童行-第一輯：我是誰（總結(jié)）

這個周開始，與群內(nèi)小伙伴一起，調(diào)整為一周一總結(jié)記錄。這個周總結(jié)一下我跟果寶兒閱讀的童行第一輯：我是誰

【關(guān)于閱讀】

我是誰這一輯共四個主題，小齡組8本書，實際精讀6本，泛讀1本，未讀1本。

主題1.人類，主題繪本《我來自火星》《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗?/p>

"寶貝, 我懂你"系列繪本: 我來自火星1562人有 · 評價1023 · 書評5午夏 文；吉兒 圖安徽少年兒童出版社 / 2016-09

爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔?/span>4705人有 · 評價3355 · 書評39(日)長谷川義史 文·圖；彭懿, 周龍梅 譯貴州人民出版社 / 2012-08

這兩本書，果寶兒喜歡《我來自火星》，不知道什么原因，本以為會排斥的，最多一次連續(xù)讀了5遍，采用提問、找細(xì)節(jié)、拓展閱讀來看這本書?！稜敔敗愤@本書果寶兒只喜歡這是我爸爸這一頁，爸爸在釣魚，對于其他的不喜歡，對于進(jìn)化這個內(nèi)容完全get不到點(diǎn)，這本書就是圍繞我們的家族成員提問問題來閱讀。

主題2.人體，主題繪本《嗨，身體的各位》《我聽到酸黃瓜》

嗨, 身體的各位!4651人有 · 評價3171 · 書評36（日） 五味太郎 繪；蔣家鋼 譯明天出版社 / 2014-12

我聽到酸黃瓜……1788人有 · 評價1060 · 書評4（美） 瑞秋·伊薩多拉 著；范曉星 譯接力出版社 / 2017-08

這周主題實際精讀1本《嗨，身體的各位》果寶兒很喜歡，每次共讀都喜歡以自己為主角來讀，這本書以實際了解身體的部位、超輕粘土游戲、提問及拓展閱讀進(jìn)行?！段衣牭剿狳S瓜》這本書借出去一直沒回來，就沒有閱讀。

主題3.食物，主題繪本《環(huán)游世界做蘋果派》《爸爸做的飯》

環(huán)游世界做蘋果派6046人有 · 評價3826 · 書評41[美] 瑪喬麗·普賴斯曼 著/繪河北教育出版社 / 2009-05

好玩的爸爸: 爸爸做的飯3040人有 · 評價2213 · 書評18[日] 佐藤和貴子 著；彭懿 譯陜西人民教育出版社 / 2017-05

作為吃貨的果寶兒，這兩本書都喜歡，這兩本書都是通過實際操作（爸爸做飯，做蘋果派）、實物觀察、拓展閱讀進(jìn)行。

主題4.衣服，主題繪本《小愛的連衣裙》《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

小愛的連衣裙1876人有 · 評價1284 · 書評12（日） 小宮由 著；（日） 宮野聰子 繪；（日） 猿渡靜子 譯連環(huán)畫出版社 / 2015-10

動物絕對不應(yīng)該穿衣服8549人有 · 評價5081 · 書評95[美]茱蒂·巴瑞特/著; [美]羅恩·巴瑞特/繪; 沙永玲/譯上海人民美術(shù)出版社 / 2008-01

這周主題繪本精讀1本《小愛的連衣裙》，泛讀1本《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。精讀是通過實際做衣服來體驗感受。

【關(guān)于反思】

這一輯在前三個主題的閱讀和記錄及拓展或玩相對豐富，在第四個主題有些懶散，自己分析原因：

1.斷奶期間來姥姥家，然后手被玻璃奶瓶扎破，孩子情緒波動比較大，各種方法進(jìn)行安撫，在繪本上的時間就少了。最近兩天孩子手恢復(fù)不錯，對母乳的迷戀有所減弱，再給一段時間這個問題就不是問題了。

2.斷奶期間為了安撫情緒，給觀看視頻的時間稍微有點(diǎn)多，有點(diǎn)迷戀。斷奶情緒好轉(zhuǎn)后，用游戲互動的時間多占據(jù)視頻時間，慢慢調(diào)整，爭取一個月的時間能有所改變。

3.麻麻拓展能力有點(diǎn)弱，腦洞不夠大。尤其是針對主題的游戲類的拓展。孩子有點(diǎn)小，很多實際操作的拓展沒辦法開展。這個要多跟群里麻麻們交流，請教適合年齡的拓展方式。

【下周計劃】

1.閱讀。按照計劃下周的閱讀主題是第二輯第一主題“中國”的繪本:《小年獸》（已經(jīng)采購）或《大鬧天宮》（還未采購），但是來姥姥家的時間比實際有所延長，第二輯主題繪本沒有帶來。計劃這兩周的主題繪本將通過音頻＋電子版文件來閱讀。

2.拓展。不管是主題拓展還是其他拓展，研究一下適合孩子的桌游。增加跟孩子的互動。大家也給推薦推薦適合1歲9個月寶寶的桌游。

3.童行其他學(xué)習(xí)資源。暫時不打算給孩子用。自己先聽了?！度f物啟蒙》、《給孩子的萬物起源》。兩個主題每周至少輸出一張思維導(dǎo)圖。

【其他閱讀】

1中文閱讀。每天都有繪本輸入，以泛讀為主。閱讀過程中也會有互動，簡單提問、找細(xì)節(jié)。

2英文啟蒙。沒有正式開始，每天聽SSS或鵝媽媽。打算入手牛津樹藍(lán)標(biāo)，現(xiàn)在也在進(jìn)行資源對比。給自己定個計劃，每周學(xué)習(xí)1首SSS歌曲，沒事跟孩子一起哼唱。