玩了40本貼紙書(shū)后，我推薦3套貼紙書(shū)給2歲+寶寶

兩小只一歲半左右玩過(guò)主題類的貼紙書(shū)。在一個(gè)固定主題場(chǎng)景下，有很多和這個(gè)場(chǎng)景相關(guān)的貼紙。交通工具、動(dòng)物、植物、房間等都是常見(jiàn)的主題。這種貼紙是開(kāi)放性的，也就是不需要進(jìn)行貼紙和空白的匹配，更多的是提升認(rèn)知和常識(shí)，尤其是同一主題物品的關(guān)聯(lián)性。兩歲以后開(kāi)始嘗試貼紙書(shū)，玩了將近40本，前后三四個(gè)月。后來(lái)興趣有點(diǎn)消退，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)手工書(shū)了。

玩貼紙書(shū)對(duì)寶寶們好處多多。不僅鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作（把貼紙取下并貼到空白處）和圖形匹配（將貼紙和空白匹配），還可以幫助寶寶學(xué)習(xí)顏色、形狀，進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙、培養(yǎng)觀察能力、專注力等。而且攜帶方便，薄薄一冊(cè)，外出吃飯、等候的時(shí)候都能拿出來(lái)玩一玩。

貼紙書(shū)可以看做是手工書(shū)的前奏。通過(guò)貼紙書(shū)的鍛煉，寶寶的精細(xì)動(dòng)作得到發(fā)展，可以嘗試拿起剪刀進(jìn)行剪貼（尤其是貼的動(dòng)作）。按我家的實(shí)踐，建議媽媽們?cè)趯殞?歲半以后先玩開(kāi)放性的主題貼紙書(shū)。等兩歲以后，再嘗試匹配圖形的貼紙書(shū)?？梢詮念伾?、形狀等最基礎(chǔ)的認(rèn)知開(kāi)始，根據(jù)寶寶的接受程度再逐漸嘗試數(shù)學(xué)啟蒙、專注力等貼紙書(shū)。
 

在這近40本書(shū)里，四分之三是邦臣小紅花的不同貼紙書(shū)系列，其中三套非常推薦，基本覆蓋了數(shù)學(xué)啟蒙、基礎(chǔ)認(rèn)知和專注力訓(xùn)練。就以這三套為例來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣挑選貼紙書(shū)。

邦臣小紅花0-3歲專注力訓(xùn)練貼紙書(shū)12082人有 · 評(píng)價(jià)935 · 書(shū)評(píng)11中國(guó)人口出版社 編中國(guó)人口出版社 / 2016-07 邦臣系列的貼紙書(shū)都非常好，設(shè)計(jì)豐富，貼紙也好用。這套小秋兩歲以后做基本沒(méi)問(wèn)題了。

我的第一本數(shù)學(xué)啟蒙貼紙游戲書(shū)13803人有 · 評(píng)價(jià)1959 · 書(shū)評(píng)28北京小紅花圖書(shū)工作室 著青島出版社 / 2015-06 邦臣小紅花的書(shū)也算是閉著眼就可以買了。設(shè)計(jì)了各種情景，不斷重復(fù)鍛煉寶寶的各種基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。秋秋特別喜歡，最長(zhǎng)能玩1個(gè)小時(shí)

我來(lái)貼貼紙(1顏色2-3歲)1410人有 · 評(píng)價(jià)670 · 書(shū)評(píng)10北京小紅花圖書(shū)工作室青島出版社 / 2015-02

年齡跨度一歲為宜。貼紙書(shū)最好選擇年齡跨度為1歲的，即標(biāo)明2-3歲系列，3-4歲系列等等。邦臣小紅花有套《我的早教啟智貼紙游戲書(shū)》，適用年齡是2-5歲，就不太推薦。2歲和5歲寶寶在認(rèn)知上差距很大，一本20頁(yè)左右的貼紙書(shū)要覆蓋適合2至5歲寶寶的練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。我家兩小只只能完成其中一半的貼紙，剩下一半就只能放著占地兒。最好是一本書(shū)年齡跨度為1年，這樣寶寶做完書(shū)就可以處理了。相信我，雖然貼紙書(shū)都說(shuō)自己是反復(fù)帖的，但是，我家寶寶做完一遍決不再玩第二遍。就像玩電子游戲一樣，同樣難度的挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)就不想再玩了。

