識(shí)字之初體驗(yàn)（持續(xù)更新中）

Miga An

2020

2015

2021-2-21 20:58 原創(chuàng) · 圖片14

我和大娃共讀的圖畫書不少，但是大娃從中認(rèn)字還真不多，原因大概是，一沒有指讀過，二側(cè)重圖畫。今年九月娃要上小學(xué)了，為了推進(jìn)自主閱讀和銜接小學(xué)，我決定系統(tǒng)抓一下認(rèn)字。教材使用了《學(xué)前快讀600字禮盒裝》，開始了多半個(gè)月，目前進(jìn)展順利，來聊聊感受。

學(xué)前快讀600字（全6冊）2265人有 · 評價(jià)1611 · 書評5李征著,郭姿佳繪化學(xué)工業(yè)出版社有限公司 / 2019-04

作者是心理學(xué)編輯和小學(xué)生家長，插圖是中央美院繪本專業(yè)的插畫者。無論是排版，編撰，結(jié)構(gòu)，插圖，都科學(xué)規(guī)范，側(cè)重兒童視角，內(nèi)容上語言形式多樣，生動(dòng)，趣味。

全套書共四冊課本，第一冊9課，122個(gè)生字，其他每冊都是12課，150-160左右生字，共600字，測評時(shí)給4-7歲孩子使用過，作者建議半年內(nèi)學(xué)完四冊。書上推薦給3-7歲孩子使用，低年齡段孩子可以慢一些，多次完成一課，大點(diǎn)的孩子可以推進(jìn)快一些，看孩子能力來。我們進(jìn)行得快時(shí)隔天就開新課，慢時(shí)會(huì)消化三四天再學(xué)下一課。

這套書有兩個(gè)版本，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版，一個(gè)是禮盒版（樂學(xué)版）。我買的是禮盒裝，也就是“樂學(xué)版”，樂學(xué)版在課本的基礎(chǔ)上增加了：識(shí)字卡，漢字手電筒，尋字膠片，漢字迷宮游戲，隨時(shí)記小冊子，還延伸了一本《我能自己讀》階梯讀物。東西多不一定就好，目前經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性高的是課本、字卡和貼紙。

重點(diǎn)說下推進(jìn)過程

1、課文本身趣味性，可讀性都很高，首先帶領(lǐng)孩子指讀2-3遍課文，孩子喜歡讀要求多讀時(shí)可以增加次數(shù)。比如第二冊，第三課《很黑很黑》

2、記憶字詞，練習(xí)冊加強(qiáng)記憶。

①生字指讀，多認(rèn)幾遍，盡量多重復(fù)，說字義，分析結(jié)構(gòu)，盡可能加強(qiáng)印象。

②讓孩子試著讀詞和短語，讀不出的家長提示，盡量讓孩子自己認(rèn)（剛開始時(shí)，我不會(huì)對孩子很高要求，保持興趣為主，步入正軌后，再提高要求）。

③看詞貼圖，孩子讀出文字，貼上對應(yīng)貼紙。

④選字組詞，每個(gè)都試一下，有時(shí)組詞牽強(qiáng)或者明顯不符，還會(huì)組出很多新奇的詞，要自己圓回去，這樣就會(huì)很好玩。

⑤將詞語整理成句子，也是語文常見題型，提前練習(xí)了。（這個(gè)板塊第二冊才出現(xiàn)）

3、識(shí)字游戲書，其中幾個(gè)板塊也是在反復(fù)練習(xí)生字和組詞。通常猜謎語環(huán)節(jié)是小朋友比較喜歡的。

4、卡片識(shí)字也是重要的環(huán)節(jié)。孩子通?？梢暂p松指讀課文，認(rèn)詞組，但是我們的最終目的是單個(gè)文字拿出來，脫離課文，詞組要能讀，會(huì)認(rèn)。作者很貼心的給出了幾個(gè)卡片游戲示范，幫助把字單拎出來認(rèn)，同時(shí)也是一種有效檢驗(yàn)。我們邊學(xué)邊開發(fā)出來一些新的玩法，跟大家分享。

