李玫瑾：孩子6歲前的心理教育，有哪些誤區(qū)？

培養(yǎng)孩子，6歲之前最重要

曾經(jīng)在一次論壇上，很多搞教育的老專家問過我一個(gè)問題，說你是穿警服嗎？聽你講課的學(xué)生是警察嗎？我說是。他說你為什么關(guān)注家庭教育呢？你穿警服的老師給警察上課的怎么講家庭教育呢？

我研究犯罪心理，實(shí)際上是兩個(gè)領(lǐng)域上的，一個(gè)領(lǐng)域是立足于公安偵查中的，包括預(yù)防犯罪的心理問題。還有一個(gè)領(lǐng)域就是人的心理問題的由來。

關(guān)于人的心理問題的由來，我個(gè)人在這些年中一直在做家庭撫養(yǎng)教育。人生中關(guān)于人的知識(shí)，可能你知道的時(shí)候已經(jīng)晚了。我在專業(yè)領(lǐng)域講課的時(shí)候，很多人說：“沒有想到從犯罪心理學(xué)課收獲最大的是知道怎么樣教育孩子了，可惜我聽晚了，孩子都長大了。”

在發(fā)展心理學(xué)中，根據(jù)心理年齡的不同，人生可以被劃分為十個(gè)時(shí)期，而18歲以前的部分又是比較重要的，按照6歲一個(gè)階段進(jìn)行劃分，它又可以分為三個(gè)階段。那么哪個(gè)階段的變化最多呢？排在第一位的便是6歲以前。要想培養(yǎng)孩子形成良好的性格、品格，最重要的時(shí)間段是在6歲之前。

我是研究犯罪心理學(xué)的，這在社會(huì)上算少數(shù)的心理現(xiàn)象，但其中的很多問題卻和孩子6歲以前的家庭心理撫養(yǎng)有關(guān)。什么叫心理撫養(yǎng)？從字面上可以看出，它跟平時(shí)的撫養(yǎng)是不一樣的。心理撫養(yǎng)主要指父母對未成年人的心理教育，以培養(yǎng)兒童的健康心理為目標(biāo)，對其未來發(fā)展影響很大。

因此，如何對0到6歲的孩子進(jìn)行家庭心理撫養(yǎng)、什么才是成功的家庭心理撫養(yǎng)等問題是每個(gè)家長都需要關(guān)注的。

0-6歲孩子心理教育的誤區(qū)

▌?dòng)辛藛栴}再去糾正？其實(shí)，孩子很小的時(shí)候已經(jīng)有征兆了

有的家長說孩子不愛跟自己說話，有的孩子偷拿家長的錢，還有的孩子每天玩電腦，甚至不愛上學(xué)，有的孩子則是父母說兩句就離家出走……談到上面幾個(gè)問題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子基本都在青春期。但事實(shí)上，這種行為在孩子6歲甚至小的時(shí)候就已經(jīng)有征兆了，只不過家長沒有重視。

因此，如果孩子的不良習(xí)慣顯現(xiàn)出了行為問題，這就說明他已經(jīng)有了相當(dāng)長的不良的過程，也就是說，孩子出現(xiàn)偷拿東西、沉迷游戲等并不是現(xiàn)在才形成的問題。家庭教育一定要盡可能多地去了解，現(xiàn)在所做的努力都會(huì)給后面減少很多麻煩，如果當(dāng)初不努力，等發(fā)現(xiàn)孩子有問題再矯正的話，這個(gè)精力和代價(jià)是相當(dāng)大的。

▌6歲后再給孩子樹立正確觀念？為時(shí)已晚！

很多時(shí)候，孩子的表情、動(dòng)作都帶著父母的影子，因?yàn)?歲前，觀念有一個(gè)特點(diǎn)——可以改變。有一句話說得好——孩子就是父母的復(fù)制，一個(gè)人是什么樣，就知道他的父母是什么樣。因此，在孩子6歲前，以身作則，為他們樹立正確的觀念很重要。

我媽媽老是說，我成長的時(shí)候，食物很緊缺，一到吃飯我們家就來人，因?yàn)橐粊砣宋揖筒桓曳砰_吃。我后來才明白為什么一到吃飯就叫他們來，我媽常說，我們少吃一口就有人家的一口。直到現(xiàn)在，這句話對我的影響還是很深的，比如我對賣菜的人，有時(shí)候他們虧我一點(diǎn)錢，我也不計(jì)較，因?yàn)樗麄兩畈蝗菀?；比如訂一份奶，我說這是在解決一個(gè)人的工作問題，有一份職業(yè)他就可以養(yǎng)活家人。這就是相互的理解，生活中不要斤斤計(jì)較，寬容一些，這是觀念都是早年父母給的。

