小升初暑假計劃

愛鴨馬，暑假過半才想起這件重要的事。咋整？

原來還想帶娃搞搞作文，如今徹底沒時間了。學(xué)校的規(guī)定動作都不一定搞得完。

那就從學(xué)校作業(yè)開始吧。

??語文??

李卓吾批評本西游記(上下)201人有 · 評價26 · 書評1吳承恩 著岳麓書社 / 2006-06

網(wǎng)上買來老師推薦的名著閱讀課程化叢書，打算做批注。結(jié)果收到的書很臟，全部退掉了，干脆就在自家書上批吧，上交就上交。沒有啥書是不可取代的。

看到有花友講精讀西游記的方法很是羨慕，俺們真心做不到。不要說寫作文，每頁至少兩個批注就能整瘋我們。

計劃：93萬字，先花一周時間通讀一遍。雖然三年前讀過原著，但肯定已忘光光。對于那20幾頁的札記表的作業(yè)，不好好看書萬做不出的。下一步每日批注十回大概80頁，每天至少需一小時。

相關(guān)可選資源：

??紀(jì)連海說《西游記》：亦莊亦諧，提高興趣度。老紀(jì)說，要備好兩本書，除了西游記還有封神演義。

??白云出岫西游記：字正腔圓，四大最好的朗讀者。對于看不下去書的，聽是個好辦法。

??12集紀(jì)錄片《玄奘之路》：央視出品，必屬精品。了解一下歷史中的玄奘法師，且看真實的取經(jīng)路是何等艱辛。

朝花夕拾207人有 · 評價47 · 書評1魯迅 著人民文學(xué)出版社 / 2012-06

《朝花夕拾》共10篇作于1926年的回憶散文，字?jǐn)?shù)不多，篇幅不長，難在理解。這里有時代的隔閡也有對歷史背景的生疏?？梢栽谕ㄗx基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)資源再做精讀。每篇文章的札記表格還需費些時間，要留出15天左右完成作業(yè)。         
 

相關(guān)可選資源：

??教師朗讀《朝花夕拾》：沒時間看書拿音頻補，好處就是可以見縫插針，零星時間完成大塊任務(wù)。

??許子?xùn)|重讀魯迅：許子?xùn)|為香港嶺南大學(xué)中文系教授，下過鄉(xiāng)、煉過鋼。他對魯迅的理解是在反復(fù)研讀的基礎(chǔ)上不斷感悟提升的。不過我猜小孩子不易接受，更適合高中生或大學(xué)生。

（圖自喜馬拉雅 ）           
 

??少年得到《名師帶你讀魯迅》：申怡老師曾任教于北京人大附中，語文名師。她的聲線優(yōu)美、富有情感，講解深入淺出。通過帶孩子們一起精讀50篇名作，同時講述寫作方法，讓孩子們閱讀寫作雙豐收。

??紀(jì)錄片：魯迅戰(zhàn)斗的一生。1976年，很有時代感。四十多年前的紀(jì)錄片，你會選擇看嗎？

還有很多——

· 百年巨匠：魯迅 上下集

· 探索發(fā)現(xiàn) 先生魯迅 8集

·〔CCTV〕魯迅 4集

其他選讀書目 《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《獵人筆記》《鏡花緣》，一個月太短，果斷放棄，開學(xué)后略讀兼刷題。

突然發(fā)現(xiàn)一個問題，娃說小學(xué)語文課居然沒有教過怎么做批注?。。『冒?，菜小不注重這些的。

來來來，咱先補課。

批注指閱讀時在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。主要有以下幾個方面——                

??注釋：在讀書時遇到不認(rèn)識或難懂的字詞，查字典，找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。

??提要：邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點。

??批語：讀書時會有各種思想，見解，疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。批注位置有眉批，首批，旁批等。            

批注式閱讀的各種符號 

1、描寫精彩的句子或片斷：～～～～

2 、關(guān)鍵段落：————— 

3 、表示要著重理解的字詞句：………… 

4 、表示有疑問或暫時不理解之處的：？ 

5、表示應(yīng)熟記和背誦的：★★★

6、表示需要摘選的詞語：○○○ 

到底用哪種符號不重要，按自己喜歡的風(fēng)格來。

補充一個三色筆標(biāo)注法

批注式閱讀的方法 

1、批注標(biāo)題                
（1）標(biāo)題在文中的作用：概括內(nèi)容、表達(dá)中心、線索、點明時間地點感情；                
（2）自我提醒作文題目的審題要點（題眼、選材指向）與寫作注意事項；                
（3）你存在的疑問。（是什么？為什么？怎么樣？） 

