2017
來(lái)自加拿大的斯科特·揚(yáng)在家用了12個(gè)月，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成了四年麻省理工大學(xué)33門(mén)的計(jì)算機(jī)課程，節(jié)省了150萬(wàn)的大學(xué)學(xué)費(fèi)。
（MIT 麻省理工大學(xué)，美國(guó)理工科神校）
在18歲的時(shí)候，斯科特·揚(yáng)就創(chuàng)建了自己的第一個(gè)學(xué)習(xí)型博客。如今已是知識(shí)型網(wǎng)紅的他，除了一年完成33門(mén)MIT計(jì)算機(jī)課程外，他還花了一年時(shí)間去了4個(gè)國(guó)家，學(xué)習(xí)了4門(mén)外語(yǔ)，還用30天來(lái)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)肖像畫(huà)。他寫(xiě)的一本書(shū)《如何高效學(xué)習(xí)》已被翻譯成中文正在中國(guó)熱銷。
（斯科特·揚(yáng)）
斯科特·揚(yáng)（Scott Young），1988年出生在加拿大，從高中開(kāi)始放學(xué)后就幾乎不學(xué)習(xí)，盡管如此，他還是以全班第2名的成績(jī)畢業(yè)。讀大學(xué)時(shí)，他每天學(xué)習(xí)一般不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，但他的平均成績(jī)總保持在A以上。從加拿大馬尼托巴大學(xué)商科畢業(yè)后，他又以超凡的速度學(xué)習(xí)了麻省理工計(jì)算機(jī)課程，并登上TEDx的演講臺(tái)，向全世界宣講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
10年時(shí)間，1000多篇優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
18歲的斯科特·揚(yáng)非常的癡迷于研究人的能力發(fā)展，在2006年他用WordPress創(chuàng)建第一個(gè)個(gè)人博客，他想向大家分享自己所看到，試驗(yàn)過(guò)的，關(guān)于自我能力提升有用的文章，并能影響到讀者們的生活。
那個(gè)年代的博客就像如今微信公眾號(hào)一樣，要想讓博客能吸引到足夠多的讀者，內(nèi)容一定是核心。斯科特在他創(chuàng)立博客的那一刻就知道，博客的界面可以慢慢美化，但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容一定是最重要的。
（10年前的讀者感謝評(píng)論）
在他推出幾篇優(yōu)質(zhì)博文后，陸陸續(xù)續(xù)收到了許多讀者的好評(píng)與關(guān)注。依靠讀者的口碑效應(yīng)，10年時(shí)間，1000多篇博文，讓他成為了一位知名的學(xué)習(xí)型博主。
用10天完成普通大學(xué)生得花4個(gè)月的課程
而讓他真正名聲大噪并讓全世界所熟知的是他的一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，用12個(gè)月完成了MIT四年計(jì)算機(jī)的33門(mén)課程，平均每10天完成普通大學(xué)生要花4個(gè)月才能修完的一門(mén)課程。
（計(jì)算機(jī)專業(yè)所有的書(shū)<=2000美金）
那時(shí)從商學(xué)院已經(jīng)畢業(yè)了一年的斯科特一直感嘆著計(jì)算機(jī)改變?nèi)祟惿畹牧α?，同時(shí)他也對(duì)代碼背后的算法充滿著好奇心。他很想重新學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，但又不想花費(fèi)四年的時(shí)間和學(xué)費(fèi)。
正好他遇到了麻省理工學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，在2011年10月,他在他的博客上宣布自己將進(jìn)行為期12個(gè)月的MIT課程挑戰(zhàn)，那時(shí)的他并沒(méi)有百分百的信心能完成這個(gè)任務(wù)。他用每周每天10小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，每個(gè)周六花一天的時(shí)間休息來(lái)平衡生活，用每個(gè)周日的時(shí)間來(lái)工作維持開(kāi)銷。
（MIT計(jì)算機(jī)課程）
他認(rèn)為大學(xué)就像一個(gè)米其林餐廳，你支付的費(fèi)用不只包含了食物，還有環(huán)境和服務(wù)。當(dāng)你對(duì)某一個(gè)知識(shí)極度饑渴的時(shí)候，你并不一定要花額外的費(fèi)用再去學(xué)校，再花額外的時(shí)間去選課社交，而可以用一種單刀直入的辦法馬上解決自己的好奇心。他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，花了低于2000美金在相關(guān)的書(shū)籍材料上，在2012年9月宣布完成了所有的33門(mén)課程，而這期間他只用了短短的12個(gè)月。
（斯科特在Youtube上講述如何自學(xué)）
之后，有科技大公司直接提供面試機(jī)會(huì)給斯科特，但他并不是為了當(dāng)一個(gè)大公司的碼農(nóng)，而是為了來(lái)證明每個(gè)人可以很快速的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，以及用學(xué)到的東西做一些其它有趣的事情。 有人曾問(wèn)過(guò)斯科特·揚(yáng)是不是喜歡學(xué)習(xí)，而他答到他只是想通過(guò)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更聰明的人。
（在TEDX演講）
斯科特的舉動(dòng)并不是鼓勵(lì)我們不用再去大學(xué)學(xué)習(xí)，而是想通過(guò)他的自我教育行為來(lái)讓個(gè)人重新思考學(xué)習(xí)的效率，能讓大學(xué)的規(guī)則制定者思考每一個(gè)課程應(yīng)該如何配置更合理的時(shí)間和課程的價(jià)錢(qián)。
一年去四個(gè)國(guó)家，學(xué)會(huì)四門(mén)語(yǔ)言
