起跑線上談教育

在我當(dāng)媽之前的近幾年中，看到周邊的同事或者早為人父人母的同學(xué)們，孩子還很小就開(kāi)始抱著去上早教課；等到了快要上幼兒園的年齡，又早早的托關(guān)系找門(mén)路報(bào)名；每個(gè)孩子似乎都會(huì)報(bào)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)興趣班，周末寒暑假也忙忙碌碌。

當(dāng)時(shí)一直不理解：孩子還不會(huì)說(shuō)話，你抱著去上早教課，能學(xué)到什么？不過(guò)是幼兒園而已，幼兒園就是玩嘛，也學(xué)不到什么知識(shí)，哪個(gè)幼兒園不一樣，還用得著挑三揀四？小孩子的天性就是玩耍，報(bào)幾個(gè)興趣班，剝奪了孩子假期玩耍的權(quán)利，你征求人家孩子們的意見(jiàn)了嗎？像是我們這一代，小的時(shí)候誰(shuí)參加過(guò)興趣班啊，不照樣摸爬滾打到了現(xiàn)在嘛?。ú贿^(guò)現(xiàn)在我深深感受到了以此帶來(lái)的區(qū)別，大學(xué)后看到很多同齡的學(xué)生都有個(gè)舞蹈樂(lè)器書(shū)法類(lèi)的特長(zhǎng)，而自己連個(gè)說(shuō)得出口的興趣愛(ài)好都沒(méi)有，更別提特長(zhǎng)了，也曾自卑過(guò)一段時(shí)間。）

前不久經(jīng)歷的一些事，漸漸地轉(zhuǎn)變了我對(duì)此事的看法。

一、哈弗女孩劉亦婷

無(wú)意間翻到過(guò)一本書(shū)《哈弗女孩劉亦婷》，早在幾年前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉亦婷這個(gè)名字，當(dāng)時(shí)只知道她很優(yōu)秀，收到了來(lái)自美國(guó)四所知名大學(xué)遞過(guò)來(lái)的橄欖枝。這次細(xì)細(xì)的翻看了書(shū)的前幾章，才了解到，劉亦婷的優(yōu)秀與幼時(shí)父母的智力開(kāi)發(fā)脫不了關(guān)系。她的父母在她滿(mǎn)月后就制定了一系列的智力開(kāi)發(fā)計(jì)劃，肢體、語(yǔ)言的訓(xùn)練，使得劉亦婷的坐臥立站都比常人早一些。到后期全家人都參與到這個(gè)練習(xí)過(guò)程中來(lái)，慢慢的劉亦婷顯現(xiàn)出來(lái)超于同齡人的聰穎與智慧。

這一點(diǎn)在一年多前有了更深的感觸。當(dāng)時(shí)家中萌寶8個(gè)多月，正是接受新鮮事物不斷學(xué)習(xí)新技能的時(shí)候。

無(wú)論是白天婆婆帶孩子，還是晚上下班后我們帶孩子，都會(huì)不斷的教孩子一些新技能，例如在她晃動(dòng)身子的時(shí)候說(shuō)“扭扭”，次數(shù)多了，她一聽(tīng)到“扭扭”這個(gè)詞就會(huì)像跳舞似的扭動(dòng)身子；上班前我會(huì)對(duì)她說(shuō)“拜拜”，婆婆便會(huì)舉起她的小手朝我晃動(dòng)，久而久之，別人跟她“拜拜”，她就會(huì)自己舉起小手來(lái)拜拜，諸如此類(lèi)。而一個(gè)朋友跟我抱怨，他家的寶寶和我家的差不多大，但是什么都不會(huì)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他父母帶孩子時(shí)就讓孩子自己玩，很少去逗寶寶。朋友也和他父母溝通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他的父母卻說(shuō)“你小時(shí)候就是這么玩大的，現(xiàn)在不也挺機(jī)靈的嗎？”

當(dāng)然，每個(gè)孩子發(fā)育有早有晚，是不一樣的，而且這只是個(gè)例，不具有權(quán)威性，但也不無(wú)道理。小孩子的大腦正值發(fā)育期，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，如果早一點(diǎn)輸入一些知識(shí)，或許就能多接受一些知識(shí)。

二、“別人家的孩子”——武亦姝

中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上，16歲高中生武亦姝脫穎而出，一舉得冠，使得我對(duì)“初期教育”這個(gè)詞又有一些改觀。武亦姝說(shuō)她很小就喜歡古詩(shī)詞，所以現(xiàn)在才16歲就有了2000多首的詞匯量。我佩服武亦姝的，不僅僅是她龐大的古詩(shī)詞儲(chǔ)備量，更是她小小年紀(jì)寵辱不驚的態(tài)度。幾場(chǎng)下來(lái)，無(wú)論輸贏，武亦姝表現(xiàn)的都十分淡定，淡定的背后，不僅僅是自信，武亦姝也說(shuō)“從小到大，參加過(guò)很多類(lèi)似的比賽”。

不得不說(shuō)，經(jīng)歷是最寶貴的財(cái)富。想起我一個(gè)小鄰居，喜歡朗誦，卻又羞于見(jiàn)人。曾經(jīng)在他家偷偷的聽(tīng)到他朗誦過(guò)《皇帝的新裝》，聲情并茂，儼然一個(gè)小朗誦家。后來(lái)去他家做客，他媽媽讓他給在座的我們幾個(gè)朗誦這篇故事，可朗誦的結(jié)果卻差強(qiáng)人意，時(shí)不時(shí)的磕巴，偶爾抬一次腦袋，看到我們都在看他，又緊張的低下頭去，還會(huì)看差行。他媽媽也只得是恨鐵不成鋼的嘆嘆氣。其實(shí)這就是缺乏人前練習(xí)的結(jié)果，就像武亦姝所言，多參加幾次比賽，哪怕是多在家庭聚會(huì)上朗誦幾次，都會(huì)有所改善。

三、擇?！變簣@的選擇

兩個(gè)同事。一個(gè)同事也是我們一個(gè)單元的鄰居，他家孩子去年剛上幼兒園，本以為他會(huì)選擇小區(qū)內(nèi)的幼兒園（本地區(qū)名氣比較好的某連鎖幼兒園），沒(méi)想到最終選擇了十里地外的另外一家幼兒園，用他的話說(shuō)：“吃的好，教的也好?！蔽乙惨恢痹谛闹屑{悶，小區(qū)里的幼兒園口碑也不錯(cuò)??？另一個(gè)同事，家離市里不近，平時(shí)都是開(kāi)車(chē)上班，以前他計(jì)劃著讓孩子在村里上學(xué)，今年卻也把孩子弄到了市里的幼兒園來(lái)上學(xué)。同時(shí)為了孩子上幼兒園，還在附近租了房子，又是一筆額外的支出。我問(wèn)他為什么決定來(lái)市里上學(xué)，他的回答與第一個(gè)同事如出一轍：“教的好??！”

一件一件事下來(lái)，我的觀念也慢慢的轉(zhuǎn)變開(kāi)來(lái)。看到別的家庭都在“拼了命的”為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我也從最初高舉“不報(bào)興趣班，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”的旗幟，變成現(xiàn)在開(kāi)始逐一甄選早教書(shū)籍。

和同事說(shuō)起早教這件事，我做了這樣一個(gè)比喻：給禾苗施點(diǎn)肥可以，但是別“拔苗助長(zhǎng)”就行。不要讓孩子輸在起跑線上，但也要還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。