2 、批注詞語                
（1）用詞特點和表達(dá)效果。                
（2）寫句。根據(jù)閱讀產(chǎn)生的即時聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行仿寫練習(xí)，訓(xùn)練自己的遣詞造句和片段寫作能力。

3 、批注內(nèi)容 

（1）選材特點 （2）類似聯(lián)想  （3）自己身邊感覺可用的題材…… 

4 、批注構(gòu)思                
對文章獨到精妙的構(gòu)思技巧，通過文字或圖表、箭頭等進(jìn)行批注說明，以便日后借鑒運用。 

5 、批注情感                
（1）準(zhǔn)確把握作品中人物的情感，例如：憤怒、憎惡、怨恨、熱愛、敬佩等。                
（2）從全文或作品局部揣摩作者突出人物情感所用的方法和技巧。 

6 、批注寫法                
（1）認(rèn)識常見的寫作手法。（動作描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、肖像神態(tài)描寫以及象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、以小見大、先抑后揚、先揚后抑）                
（2）準(zhǔn)確判斷最主要的寫作手法，并結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果。                
（3）發(fā)現(xiàn)文章的線索、標(biāo)志性語句、反復(fù)出現(xiàn)的語句、體現(xiàn)作者感情變化的詞語等。 

7 、批注句子                
（1）學(xué)會判斷和挑選文中的重要句子。                
A、修辭句：比喻、擬人、夸張、比較、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、寄寓(寄托)，互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂真等等。              
B、哲理句。（內(nèi)涵深刻的句子，大多是出現(xiàn)在文末的議論句）                
C、關(guān)鍵句。（中心句、過渡句、總起句、總結(jié)句）                
D、描寫句。（景物描寫、人物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等）                
E、特色句。（長短句、對應(yīng)句、連續(xù)的四字短語等）                
（2）發(fā)現(xiàn)重點語句的特點并注意領(lǐng)悟其獨到之處，寫出表達(dá)效果或創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行仿寫練習(xí) 

8 、批注聯(lián)想                
由此及彼，橫向聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過的課文、讀過的美文（作品）、掌故軼事，或者是自己曾經(jīng)寫過的作文，寫出自己悟出的寫作技巧、創(chuàng)新設(shè)想或升格思路等。 

9、批注即時靈感                
對自己閱讀過程中富有創(chuàng)意的寫作靈感、創(chuàng)作沖動、題材發(fā)現(xiàn)等，及時地批注在文章的空白處。 

10、批注自己的仿寫作品                
閱讀美文作品，常常會受到攝人心魄的精神感召，產(chǎn)生仿寫創(chuàng)作的強烈愿望。如果趁熱打鐵，即時仿寫（片段或全文均可），常常會事半功倍，如有神助。                
 

綜上，沒有什么不可批。這樣看，一頁兩個以上的批注應(yīng)該也不算難，哪怕標(biāo)標(biāo)讀音也可湊數(shù)，但要做好有質(zhì)量的批注，需要真正動腦走心。

??數(shù)學(xué)??   

                 
1. 8張小篇子已基本完成，剩下改卷子錯題，幾個難題留待慢慢思考。今天爸爸給判卷子，連罵廢物被氣哭，好好的物理網(wǎng)課也上不下去。可惜我不能一直陪在身邊啊，能處理好自己和別人的情緒是靜心學(xué)習(xí)并超越自己的起點。未來不是總能碰上好的教練，教練也不全是能夠和自己的情緒平和相處的高情商者。慢慢體會慢慢學(xué)會相處之道吧。

                 
2. 閱讀一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，寫一篇讀書心得，不少于400字。                    
推薦書目：      

數(shù)理化通俗演義643人有 · 評價158 · 書評11梁衡◎著北京聯(lián)合出版公司 / 2015-02

《數(shù)理化通俗演義》是一本文學(xué)性很強的科普作品，文字優(yōu)美，敘事生動。真是科普入門的好作品！可惜直男不太容易接受。留著未來聽書吧，朗讀的作品效果很不錯，有時間就聽一點兒。          
 

發(fā)明的故事(名著雙語讀物·中文導(dǎo)讀+英文原版)7人有 · 評價1[美] 房龍 著，紀(jì)飛 等 譯清華大學(xué)出版社 / 2017-03-01

《發(fā)明的故事》是 荷蘭裔美國著名歷史學(xué)家、作家房龍寫于 百年前的作品，原著名為 Man the Miracle Maker。書中以通俗的語言敘述了人類一些最基本的發(fā)明故事。沒有選擇全譯本，因為感覺英文版難度不大，這本書在每段故事的開始部分增加了中文導(dǎo)讀。薄薄一本比較適合初中生閱讀。