難度逐級(jí)遞增，同一難度重復(fù)練習(xí)。如果1套貼紙書(shū)年齡跨度為1歲，包含6至8冊(cè)比較合適，這能夠保證同一難度的練習(xí)是充分的。

知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)清晰。我特別推薦的是邦臣小紅花的《我來(lái)貼貼紙》（6冊(cè)）和《我的第一本數(shù)學(xué)啟蒙》（6冊(cè)）系列貼紙書(shū)。一套是基礎(chǔ)認(rèn)知，一套是數(shù)學(xué)啟蒙。《我來(lái)貼貼紙》按照顏色、形狀、數(shù)字、對(duì)比等劃分，《我的第一本數(shù)學(xué)啟蒙》則是每?jī)?cè)都涵蓋了學(xué)齡前幾乎所有主要的數(shù)學(xué)知識(shí)。如分類（顏色、形狀、種類等）、比較（高矮、長(zhǎng)短、大小等）、感知“1”和“許多”、從1數(shù)到3、異同、一一對(duì)應(yīng)、整體和局部的關(guān)系等等。而且每頁(yè)上都清晰標(biāo)注這頁(yè)聯(lián)系的概念，讓對(duì)寶寶數(shù)學(xué)啟蒙無(wú)從下手的家長(zhǎng)們能夠迅速摸到門道，玩中學(xué)，學(xué)中玩，是我最推薦的學(xué)習(xí)方式。

貼紙大小適宜，裁切準(zhǔn)確、好貼。寶寶玩貼紙書(shū)獲得成就感才會(huì)繼續(xù)玩下去，不好貼的貼紙只會(huì)令他們感到沮喪，興趣大減。邦臣小紅花系列的貼紙書(shū)這點(diǎn)做的都非常好，裁切準(zhǔn)確、到位。我曾經(jīng)買過(guò)一套小豬佩奇的貼紙書(shū)，機(jī)器裁切的不徹底，老母親還得用剪刀給剪下來(lái)。另外貼紙的大小要適宜。過(guò)大或過(guò)小的寶寶都不好駕馭，小的不好取下來(lái)，大的貼的時(shí)候容易粘在一起，令寶寶苦惱。

玩貼紙書(shū)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn):

按照難度選擇貼紙書(shū)。兩小只是從匹配圖形的貼紙書(shū)開(kāi)始玩的，就是每頁(yè)要解決一個(gè)問(wèn)題（例如比大小、數(shù)數(shù)、識(shí)別相同的答案等）。后來(lái)又給他們買的一套開(kāi)放性的貼紙書(shū)，比如給雨傘上貼上雨點(diǎn)這種難度。因此難度有所降低，他們沒(méi)興趣，那一本都沒(méi)怎么玩。

玩之前將貼紙單獨(dú)剪下來(lái)。貼紙書(shū)的貼紙一般都集中在幾頁(yè)上，并標(biāo)明頁(yè)碼。在玩之前，最好把那一頁(yè)的貼紙單獨(dú)剪下來(lái)。這樣寶寶就能夠集中精神關(guān)注這一頁(yè)，就能更好地找到匹配的貼紙。

讓寶寶自己取下貼紙。玩貼紙書(shū)即練腦（匹配圖形和空白）又練手（取下貼紙、貼貼紙）。取下貼紙是個(gè)鍛煉小手的技術(shù)活兒，一定要讓寶寶自己來(lái)做。開(kāi)始可能不那么容易，練一練寶寶就能掌握技巧了。

最重要的是匹配圖案，而不是貼正。貼紙書(shū)最重要的是鍛煉寶寶的認(rèn)知，至于貼紙貼不正，這是個(gè)隨著精細(xì)動(dòng)作進(jìn)步就會(huì)解決的問(wèn)題，不必在意，也不要因此打斷寶寶玩貼紙書(shū)。