《無條件養(yǎng)育》的13種“武器”

上一篇文章《不含敵意的堅(jiān)決，不帶誘惑的深情。我愛你，就是我愛你》介紹了“有條件養(yǎng)育”的一些弊端，那丟掉了“胡蘿卜”與“大棒”后，作者又給我們提供了哪些“武器”呢？

一、13種武器

1、深思熟慮

作為父母，我們要么根本不去思考對(duì)待孩子的行為會(huì)對(duì)他們?cè)斐稍鯓拥挠绊?，要么也僅僅是美化我們自己的行為，使其看起來不那么令人反感。所以，在與孩子交往的過程中請(qǐng)誠實(shí)面對(duì)自己的動(dòng)機(jī)：我們是在無條件的愛他們，還是在試圖控制他們？

2、重新考慮你的要求

所有的憤怒都源自于事情發(fā)展與我們的預(yù)期不一致。我們總是嘗試通過改變現(xiàn)狀去迎合自己的預(yù)期而讓我們變得不再憤怒。但在尋求讓孩子乖乖聽話的方法之前，我們是否也應(yīng)該先花點(diǎn)時(shí)間去反思我們所提要求的價(jià)值與必要性？

3、專注長遠(yuǎn)目標(biāo)

思考你的教養(yǎng)行為是為了眼前的利益，還是為了孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

4、將親子關(guān)系放在第一位

擁有穩(wěn)固的親子關(guān)系，讓孩子意識(shí)到可以信賴我們，那么當(dāng)我們告訴他們做某事很重要時(shí)，他們就更可能按照我們的話去做。

5、不僅改變行為，而且改變視角

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，有條件養(yǎng)育的家長會(huì)認(rèn)為這是一種犯規(guī)，而犯規(guī)自然應(yīng)導(dǎo)致“后果”。而無條件養(yǎng)育的家長更傾向于將同一件事看做需要解決的問題，一個(gè)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，而非讓孩子痛苦的機(jī)會(huì)。

6、尊重、尊重、尊重

讓孩子感受到自己被尊重，他才會(huì)更容易尊重別人。

7、真實(shí)可信

如果家長在孩子面前做錯(cuò)了，請(qǐng)真誠的道歉，理由如下：

1）道歉會(huì)樹立強(qiáng)大的榜樣。強(qiáng)迫孩子言不由衷的道歉沒有意義，更有效的辦法是向他們“演示”道歉。

2）道歉會(huì)提醒孩子每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，而承認(rèn)自己的過錯(cuò)并不丟人。

8、少說，多問

我們總是忙于讓孩子接受我們的觀點(diǎn)，而沒有真正傾聽孩子的想法。另外不加評(píng)判的傾聽，可以確保孩子知道自己不會(huì)因?yàn)楦嬖V我們他們做了什么而惹來麻煩或受到指責(zé)。

9、記住孩子的年齡

期待孩子長時(shí)間保持不動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的，反而坐立不安，大聲喧嘩，忘記關(guān)掉電動(dòng)玩具開關(guān)才是正常現(xiàn)象。作為父母應(yīng)該讓自己的期望符合孩子力所能及的行為。

10、在符合事實(shí)的前提下以最好的可能性看待孩子的動(dòng)機(jī)

我們通常并不能確切知道為何一個(gè)孩子會(huì)出現(xiàn)某種行為，而且我們對(duì)其行為理由的看法會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言。例如我們將某些行為的原因歸結(jié)于孩子天生就是淘氣鬼，那么孩子就會(huì)參考成人的反應(yīng)給自己貼標(biāo)簽，慢慢真的會(huì)變成我們擔(dān)心的那樣。

11、不要說沒必要的“不”

我們有時(shí)會(huì)拒絕孩子做某事，只因它會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹槐恪?/p>

12、不要那么死板

在特殊的日子里忽略規(guī)則，某些環(huán)境下放寬禁令。明確告訴孩子這只是個(gè)例外，而不是常規(guī)。不要因害怕“打破先例”而不敢做一個(gè)靈活變通、應(yīng)變自如的家長。

13、不要匆匆忙忙

與其發(fā)生問題后匆忙應(yīng)對(duì)，不如提前謀劃阻止問題發(fā)生。另外放慢腳步，盡情享受與孩子在一起的時(shí)間。

二、閱讀后的疑問

1、為什么內(nèi)化的壓力也不可以？

作者介紹了內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，而且在第77頁還說到

“在某一時(shí)刻，孩子內(nèi)化了壓力，可以說將鞭策的鞭子放在自己手上。他們倘若沒有取得成功便會(huì)覺得自己哪里出了問題，此刻，學(xué)習(xí)和成功是其內(nèi)部動(dòng)機(jī)，但絕對(duì)不是內(nèi)在動(dòng)力。他們可以自覺做事，但并不感到是自由選擇，也不感到快樂。這種內(nèi)化是我們應(yīng)該畏懼并要極力阻止的?！?/p>

疑問：如何才能激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？如果沒有合適的方法，為什么內(nèi)化壓力形成內(nèi)部動(dòng)機(jī)也不可以？

2、其他懲罰（自然后果）

在《正面管教》里，作者強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該從自然后果中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如今天沒看天氣預(yù)報(bào)忘記帶傘就要挨雨淋。晚上不好好吃飯到了夜里就應(yīng)該餓著。

但在《無條件養(yǎng)育》里，作者又認(rèn)為這種讓孩子體會(huì)自然后果的管教方式應(yīng)歸類到“輕體罰”，理由是在孩子看來，比起從挨餓中學(xué)會(huì)下次好好吃飯，他們更容易產(chǎn)生的想法是---父母本可以幫我。

疑問：作者認(rèn)為當(dāng)父母袖手旁觀、對(duì)孩子的困境置之不理時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生雙重失望。一方面是自己的困境，另外就是父母的漠不關(guān)心。但實(shí)際上我個(gè)人更傾向于應(yīng)該讓孩子有限度的學(xué)會(huì)承擔(dān)自然后果。

拿吃飯的事舉例子，兒子有時(shí)晚上著急出去玩晚飯吃的很少，我們就會(huì)提醒他錯(cuò)過晚飯后就沒得吃，而且很可能會(huì)餓。

這時(shí)兒子已經(jīng)對(duì)晚飯吃得少會(huì)餓產(chǎn)生了后果預(yù)期，如果他仍然堅(jiān)持還要少吃的話，那不妨就讓他體驗(yàn)一次饑餓的感覺，他下次自然就會(huì)學(xué)會(huì)衡量到底應(yīng)該好好吃飯少玩幾分鐘，還是為了多玩幾分鐘而餓一晚上。

三、寫在最后

這本書斷斷續(xù)續(xù)看了將近7個(gè)小時(shí)，可以說讀的不是很流暢。而且在否定了眾多經(jīng)典育兒理念后，作者給出的13點(diǎn)原則也并沒有像我預(yù)想的那樣“徹底顛覆”我的認(rèn)知。但這本書給我最大的啟發(fā)就是：

愛一個(gè)乖巧聽話的孩子很簡(jiǎn)單，但愛一個(gè)不那么乖巧聽話的孩子則比較困難，但往往那些不容易做的事才會(huì)讓我們更強(qiáng)大，讓我們能更好的陪伴孩子，提供給他們成長所需要的一切。
 

“這很難，但仍值得我們?nèi)σ愿埃　?/strong>