愛與自由的養(yǎng)育里，你是否也誤會大了？

文/一木釘

現(xiàn)在，提倡愛與自由，我們的家庭教育中不乏“暖”和“軟”。無為教育在當下也成為一種流行，給孩子無條件的愛和自由，變成了我們信奉的真理。在努力做一個完美媽媽的路上，忽然有一天，我發(fā)覺自己可能誤會大了。

1.

“唉，怎么一到了冬天，每天都是洗不完的衣服?！蔽艺驹谙词峙_前，面對滿滿的一盆衣物，嘆息一聲。

家里兩個孩子，每天都玩得臟臟的。秋冬的衣服里里外外，層層疊疊，我的工作量驟然增加。每天重復上演洗衣服，晾衣服，收衣服，疊衣服……

“你要讓孩子愛惜自己的衣服，而不是一點約束都不給他們。他們玩起來不管不顧，衣服當然臟得快了?！甭愤^的老公瞥來一眼說了一句。我忽然有點愣住了，難道這是我給自己挖的坑？

我一直主張給孩子足夠的愛與自由，所以在別的孩子規(guī)規(guī)矩矩，不許這，不許那的時候，我鼓勵孩子盡情去玩，不管是泥巴，水坑還是土堆，不管是在地上打滾還是席地而坐，我都沒有禁止過孩子。

我總覺得，臟了洗洗就好了，孩子玩得高興才是最重要的，成長過程中，應該讓孩子有豐富的體驗。

可沒想到，我給了孩子充足的自由，自己卻不自由了。這成堆的衣物只是一個小小的提醒，更嚴重的是，他們沒有學會愛惜自己的衣物，更沒有學會去照顧別人的感受。

隨著年齡的增長，孩子面對我，愈發(fā)頑劣，他們在我面前常常囂張跋扈，過于依賴，尋求過度關注。

孩子是聰明的，他們知道，媽媽這里，有著無限的包容。他們總是挑戰(zhàn)我的底線，以各種辦法，比如撒嬌，比如哭，比如哼哼唧唧。我總是深吸一口氣，告訴自己淡定，淡定，給孩子無條件的愛和自由，學會無為。

然而，我的“無為”并沒有換來一個更加成熟的孩子，恰恰相反，孩子們我行我素得厲害，距離一個成熟的孩子越來越遠。

2.

“無為”思想是老子在《道德經(jīng)》中提出的，是道家學說的精髓。

老子的無為不是不去做，其正確的含義是：不要違反自然規(guī)律，要順其自然，因勢利導。突出表現(xiàn)是一種不強迫、不硬行、不勉強的態(tài)度。

目前，無為教育也成為一種時尚，不干涉，不強制，順其自然。有孩子之后，我也看了不少的育兒書籍，心理書籍，感覺自己快成了半個專家，說起什么來都頭頭是道。很多書籍都在提倡要給孩子無條件的愛，給孩子自由。

我壓抑著自己，不斷進階一個完美媽媽。當我想發(fā)火的時候，我告訴自己要忍。當我面對孩子的耍賴行徑，我告訴自己要微笑。不干涉，不強制，學會無為養(yǎng)育，相信樹大自直。

那天，當老公說出那句話，我忽然發(fā)覺，是不是，我對于愛與自由的養(yǎng)育，誤會大了？

無為是什么也不做嗎？是眼看著孩子偏離軌道，卻不去制止？是眼看著孩子惹人生厭，卻還要溫柔包容？給孩子無條件的愛，是要讓自己消失不見，不顧自己的感受，全然圍著孩子轉(zhuǎn)嗎？

我忽然意識到，自己極其抵制“有為”的強制性教育，排斥大人總是對孩子諸多干擾的同時，反而走向了另一個極端，這個極端并不是我以為的“無為”，而是不作為。

3.

自由向來是有邊界的，不存在完全的自由。父母與孩子之間的關系決定著孩子成年以后的社會關系。我給了他這樣多的無條件的愛，我忍耐自己的脾氣，無底線遷就孩子，我給孩子營造了一個虛假的溫暖世界。

真實的社會中，有誰會無底線遷就，妥協(xié)？在我們的生活工作中，哪里有徹頭徹尾的自由？我是否給了他一個失真的社會環(huán)境，也讓孩子對這個世界誤會大了呢？

明知孩子的一些做法很過分，還要給孩子自由和愛，支持他，鼓勵他，這樣豈不成了失職？

我們不一定比孩子更智慧，但是我們一定比孩子更有經(jīng)驗。面對孩子的某些行為，我們有義務去引導孩子，而不是坐視不管。無條件的愛，并不是無底線的妥協(xié)。

4.

忽略壓抑掉自己的感受，無條件去配合孩子，孩子是無法學會尊重的。

在與爸爸媽媽的相處中，孩子若能真實感知父母的情緒，就會知道自己做這件事帶來的反應和結(jié)果?？墒俏覅s在該生氣的時候，壓抑自己，該委屈的時候，忽略自己。我給自己過于沉重的枷鎖，只因為鉆進了這樣一個死胡同：要給孩子無條件的愛和自由。

媽媽是人，不是神。我們也會抓狂，憤怒，焦躁，疲憊……這些負面的情緒是組成我們的一部分，我們需要正視它，而不是壓抑它。我們需要真實面對自己，才能真實面對孩子。給孩子一個真實的反饋，讓他知道，做什么會讓對方不舒服。讓他知道需要尊重他人的感受，知道什么可以做，什么不可以做。

面對孩子，我們先是自己，后才是媽媽。我們需要尊重自己，接納自己，允許自己，爾后孩子會間接受益。

5、

有心理專家說過：孩子所有問題行為的根源，都是缺愛。

我們深知原生家庭的影響，在我們已經(jīng)成熟的現(xiàn)在，也深知自己曾遭受過的傷痛。我們都想極力避免孩子重蹈覆轍，我們給孩子許多許多的愛，擔心我們的孩子也因為缺愛而有了心理創(chuàng)傷。

可是，在這場養(yǎng)育中，我們真的知道如何去愛嗎？我們尚且不會愛自己，卻裝模作樣地去愛別人，這愛是否真實，是否是孩子所需？

在追隨愛與自由的養(yǎng)育中，也許我們一開始就誤會了，給了孩子太多沒有底線的所謂的愛，太多沒有邊界的所謂的自由。

也許，那根本就不是愛與自由本來的樣子，而讓一場無為教育變成了不作為。

6.

養(yǎng)育之中，我們都是摸著石頭過河，縱然有諸多專家和海量育兒信息。面對每一個孩子，我們也無法完全照搬書本。每一個孩子都是獨特的，每一個媽媽都是自家孩子的教育專家。

“無為”提倡的是一種態(tài)度，溫和而堅定的態(tài)度。我們堅持溫和而堅定地去做什么，或者不做什么。支持孩子或者拒絕孩子，都是可以的。

我們可以包容孩子的各種情緒，卻不能代替孩子去承擔后果，有時候，我們要學會做一個“豆腐嘴，刀子心”的媽媽，溫柔以待，卻堅決不能動搖。

我們尊重孩子的意愿，也尊重自己。無條件的愛，不是一味迎合，也不是一直包容。我們需要還原給孩子一個真實的世界，這個世界不只有愛，還有拒絕，不止有自由，還需要責任。