說到底，這是家風(fēng)的問題，如何營造、塑造家風(fēng)，落到實(shí)處其實(shí)就是怎么樣把孩子教育好，除了身體上的教育，更要注重孩子在很小時(shí)候心理上的培養(yǎng)，只有這樣，才能讓孩子成長為一個(gè)更鮮活、更立體、更健康的人！

▌工作太忙，讓老人帶孩子？父母的陪伴更加重要

有的人認(rèn)為，孩子由老人撫養(yǎng)就可以了，但這里面有一些東西是屬于心理層面的，舉個(gè)例子，很多人坐火車時(shí)間長了，或者是路上時(shí)間長了，就會(huì)找份報(bào)紙或者是手機(jī)來看看，如果沒有這些東西，光坐著就很難受。孩子也是這樣，在他成長的過程中，尤其是早期，也需要陪伴、互動(dòng)，但我們恰恰忽略了，覺得1歲、3歲內(nèi)有什么好教育的。

如果你有這樣的想法，那你就錯(cuò)了，3歲以前的教育比3到18歲重要得多。因?yàn)?歲前是情感的撫養(yǎng)，情感撫養(yǎng)的多少會(huì)決定后面的很多東西。 

▌小孩子的話不用多回應(yīng)？耐心一點(diǎn)，讓孩子把話說完

對孩子來說，父母的陪伴和聆聽特別重要。很多父母知道，青春期是最容易出現(xiàn)行為問題的時(shí)候，因此青春期陪伴特別重要，但其實(shí)，6歲之前多陪伴孩子、多聆聽孩子也很重要。

孩子6歲之前，這些事兒建議家長要努力做！

▌在孩子3歲之前，讓自己成為他的依戀

依戀就是一種一對一的情感依靠。二戰(zhàn)時(shí)有很多孤兒，他們有的被送到養(yǎng)育院，有的則被送到宗教的慈善團(tuán)體，這些孩子長大后大都有過尋求心理咨詢的經(jīng)歷。心理醫(yī)生在了解了每個(gè)人的成長歷程后發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是就懷疑是不是早期的這些機(jī)構(gòu)在撫養(yǎng)孩子的過程中有一些不好的行為，但經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒有，他們對孩子都非常好。醫(yī)生們又繼續(xù)研究，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于這些團(tuán)體養(yǎng)育孩子的時(shí)候是輪班制，每天有不同的人值班，時(shí)間一長，孩子就得不到依戀情感的滿足，得不到滿足的時(shí)候孩子就會(huì)有產(chǎn)生焦慮、苦惱、煩躁的情緒問題，這些情緒問題在早年埋上禍根，成年后稍稍有一點(diǎn)不如意就會(huì)引發(fā)心理問題。因此，讓孩子對自己產(chǎn)生一對一的情感依戀是十分重要的。

剛出生的孩子要想認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，最重要的就是碰觸知覺和味道，因此，父母早期的陪伴不可缺失，這就是依戀早期撫養(yǎng)模式，會(huì)造就第一個(gè)臺(tái)階，如果孩子每次痛苦的時(shí)候，父母都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，那么下次只要他一到自己的懷里，他就知道這是讓我放心的氣味。

孩子出生后，父母日復(fù)一日的親自照顧，會(huì)形成他對于滿足和快樂的相關(guān)記憶，這種記憶又會(huì)形成潛意識(shí)，成為孩子一生中很重要的心理力量，讓孩子具有人性。

北京有一個(gè)謀殺一家六口的案件，一個(gè)兒子把自己的媳婦、妹妹、爸爸媽媽、以及兩個(gè)親生兒子都?xì)⒘?。警察在抓到他之后感覺很不可思議，因?yàn)檫@個(gè)家庭房產(chǎn)有四套，資產(chǎn)有六百多萬，他自己則開一個(gè)飯店，妻子開美容店，每個(gè)月的收入是萬元以上，衣食無憂。警察問為什么？他回答，因?yàn)榘职謰寢寣ξ夜芙烫珖?yán)了。其實(shí)，這一句話已經(jīng)透露出一個(gè)信息，他說父母對我管教太嚴(yán)。通過“太”這個(gè)字，我就分析他早年不是由父母親自帶大的，他的依戀對象不是爸爸媽媽，前面如果沒有形成依戀關(guān)系，后面再想管，就很難了。

