樂樂＆楠子三月親子共讀總結（附本月重點書目推薦）

童書媽媽楠子

2014

2019-4-1 20:26 原創(chuàng) · 圖片1

堅持記錄閱讀書籍，是親子共讀以來始終保持的習慣，但輸出成為總結文章卻疏懶了很久，昨天回顧了上個月閱讀過的繪本，發(fā)現(xiàn)不少值得總結之處，于是決定持續(xù)每月輸出一篇共讀記錄文章，為親子閱讀之路留下一些紀念和參考。

三月所感

3月，鶯飛草長的季節(jié)，結合著恐龍和春天主題，一共完成了60本繪本的閱讀（不含重復閱讀數(shù)量）。數(shù)量在同齡人中不算多的，因為曬小花生閱讀記錄的幾乎都是上百本。但是這60本書的內容，能反映出小姑娘最新的閱讀偏好和能力發(fā)展。

科普書比例上升

樂樂是個標準的文藝女孩，愛一切具有美好故事情節(jié)的書，于是她的書單中有很多類似《米琪和許愿星》、《小丑普什卡》這種又夢幻又唯美的繪本，這個月由于幼兒園號召大家過植物節(jié)，請小朋友自己認養(yǎng)植物和小寵物，我適時引入了部分科普繪本，最成功的就是《最美的法布爾昆蟲記》?！蹲蠲赖姆ú紶柪ハx記》整套刷完兩遍，《你好，科學》刷完半套，都是超出預期的?？礃幼佣谪浀母鞣N科普書可以慢慢拿出來曬太陽啦。

劃重點：科普書要結合實踐活動同步進行，比如科學實驗、戶外探索等等，一旦孩子發(fā)現(xiàn)繪本中的知識可以在實際生活中應用，自然會萌生興趣而主動要求閱讀。

主題閱讀比例上升

這個月結合著幼兒園的課程主題，為樂樂也同樣設計了兩個閱讀主題，前半月是恐龍大IP，后半個月是大自然科普。

由于幼兒園接近兩周時間的活動都圍繞恐龍開展，甚至帶領孩子們開展了模擬被恐龍襲擊的現(xiàn)場，贊嘆幼兒園老師們的用心。我特意梳理了家中的恐龍繪本，故事性和科普類兼有，每天和女兒一起閱讀，經過半個月的持續(xù)閱讀，我倆都成了半個恐龍專家，對梁龍、翼龍、馬門溪龍等等都是如數(shù)家珍，家中關于恐龍的主題繪畫也積攢了厚厚一摞，ahaschool中恐龍課借此刷了一遍，也算是小有成果。大自然科普主題主要結合《你好，科學》中給出的科學實驗介紹，玩了水的形狀、固體溶解、聲音傳導等小實驗，把繪本中的平面知識變得可知可感。

劃重點：主題閱讀的好處一方面在于可以捕捉孩子每個階段的興趣點，以階段興趣為主導，可以構思一些相關的主題拓展活動，幫助孩子去探索繪本中的世界，拓展繪本深度；另一方面是在一段時間內集中閱讀主題繪本，可以有效幫助孩子搭建主題知識體系，繪本之間能夠相互支撐與補充，同時在主題繪本的難度選擇上也可以做點小文章，比如選擇3-4本入門級別的，再搭配1-2本進階級別的，便于孩子實現(xiàn)知識的進階與跨越。

開始顯現(xiàn)向橋梁書過渡的趨勢

3月份的親子共讀中，樂樂給我的最大驚喜就是“聽”完了一本章節(jié)童話——《綠野仙蹤》。當初開始讀這本童話純屬意外，我入手了接力出版社的《綠野仙蹤》，完全是為了和手中的其他版本進行對比，女兒看到后一定要我給她念一段聽聽，沒想到就這么念著念著，就讀完了《綠野仙蹤》。小姑娘像追電視連續(xù)劇一樣，每天睡前非常期待聽童話的時刻，有時甚至一整天都惦記著今天多蘿西有沒有到達奧茲國？鐵皮人有沒有得到他的心？我也恍若回到了二十多年前，每天追著爸爸給我讀童話的日子。閱讀時光確實非常神奇，它也如基因遺傳一般，在我的家庭中血脈傳承。

除了聽完《綠野仙蹤》，我發(fā)現(xiàn)家中的低幼繪本又開始發(fā)揮用武之地，樂樂用她僅認識的100-200個漢字，連蒙帶猜得讀著各種低幼繪本。這個周末我在午睡，女兒自己在我身邊嘰里咕嚕得讀著，竟然讀完了整套《聰明的小海貍》。此外，《美猴王系列繪本》、《神奇校車》也在本月開始占據(jù)閱讀的重要地位，相比以往都是各種繪本填滿睡前的日子，3月的閱讀內容有了非常重要的變化，也需要我持續(xù)學習，跟上變化的節(jié)奏。

三月主題匯總

1、恐龍主題

恐龍是怎么來到博物館的591人有 · 評價320 · 書評11（美）杰西·哈特蘭（Jessie Hartland）著；王田譯清華大學出版社 / 2016-01