①誰不見了。

一次選學(xué)過的4-5張生字卡片，先讓孩子認(rèn)讀，之后牌面朝下，打亂順序，抽走一張，發(fā)問“請問，誰不見了？”孩子憑回憶識(shí)別卡片。答對，贏得相應(yīng)卡片。

②卡片猜猜猜

一次選4-5張卡片同上，先認(rèn)讀，之后牌面朝下，打亂順序，提問“請問，x在哪里？”孩子選一張翻開，不對，繼續(xù)翻，到最后剩兩張還沒翻對，沒有機(jī)會(huì)，翻對贏得相應(yīng)卡片。可以交換角色。

③投“字”游戲。

需要一面黑板墻，選取易錯(cuò)字?jǐn)?shù)張（適合復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)候玩這個(gè)游戲），寫黑板上（也可以直接貼字卡），投具，我們用了干凈襪子團(tuán)（也可沙包等等），先認(rèn)讀一遍，之后輪流投襪子包，打中后說字，說對得一分，記錄統(tǒng)計(jì)得分，最后還能讓孩子練習(xí)一下加法（這個(gè)游戲適合我家愛蹦跳，多動(dòng)的孩子，會(huì)玩的不亦樂乎）。實(shí)在自己想不出來的字，我們還設(shè)置了“線索桌”上面用詞組做線索提示，游戲設(shè)置每人有一兩次使用線索桌機(jī)會(huì)，即增加趣味，又加強(qiáng)了孩子的自主識(shí)字意識(shí)，減少了成人的幫助。

④拯救兵團(tuán)

適合階段復(fù)習(xí)時(shí)候玩，選易錯(cuò)字卡數(shù)張，先認(rèn)讀一遍，打亂順序，牌面朝下，排列成路徑，用一張士兵卡片做棋子，兩名玩家輪流翻卡片，讀字，可以相互幫助，讀對，士兵進(jìn)一格，直到走到最后，拯救兵團(tuán)成功。

我家大娃總是承受不了輸棋，輸了會(huì)情緒崩潰，所以我在游戲里減少了競爭而改為接力運(yùn)兵，讓娃體會(huì)合作的力量。

其實(shí)還有很多好玩的游戲可以融入到識(shí)字中，比方“拍蒼蠅”拍到那個(gè)字說出那個(gè)字，利用家中簡單工具，邊學(xué)邊玩，投其所好，效果還是不錯(cuò)的。

持續(xù)更新中（以下二更）

最近玩的識(shí)字游戲貼上來

⑤拍蒼蠅

選一堆卡片，可以自己說字拍對了拿走，直到說不出或者說錯(cuò)時(shí)，拍蒼蠅權(quán)利交給對方。也可以一方說字，另一方拍，這種其實(shí)降低了難度，因?yàn)檎f出的字是在有限的范圍內(nèi)找，這種記憶策略會(huì)弱一些，不過幾次下來，不熟的字也熟悉了，仔細(xì)分析下，孩子在這過程中是被快樂主導(dǎo)的，只要孩子不是亢奮的那種感覺，認(rèn)知也在這當(dāng)中提高了不少。

⑥看字說故事

一人一沓卡片，觀察自己拿到的卡片有那些，整理好，規(guī)則要求一方開始說一句話，里面要包含自己卡片中的一個(gè)字，說到這個(gè)字時(shí)，把卡片推出去，盡量往下編，串起自己所有的卡片，編不下去時(shí)對方接，誰先出完自己的卡片誰贏。根據(jù)孩子年齡調(diào)整難度，可以多句話包含一張字卡，邏輯盡量完整。有時(shí)我也編不下去會(huì)笑場，故事常常天馬行空。識(shí)字過程同時(shí)也鍛煉了，語言表達(dá)和邏輯思維，還有想象力。