另外，情感培養(yǎng)還會(huì)決定孩子的語言和脾氣，比如說有的孩子一哭，爺爺奶奶保姆就都來了，有的孩子哭半天沒有人管他，哭的時(shí)間長了他就身體不舒服，久而久之，他便知道哭沒有用了，但他內(nèi)在已經(jīng)形成了一種記憶。到成年就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人開車，只要看到別人想超車就火冒三丈，有的人一句話就跟你吵得頭發(fā)都能立起來，這就是在一歲的時(shí)候哭沒有人管的那些人，他小時(shí)候的痛苦被喚醒了，所以說成年人暴躁的喊叫和他小時(shí)候的成長是有關(guān)的。因此，父母早期的情感培養(yǎng)對于孩子未來的人生都具有很重要的作用。 

▌在孩子6歲前，要在孩子面前樹立威信

很多父母會(huì)問，什么才算是“好的性格”，其實(shí)好的性格包括兩個(gè)方面。一是不管怎么樣，都始終如一。這是可以培養(yǎng)的，比如說，讓孩子坐下來隨便畫，無論畫成什么都表揚(yáng)，甚至可以貼在墻上，但要有意地把畫畫的難度增強(qiáng)，一開始畫十分鐘，然后二十分鐘，然后三十分鐘，6歲前，讓孩子能在桌前坐三十分鐘就可以，這樣他上學(xué)做作業(yè)就可以順利完成了。生活中父母應(yīng)該有意而為，6歲前的階段很重要，這是行為方式建立的關(guān)鍵時(shí)期；另一方面是克制沖動(dòng)，父母可以當(dāng)面把孩子管住，那孩子能不能自我管理呢？所以應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子如何克制沖動(dòng)。

具體來說，在孩子6歲前，父母應(yīng)該樹立起自己的威信，既要讓孩子依戀自己，同時(shí)還要讓他知道必須聽父母的話，如果不聽，父母就會(huì)生氣，生氣的后果很嚴(yán)重。這個(gè)“威”一般在孩子三歲上下樹立起來。

孩子哭鬧的時(shí)候，家長不要出聲，不要哄，不罵不打，就說“你這樣哭是不對的”，然后可以拿一個(gè)凳子坐在那。孩子閉著眼睛哭，他會(huì)悄悄睜開眼看，想“你怎么還不來抱我”；第二次繼續(xù)哭，然后再睜開眼，看看怎么還不理我，然后繼續(xù)哭；到第三次的時(shí)候他自己就不哭了。這個(gè)過程就是讓他知道，是他自己不對，哭是沒有用的。等他哭完了，家長可以拿熱毛巾幫他擦擦臉，讓他覺得父母還是愛自己的。擦完了以后，再坐下來，問他“要哭嗎，要哭接著哭，我等你”，這個(gè)時(shí)候他就知道，哭是沒有用的，這是無語自威。以后再出現(xiàn)這種情況，家長只要拉下臉，孩子就明白了。

這個(gè)威嚴(yán)很簡單，但一定要早做。做完這件事后，孩子哭得很累，家長就可以幫他脫掉衣服，讓他睡一會(huì)，睡著以后再離開；如果有的孩子不想睡，那就出去喝點(diǎn)水，或者吃一點(diǎn)東西。吃東西之前，家長可以說“媽媽要跟你說一件重要的事，說一說剛才哭的事”，這么做是為了讓他知道這個(gè)事沒有過去，也是為了告訴他以后應(yīng)該怎么做。

家長樹立威信的過程，也就是給孩子定規(guī)矩的過程，難免會(huì)有孩子因?yàn)楹ε赂改傅膰?yán)厲而哭鬧，當(dāng)關(guān)上門獨(dú)自教育孩子的時(shí)候，有幾點(diǎn)需要注意：第一不要罵，罵是不好的示范，孩子以后也可能會(huì)這樣做；第二不要打；第三不要在這個(gè)時(shí)候蹲下來跟他講道理，因?yàn)樗诳?，這時(shí)候父母說的任何話，都會(huì)讓孩子覺得這是在求他；第四不要走開，走開沒有教育意義，因?yàn)楹⒆涌床坏礁改傅谋砬椤?/p>

除此之外，抑制任性、鼓勵(lì)溝通、延遲滿足、防止自私、防止脆弱也都是培養(yǎng)孩子形成良好性格的方法。

本文根據(jù)寧波教育大講堂第二期 李玫瑾教授現(xiàn)場演講整理，來源：中國教育報(bào)