訓(xùn)化理工直男考CAE優(yōu)秀

Albert在2023年12月考完CAE，196=B優(yōu)秀。
分?jǐn)?shù)在意料之中（語(yǔ)用滿分，閱讀和聽(tīng)力的臨考淡定不夠）。
也有在意料之外（寫(xiě)作能上200，口語(yǔ)沒(méi)有掉下C1分?jǐn)?shù)段）。

幾乎雞娃英語(yǔ)的公眾號(hào)都是1-2個(gè)娃，我的讀書(shū)群是核心4+個(gè)。再加上我不雞創(chuàng)業(yè)，純粹是自己學(xué)用英語(yǔ)作為觀察。其實(shí)Henry考PET，Nina和Isaac平時(shí)聽(tīng)讀討論+考托福也是值得寫(xiě)的，但一旦過(guò)了我就沒(méi)動(dòng)力追述了。
 

# A學(xué)習(xí)過(guò)程：

1）用聽(tīng)讀討論替換教材：考慮到中學(xué)時(shí)，娃們沒(méi)更多閱讀時(shí)間，所以盡管組員都是不同階段有考托福劍橋雅思需要的，還是以輸入討論為主培養(yǎng)聽(tīng)讀習(xí)慣+真題。不專門(mén)做系統(tǒng)語(yǔ)法詞匯教材。所以沒(méi)有專門(mén)用Raz，Reading Explorer，新概念，English in Use，A3000等等備考材料。
也算個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比。因?yàn)槲易约菏嵌嗄攴e累后去做考試題，也是正確率足夠高。最后持平甚至超出一直學(xué)教材的話，賺的更多（語(yǔ)料輸入的更多）。

2）考題討論真題而不只刷真題：考題是需要拉開(kāi)層次有設(shè)計(jì)的。所以每次只是盲目體檢看對(duì)錯(cuò)，就不知道如何防呆預(yù)防。A3000這種閱讀理解考查形式不足以涵蓋主流3樣考試。
而且托福劍橋雅思三一口語(yǔ)每個(gè)考試有自己的特色，能模擬到真實(shí)語(yǔ)境中的情況。
所以我們把聽(tīng)力題做完當(dāng)口語(yǔ)題復(fù)述。閱讀題做完討論答題根據(jù)+內(nèi)容知識(shí)面討論。

3）趁小學(xué)有時(shí)間的時(shí)候，做一些以孩子問(wèn)答為主的項(xiàng)目活動(dòng)。比如真人秀討論，科學(xué)書(shū)（萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密）講解原理+描述畫(huà)面，去google earth講解導(dǎo)游，世界名畫(huà)文物講解，youtube新聞?dòng)懻?，很碎記不過(guò)來(lái)，這些都沒(méi)法截圖寫(xiě)，但經(jīng)歷是自己的。目的是為了平衡認(rèn)知，比如理工思維人如果放任不管，就只會(huì)沉浸在很窄的熟悉領(lǐng)域。這和文科思維人沉浸想象力創(chuàng)作是一樣風(fēng)格。

4）自己泛聽(tīng)讀的內(nèi)容都從我的成人nonfiction開(kāi)始。那些過(guò)C1的小孩也都是聽(tīng)看這類書(shū)。

備注：
為什么這樣做呢，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)覺(jué)得設(shè)計(jì)好好的RE，unlock教參精讀，其實(shí)都是自己沒(méi)參與外教中教課堂。我發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)就是多數(shù)孩子們并沒(méi)覺(jué)得那些教參有趣。如果有孩子覺(jué)得RE，A3000還挺有意思的，一定是平時(shí)輸入不夠多的。因?yàn)閹缀跞魏我槐緎tuff matters這樣的科普書(shū)都秒殺雜志型文章，1）作者投入年為單位的時(shí)間寫(xiě)的深入主題。2）讀者讀進(jìn)去是情緒高漲的吸收轉(zhuǎn)化效果好的。3）沒(méi)有輸入就不要談?shì)敵?，課下輸入不夠的課上那點(diǎn)外教講教材是青蛙爬井。


# B成績(jī)對(duì)比：

圖標(biāo)：
黃色帶 = 劍橋雅思分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換帶。
黃色帶上部分 = 網(wǎng)上公眾號(hào)曬的CAE娃們。
黃色帶下部分 = 北外+劍橋考試專家?guī)У倪^(guò)CAE的精英團(tuán)隊(duì)（參加全國(guó)英語(yǔ)演講）。
紅色字體 = 性別男生
斜體字體 = Xuan組
明亮綠=極好
橄欖綠=較好
深粉色=失誤

對(duì)于網(wǎng)上曬娃的文章，普通人也只點(diǎn)贊掃碼加群。像我這種強(qiáng)迫癥患者才會(huì)一一做大數(shù)據(jù)收集。人家愿意曬，我就暗中觀察，比考試分?jǐn)?shù)能獲得更多。

## 趨勢(shì)分析
1）都是男生理工男也分話癆娃vs話少娃。Albert的190<話癆理工男200=精英女生。
Albert想象力展開(kāi)話題能力用一句話形容就就是，復(fù)雜句好詞組都能說(shuō)出來(lái)，只要給prompt提示詞。
Albert的發(fā)音一直有著急講話就不注意stress，導(dǎo)致發(fā)音含糊。
這兩個(gè)短板注定他沒(méi)法像那些200原版娃那樣，就算語(yǔ)音音色再?gòu)?qiáng)加，只要捉急就容易自己憋住。
這次口語(yǔ)松口氣，是因?yàn)楦M里話癆社牛Henry的174比高不少（甚至高于我一直對(duì)標(biāo)的比較能說(shuō)的編程娃）。加上這次CAE搭檔是個(gè)比他還說(shuō)話終結(jié)者的女生，可讓我覺(jué)得大仇已報(bào)。

