關注于解決問題

把思路轉(zhuǎn)向關注于解決問題，需要態(tài)度和技巧上的一些小調(diào)整。當你習慣于某種思考方式時，即便是小的轉(zhuǎn)變也可能很困難，但是，一旦轉(zhuǎn)變之后，你可能會很驚奇:“我怎么就沒早點兒想到呢？” 

大人們面對的挑戰(zhàn)是要放棄自己的瘋狂念頭--人要先受到傷害，才能更有收獲。這種觀念在我們的文化中太根深蒂固，以至于我們必須通過傷害孩子來教給他們分辨對錯。 關注于解決問題與關注于懲罰，會營造出一種非常不同的家庭氛圍和教室氛圍。你的思維方式和行為會改變，孩子的思維方式和行為也是如此。

關注于解決問題的3R1H，Related-Respectful-Reasonable-Helpful（相關-尊重-合理-有幫助），它強調(diào)的是幫助孩子解決問題，而不是為問題付出代價（通過懲罰）。 只要給孩子機會，孩子們會比大人更善于解決問題。當孩子灑了牛奶的時候，孩子決定去拿毛巾（因為你問他應該怎么解決這一問題），這就是3R1H。你就是在教給孩子生活技能，并且為孩子提供機會發(fā)展他對自我能力的感知力。

在關注于解決問題的過程中，一個內(nèi)在的、價值無量的人生技能就是讓孩子知道“冷靜期”的價值。當我們心緒煩躁并且受“原始腦”支配時，關注于解決問題的方案是很困難的，那里唯一的是“戰(zhàn)”或“逃”，等到我們冷靜下來，并且能夠重新接通理性大腦時，才有助于問題的解決。 

錯誤是學習的機會。犯錯誤并不可怕，只要你不因為犯了錯誤而痛責自己，并且把犯錯誤看作一種學習的途徑。

--《正面管教》

反思:我們都有一種慣性思維，就是讓孩子承擔自然結果或是說教、懲罰。當孩子搞砸了一件事，比如把牛奶灑在了桌子上，慣性思維可能是“我剛才跟你說過，牛奶快點喝……”還沒說完奶奶可能已經(jīng)拿來毛巾把桌子上的一片狼藉收拾干凈了。這樣，孩子既反感大人的說教，又什么都學不到。下次還會繼續(xù)打翻…… 

關注于解決問題，就是發(fā)生問題時先冷靜，不說教不懲罰，而是和孩子一起尋找解決辦法，用正面管教的方法教會孩子掌握人生的技能。[微笑] 

正面管教4929人有 · 評價495 · 書評17簡·尼爾森 著；玉冰 譯北京聯(lián)合出版社 / 2016-07

花時間訓練吧！先練習自己的思維方式，自己的思維方式和行為改變了，孩子自然就改變了。