2018閱讀筆記27《騎鯨之旅2》

作者簡(jiǎn)介：

粲然

媽媽、親子共讀推廣人、作家。出版小說(shuō)集《季節(jié)盛大》《你的一切像海灘》《愛(ài)恨書(shū)》，童話(huà)《你是世上最好的媽媽》。

閱讀筆記:

如果父母希望擺脫電視、IPAD巨大卻不無(wú)副作用的影響力，就會(huì)很自然的轉(zhuǎn)而求助大自然、圖書(shū)，或者幫助孩子尋找同齡朋友。

和嬰幼兒共讀更能讓我們看到閱讀之真諦：

1書(shū)不能僅讀一次 

2書(shū)不能僅僅用于閱讀 

3必須在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)書(shū)的靈魂

4讀書(shū)，最重要的不是背誦，不是讀懂，而是感受它，幻想它，讓它進(jìn)入心靈。

一、對(duì)2-2歲半的孩子，作者的共讀建議是 

1慎選幼兒科普類(lèi)、哲學(xué)啟蒙類(lèi)讀物。引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子產(chǎn)生問(wèn)題，遠(yuǎn)比給孩子解決問(wèn)題重要的多。 

2對(duì)情感和生活體驗(yàn)類(lèi)讀物的共讀方式，延續(xù)0-2歲騎鯨之旅筆記的方法：如實(shí)朗讀繪本文字；用“演繹”的方式把孩子帶到萬(wàn)事萬(wàn)物的“色聲香味觸感”之前；避免給出自己武斷結(jié)論。 

3有序增加細(xì)微體驗(yàn)類(lèi)書(shū)籍的共讀，提高孩子自主運(yùn)用多種方式感知世界的能力和成就感。 

二、如何選擇幼兒適合的聽(tīng)讀故事

1像《小狐貍買(mǎi)手套》這樣的有繪本參照的故事。聽(tīng)讀和看圖互為參考。 

2一開(kāi)始聽(tīng)讀故事，不宜有多頭線(xiàn)索，主要人物最好不要超過(guò)三個(gè)。

3盡量避免挑選非黑即白、充滿(mǎn)前置判斷的書(shū)。大量聽(tīng)讀簡(jiǎn)單粗糙、判斷標(biāo)準(zhǔn)太過(guò)單一的故事，就像把人關(guān)在七大姑八大姨的流言里。久而久之，孩子也得到簡(jiǎn)單粗暴、偏聽(tīng)偏信的自我。因此，即使短小的故事，都必須有對(duì)完美靈魂的尊重，這是選擇故事的原則。

三、手工（剪紙、拼圖） 

手工對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是一個(gè)暗喻，暗喻他們必須依從某些歷久彌新的秩序與規(guī)則，穿越過(guò)許許多多陌生空間和越來(lái)越多的空白。他們的成長(zhǎng)精神，必須在越來(lái)越廣泛的可能性中經(jīng)受考驗(yàn)，從迷失到堅(jiān)定，從駕輕就熟到形成自我。

四、看看作者的這一段文字，反思：我們教育孩子是為了自己還是為了孩子？ 孩子降生的第一年更考驗(yàn)婚姻關(guān)系。因?yàn)橛^念、愿景預(yù)期等種種距離，夫妻和夫妻各自代表的家庭之間的不一致前所未有的展露出來(lái)，需要我們動(dòng)用極大智慧來(lái)圓通。這段時(shí)間，孩子是個(gè)奇怪的存在——一個(gè)靜默的主角！父母把孩子的吃喝拉撒安排好，就完成很大一部分工作了，可是，孩子兩歲前后，他的自由意志、他的獨(dú)特個(gè)性開(kāi)始萌芽，他越來(lái)越渴求對(duì)話(huà)、交流、呼應(yīng)，對(duì)被接受或者被打壓越來(lái)越敏感，父母內(nèi)心的視線(xiàn)開(kāi)始極大的轉(zhuǎn)移到他身上，我們常常會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)這么小的孩子會(huì)這樣想！”“他這么努力的表達(dá)自己的意見(jiàn)！”我們有時(shí)候設(shè)身處地的理解他，對(duì)他的感受感同身受，我們捍衛(wèi)他、體恤他；有時(shí)候又覺(jué)得他太蠻橫、太不符規(guī)格、太直接，作為已經(jīng)被社會(huì)改造的人——我們，看著這樣大的孩子毫無(wú)矯飾的做著他想做的一切，有時(shí)候會(huì)萌發(fā)這樣的想法，覺(jué)得自性太令人羞慚了，以至于哪怕他們僅僅做著自己的事，我都覺(jué)得他在向我挑釁，向社會(huì)挑釁，我必須做點(diǎn)什么區(qū)掩蓋這一切，去粉飾這一切，去得到一個(gè)——好孩子。 

從共讀中，反應(yīng)出親子關(guān)系。不得不承認(rèn)，父母是也是自私的，為己的，唯有不斷的學(xué)習(xí)，不時(shí)的警醒，矯正自我，才能與孩子建立健康的親子關(guān)系。

END