2）理工科的人（不分男女）語(yǔ)用板塊會(huì)極高。當(dāng)然這也可以通過(guò)刷Grammar in use刷上去（但是還是分刷的輕松和刷完就忘）
Albert沒(méi)重點(diǎn)梳理Grammar in Use還沖頂滿分，其實(shí)是有短板的，比如專門(mén)給C2的虛擬語(yǔ)氣部分更少見(jiàn)的表達(dá)，Albert和Isaac兩個(gè)人純正裸做都錯(cuò)了，但是做C2=CPE的真題，又語(yǔ)用只會(huì)錯(cuò)幾個(gè)。
多數(shù)原版娃，語(yǔ)用在FCE階段都沒(méi)有更好，特別是R#4的同意轉(zhuǎn)換大填空。

3）寫(xiě)作少而精。這話說(shuō)的其實(shí)并不底氣十足，因?yàn)樯倨鋵?shí)是勸不動(dòng)。所以在人家牛蛙都寫(xiě)10+篇的情況下，Albert只寫(xiě)了6+篇，還是和托福寫(xiě)作混搭算的。我們其他文體沒(méi)有寫(xiě)，只寫(xiě)了議論文。但是每一篇按照考官評(píng)語(yǔ)好好分析結(jié)構(gòu)段落，詞句。
可能是因?yàn)橥懈?xiě)作被我吐槽，這次不考托福只考劍橋了，就認(rèn)真起來(lái)查語(yǔ)法錯(cuò)誤，段落邏輯展開(kāi)了（曾犯過(guò)展開(kāi)跑題錯(cuò)誤），發(fā)揮不錯(cuò)進(jìn)入不多的明亮綠人頭中。

4）閱讀和聽(tīng)力有遺憾沒(méi)有滿分。意料之中。沒(méi)經(jīng)過(guò)大考試+平時(shí)不出遠(yuǎn)門(mén)=考場(chǎng)定力不行。不過(guò)我平時(shí)就說(shuō)，看平時(shí)平均數(shù)值，不看考試動(dòng)蕩掉線。平時(shí)閱讀和聽(tīng)力都是能做成對(duì)內(nèi)容的復(fù)述，選擇題錯(cuò)很少。
聽(tīng)力其實(shí)是長(zhǎng)項(xiàng)的，因?yàn)檠潘贾v座型or個(gè)人經(jīng)歷吐槽型聽(tīng)力內(nèi)容，都能一遍聽(tīng)下來(lái)無(wú)筆記復(fù)述要點(diǎn)甚至原句（學(xué)托?？荚嚭蛯?shí)際學(xué)習(xí)生活中情況），平時(shí)訓(xùn)練就是這么做的。
還有原因是從始至終沒(méi)有嚴(yán)格模考過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一通馬拉松下來(lái)，我鞭長(zhǎng)莫及。
縱觀聽(tīng)力列，牛蛙考砸170-185的33%，考極好的200+33%。后面繼續(xù)CPE聽(tīng)力練習(xí)鞏固只會(huì)更穩(wěn)定更好，跟閱讀一樣。

5）整體5項(xiàng)全能的就是新聞里那個(gè)12歲過(guò)CPE的整體分?jǐn)?shù)都很好的，他也沒(méi)經(jīng)過(guò)北外牛老師調(diào)教。
B2=FCE是個(gè)平臺(tái)。因?yàn)锳lbert還有年幼的妹妹Abby，所以考試真拖家?guī)Э诼闊┑煤?。?dāng)初決定跳過(guò)FCE，直接拿CAE證書(shū)。能這么一次過(guò)+整體分?jǐn)?shù)沒(méi)有明顯短板，已經(jīng)是滿意結(jié)局了。
更何況Albert有理工科自學(xué)天賦+養(yǎng)成了聽(tīng)讀nonfiction/Podcast/youtube/外刊。后面自己看可汗學(xué)院AP課程微積分，回來(lái)交流講。這樣應(yīng)用英語(yǔ)更是我想要的。更進(jìn)一步的玄學(xué)語(yǔ)文才是所有體制內(nèi)孩子中學(xué)要面臨的大挑戰(zhàn)。

考完了，作為組里G6娃拿下CAE給老師交差就完了，本來(lái)考的人就少。重心還是回歸“像本土人一樣微環(huán)境下沉浸語(yǔ)言”+“用英語(yǔ)看更全的世界”（我還是對(duì)小說(shuō)不是很感冒，除了硬核科幻）

也沒(méi)考完，轉(zhuǎn)移托福和雅思，托福本來(lái)就是熱愛(ài)科普人的見(jiàn)面熟，雅思更是聽(tīng)力閱讀是三門(mén)考試中最簡(jiǎn)單的。

然后去多看書(shū)吧，我這不又挖到更多？中學(xué)時(shí)候在壓力鍋熬煮之下，希望Albert能繼續(xù)聽(tīng)讀去內(nèi)心平靜的地方回血。