我與孩子的中文識字積累（上）

      本文首發(fā)于公眾號【繪玩繪學(xué)小天地】，可移步關(guān)注。 
 

 這個主題寫出來的心得稍微有點(diǎn)長，所以準(zhǔn)備用兩個篇幅來寫，不然都寫在一篇實(shí)在是太長了。后續(xù)可能還會針對文中提到的具體某個問題再展開講。  
 

文中會有以下幾個內(nèi)容：

1、 娃從什么時候開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)漢字，在正式識字前做了哪些啟蒙工作。

2、 我為孩子漢字學(xué)習(xí)做過什么鋪墊，到底是先學(xué)拼音？漢字？還是自拼？

3、 識字啟蒙都用了什么教材。

4、 正式學(xué)習(xí)都用了什么教材。

5、 后續(xù)用什么書籍保溫且繼續(xù)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

 前兩天，有位寶媽找我咨詢，2歲10個月娃已經(jīng)英語啟蒙一年，什么時候開始給娃中文識字比較好，用的是什么教材。頓時，我的心頭涌現(xiàn)出許多心得想與那位媽媽分享。我心想要不趁熱打鐵，整理記錄一下娃中文識字到自主閱讀的全過程。和那位媽媽聊天的時候，我已經(jīng)記不清孩子是多久開始的了，但感覺已經(jīng)啟蒙了很久。剛才通過翻閱以前的記錄，可以看出孩子是從2歲11個月左右正式開始系統(tǒng)的、有計劃的學(xué)習(xí)，在此之前從兩歲半開始陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行的啟蒙。目前娃4歲4個月，每天自己朗讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》或部編版的《古詩詞75+80首》?！度纸?jīng)》前四章已經(jīng)全部學(xué)完，第五章還剩下兩節(jié)，《千字文》學(xué)了三分之二，《聲律啟蒙》學(xué)到了七虞，部編版《古詩詞75+80首》前面的75首已經(jīng)全部學(xué)完。目前正在進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備把前期學(xué)的比較多的內(nèi)容大復(fù)習(xí)一遍再繼續(xù)進(jìn)行。越學(xué)到后面越會發(fā)現(xiàn)，滾動復(fù)習(xí)是多么重要。不保溫不復(fù)習(xí)，前面學(xué)的等于白學(xué)，等上小學(xué)了等于從頭再來。因此娃每天除了朗讀國學(xué)，我還讓他每兩天新學(xué)一篇小短文，對于前面識字的保溫。

 說回到中文識字啟蒙，很多媽媽都會有個疑問，到底是先學(xué)拼音、識字還是先學(xué)自拼？想當(dāng)初我也懷著這種疑問，總結(jié)過不少前輩們的經(jīng)驗，但到自己這總會擔(dān)心這擔(dān)心那，總而言之是怕方法不對，耽誤孩子學(xué)習(xí)的好時機(jī)。如果有像我同樣有強(qiáng)迫癥的媽媽，何不就提前開始著手計劃呢？你們肯定想不到，我是先拿拼音來做測試，當(dāng)時娃還小，3歲不到，但英語啟蒙已經(jīng)一年多了，會說簡單幾個單詞的短句。我當(dāng)時就拿了韓興娥的《學(xué)拼音兒歌77首》作為教材，還有配套的音頻。每天學(xué)三個把聲母表全部學(xué)完，韻母只學(xué)了前面6個（a、o、e、i、u、ü）。

當(dāng)孩子學(xué)到這，大概花了一個月時間。當(dāng)我知道娃愿意學(xué)且能學(xué)會的時候，心里就踏實(shí)一些了。后續(xù)也沒要求娃要復(fù)習(xí)，要鞏固。因為上小學(xué)老師課上還是會科學(xué)系統(tǒng)的教一遍，實(shí)在不放心，大班再開始重新學(xué)一遍也來得及啊。在學(xué)拼音的同時，我還給娃引入了四套書，分別是《日月山水》、《漢字有意思》、《愛上中國字》和《漢字魔方》。  
 

當(dāng)我拿出《漢字有意思》的時候，不得不說太喜歡這本書了，只可惜這本書一共只有76個字，但作為孩子的第一套識字啟蒙書，它的作用已經(jīng)很大了。書中每一個字作者都配有一張照片，會寫明出自哪里是哪位攝影師拍攝。照片取材類似這樣。當(dāng)時我和孩子每天看上3、4個完全無壓力，孩子很喜歡看照片，和我一起在照片里找前面教的那個字，就像做游戲一樣，趣味性很高。孩子就這樣玩中學(xué)，然后在日常生活中遇到那個字，就可以提醒一下孩子，或者問一下孩子那是什么字，到公園看路牌，或者坐車的時候看到窗外的字都可以和孩子一起分享。

第二套是《愛上中國字》，這套書我最喜歡它字夠大，畢竟娃小還是要特別注意字的大小和用眼時間，記得當(dāng)時我每天拿10個出來，因為是象形文字，有時候我還會模仿上面的動作，比如“北”字，就像兩個人背靠背。還有“以”字，就像一個人拿著方向盤，每個字后面都有注釋，拿來就可以直接給孩子講。當(dāng)時我記得每次學(xué)完10個，我就放在爬行墊或屋子其它角落，經(jīng)過的時候就順便問一下孩子，這是什么字呀，忘記了就告訴他，記得就給予獎勵。還會配合沙盤，小汽車等游戲和孩子一起玩中學(xué)。  
 

第三套是《日月山水》這套書里面配圖很有有意思，里面內(nèi)容不多，書也不大，很適合娃拿來自己看，媽媽看到娃自己在看的時候可以給娃講一講，或者作為睡前讀物也是不錯的選擇。

第四套是《漢字魔方》，從這套書從專家顧問團(tuán)就可以看出來，這套書作者編寫的嚴(yán)謹(jǐn)性，并且花了不少心思編寫，此書內(nèi)容確實(shí)很豐富，適合有時間陪著孩子一起學(xué)習(xí)的媽媽。

 就這樣，娃在這幾套書的鋪墊下，正式開始了系統(tǒng)、有計劃的識字之路。以下內(nèi)容，我放到第二篇文章中再寫。