在實(shí)驗(yàn)完成后，他登上TEDx的演講臺(tái)向全世界宣講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，他又開(kāi)始了自己的另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)----用一年時(shí)間，不講英文，去四個(gè)國(guó)家，學(xué)習(xí)四門(mén)不同的語(yǔ)言。分別是西班牙的西班牙語(yǔ)，巴西的葡萄牙語(yǔ)，中國(guó)的普通話和韓國(guó)的韓語(yǔ)。
（實(shí)驗(yàn)的四個(gè)國(guó)家）
但并不意味著斯科特的四門(mén)語(yǔ)言都很優(yōu)秀，在這四門(mén)語(yǔ)言中，他覺(jué)得自己最擅長(zhǎng)的是西班牙語(yǔ)，而最不擅長(zhǎng)的并不是中文，而是韓語(yǔ)。
（分別去了上海，昆明，臺(tái)北的斯科特·揚(yáng)）
剛開(kāi)始學(xué)中文的時(shí)候，斯科特即使知道自己說(shuō)錯(cuò)了也一直不斷地練習(xí)，就跟我們一直認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言的核心思路一樣，就是不斷地說(shuō)，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)他來(lái)說(shuō)也并非有什么捷徑可言。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言最主要的目的就是和人交流。他的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)Skype在家和中文老師交流 ，再出門(mén)去不同的地方和不同的人聊天，即使當(dāng)時(shí)很多人都在笑他們說(shuō)中文的口音。在熬過(guò)一開(kāi)始說(shuō)中文帶有口音和卡帶的短暫痛苦后，迎來(lái)的是他對(duì)中國(guó)漢字和文化的收獲。
（嘗試皮蛋）
他癡迷于漢字和漢字之間存在著的各種各樣的關(guān)系，也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)拼音并不能了解漢字背后的博大精深。對(duì)于中國(guó)文化保守的觀點(diǎn)，斯科特非常不贊同，他認(rèn)為西方人之所以這么說(shuō)，是因?yàn)闆](méi)有很好地用中文去和中國(guó)人溝通，沒(méi)有理解和融入到中國(guó)人區(qū)分于西方人獨(dú)特的交友和生活方式。
（他表示“中國(guó)人都是大吃貨”）
而學(xué)習(xí)每一門(mén)語(yǔ)言，他都只用了3個(gè)月的時(shí)間。在四國(guó)旅行結(jié)束后，他也向大家總結(jié)了一套每個(gè)人都能學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的方法論：
1.找到一個(gè)會(huì)你要學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的人
2.和這個(gè)人約定不能使用自己的母語(yǔ)
3.開(kāi)始和這個(gè)人不斷交流
（這不就是馬云爸爸當(dāng)年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法論嘛？）
然而斯科特認(rèn)為最寶貴的并非是他懂得如何快速地掌握一門(mén)語(yǔ)言，而是他在不同國(guó)家的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)語(yǔ)言后對(duì)這個(gè)國(guó)家文化的理解。（就像馬云當(dāng)年在美國(guó)遇到互聯(lián)網(wǎng)）
一個(gè)月時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)自畫(huà)像
“用不同的項(xiàng)目來(lái)挑戰(zhàn)自己”從來(lái)就沒(méi)有在斯科特這里停止過(guò)，挑戰(zhàn)完四國(guó)語(yǔ)言后的他又花了每周5天，每天5個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)月，總計(jì)100個(gè)小時(shí)的情況下學(xué)習(xí)自畫(huà)像，30天后得到了他想要的結(jié)果。
（斯科特·揚(yáng)的30天前后肖像畫(huà)對(duì)比）
挑戰(zhàn)背后的學(xué)習(xí)方法論
其實(shí)無(wú)論是挑戰(zhàn)12個(gè)月的MIT計(jì)算機(jī)課程，一年四門(mén)外語(yǔ)還是30天的肖像畫(huà)，10年來(lái)，斯科特·揚(yáng)其實(shí)一直都在做一件事情：給自己設(shè)定目標(biāo)，用自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并堅(jiān)持完成，然后將其中的經(jīng)歷和思想與人分享。
而用他的話來(lái)說(shuō)，他的自我教育挑戰(zhàn)背后都在用著同一種思路：
在確定一個(gè)要通過(guò)學(xué)習(xí)完成的目標(biāo)后，將這個(gè)目標(biāo)不斷得劃分成每一個(gè)小目標(biāo)，在完成每一個(gè)小目標(biāo)的途中不斷總結(jié)，持續(xù)獲得有效的即時(shí)反饋，形成一個(gè) “學(xué)習(xí)－反饋－改進(jìn)” 的循環(huán)。如果在這個(gè)小目標(biāo)上遇到困難，就去學(xué)習(xí)新的一個(gè)小目標(biāo)的內(nèi)容，反過(guò)來(lái)再去想盡各種辦法去解決之前遇到的困難，直到完成目標(biāo)。
（馬斯洛人類需求五層次理論。當(dāng)我們還在追求基本的物質(zhì)需求時(shí)，斯科特已經(jīng)站在了金字塔頂端）
思路看似簡(jiǎn)單，但想真正掌握，并能應(yīng)用到實(shí)際生活中看到效果實(shí)屬不易。很多人都缺少這樣的耐心和自制力，以及對(duì)自我的要求。當(dāng)我們還在生存、安全、感情、尊重的需求上掙扎時(shí)，斯科特已經(jīng)在自我潛力發(fā)掘需求的道路上越走越遠(yuǎn)。
（呵呵，我要做一輩子學(xué)霸）
學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更好地做一個(gè)快速終身學(xué)習(xí)實(shí)踐者，不妨來(lái)看看斯科特的TED英文演講：
來(lái)源：硅谷密探
2017
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