們可以進(jìn)行精讀。而有些書像長篇的小說，如果我們不想花費(fèi)太多的時(shí)間，我們可以采用快讀的方式，我們?cè)诶砬辶巳宋镪P(guān)系背景以后，只讀對(duì)話內(nèi)容，也可以了解整個(gè)故事。還有一些大塊頭的書，我們并不是為了鉆研這個(gè)領(lǐng)域，而只是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有一些許的理解，那我們就可以采用一些跳讀的方式，最開始跳讀可能并沒有那么容易，其實(shí)也沒有那么難，你可以想象中你再看一部電影，哪怕我們中間有些環(huán)節(jié)沒有看，其實(shí)也并不會(huì)影響我們對(duì)電影的理解，因?yàn)槲覀兊拇竽X會(huì)對(duì)它進(jìn)行自動(dòng)補(bǔ)白，當(dāng)你讀的書越多，那么你這種補(bǔ)白的能力就會(huì)越來越強(qiáng)。

最后我們想說一下讀書，不能只用眼睛讀，我們?cè)谧x完之后我們要有輸出，只有你能夠用自己的語言將它輸出出來，那么這些內(nèi)容和知識(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)化內(nèi)化成你自己的。如果我們沒有把它轉(zhuǎn)換成自己的內(nèi)在的東西，或者即使這些內(nèi)容沉淀到了你的腦海里，但是你卻沒有方法將它調(diào)動(dòng)起來，那么就像一本壓箱底的看書，就像沒有讀過是一樣的，那么我們讀書所花費(fèi)的時(shí)間和精力都是白白浪費(fèi)的。所以我們要訓(xùn)練，帶著問題去讀一本書，你可以這樣想，在讀書之前你就要想好我讀完之后我要給誰來講這本書，我如何花2~3分鐘的時(shí)間去把這本書的內(nèi)容講完，帶著這樣的目的把書讀完，進(jìn)行輸出。你也可以以寫作寫博客，或者是組織朋友進(jìn)行讀書會(huì)的方式來交流探討，進(jìn)行輸出，從而轉(zhuǎn)化成自己的。但有的時(shí)候?qū)懖┛突驅(qū)懭沼?，它?huì)成為我們的表現(xiàn)欲或者是自我正當(dāng)化的一種幫手，我們所面對(duì)的有可能不是真實(shí)的內(nèi)向的自己，而是選創(chuàng)造了一個(gè)外向的代替的自己。