數(shù)學(xué)家的眼光354人有 · 評價31張景中 著中國少年兒童出版社 / 2011-07

《數(shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士寫給中學(xué)生的數(shù)學(xué)科普書，其中的數(shù)學(xué)語言可能對于沒有達(dá)到初中數(shù)學(xué)水平的新初一孩子來說略難，但可以揀看得懂的部分讀。這里不只是數(shù)學(xué)題的解法，主要是數(shù)學(xué)思想的構(gòu)建，比如相同與不同、歸納與演繹、精準(zhǔn)與誤差、變化與不變。讓孩子們初步了解一下數(shù)學(xué)家的思考方式是什么樣的。

古今數(shù)學(xué)思想(第3冊)65人有 · 評價2（美） 莫里斯·克萊因 著；張理京，張錦炎，江澤涵 等 譯上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 / 2013-11

《古今數(shù)學(xué)思想》三冊121萬字的皇皇巨著，向人們展示了數(shù)學(xué)從巴比倫和埃及起源時至20世紀(jì)最初幾個年代的主要創(chuàng)造。圍繞著數(shù)學(xué)思想的主要概念以及為其做出貢獻(xiàn)的人物組織起來的這套巨著，給人們提供了數(shù)學(xué)發(fā)展的一個概觀，揭示了隱藏在今天這個學(xué)科互不相連的各個分支后面的統(tǒng)一性。不過我必須承認(rèn)，我是耐不下心讀的，因為自己腦中的數(shù)學(xué)詞典小得可憐，無法解讀這樣的數(shù)學(xué)巨著。老師為啥要推薦給孩子們呢？看個熱鬧嗎？ 或者這是為了給數(shù)學(xué)尖子一個更高的平臺？慢慢來吧，對于我們來說，不是一個假期就能完成的任務(wù)。

天才引導(dǎo)的歷程62人有 · 評價11 · 書評1（美） William Dunham 著；李繁榮，李莉萍 譯機(jī)械工業(yè)出版社 / 2013-01

《天才引導(dǎo)的歷程；數(shù)學(xué)中的偉大定理》 將兩千多年的數(shù)學(xué)發(fā)展歷程融為十二章內(nèi)容，每章都包含了歷史背景、人物傳記及“數(shù)學(xué)杰作”。同為一部數(shù)學(xué)史著作，涉及平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、分析學(xué)、集合論等數(shù)學(xué)分支。相比前一部，這本尚可啃一啃。    
 

從一到無窮大304人有 · 評價78 · 書評1喬治·伽莫夫，譯者：陽曦，果麥文化 出品天津人民出版社 / 2018-09

One Two Three . . . Infinity Facts and Speculations of21人有 · 評價5Gamow, GeorgeDover Publications

《從一到無窮大》， 俄裔美國 物理學(xué)家、天文學(xué)家 喬治·伽莫夫講述從一粒原子，到無窮宇宙，匯集人類認(rèn)識世界、探索宇宙的方方面面，數(shù)論、世界線、相對論、 量子力學(xué)、核物理、遺傳學(xué)……帶你玩遍數(shù)字游戲，感受時間與空間組成的奇妙四維世界。深入微觀世界，漫游由一個奇爆炸而來的無窮宇宙。當(dāng)時只聽了作品解讀就瞬間迷上了，入了英文原版后感覺并沒有達(dá)到可以完全理解的程度。慢慢讀吧，一點點來。 

話說這類數(shù)學(xué)科普作品很有點難度，常常讓人拿起來就想放棄，為什么呢？

《如何閱讀一本書》里談到很多人都很怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己完全無法閱讀這樣的書。一些心理學(xué)家認(rèn)為這就像是“符號盲”（Symbol blindness）——無法放下對實體的依賴，轉(zhuǎn)而理解在控制之下的符號轉(zhuǎn)換。數(shù)學(xué)其實是一種語言，我們可以像學(xué)習(xí)自己的語言一樣學(xué)習(xí)它。數(shù)學(xué)既然是一種語言，那就擁有自己的字匯、文法與句法（Syntax），初學(xué)者一定要學(xué)會這些東西。特定的符號或符號之間的關(guān)系要記下來。因為數(shù)學(xué)的語言與我們常用的語言不同，問題也會不同，但從理論上來說，不會難過我們學(xué)習(xí)英文、法文或德文。事實上，從基礎(chǔ)閱讀的層次來看，可能還要簡單一點。

我們所關(guān)心的是在科學(xué)作品中有相當(dāng)多的數(shù)學(xué)問題，而這也是一個主要的閱讀障礙。第一，你至少可以把一些比你想象的基礎(chǔ)程度的數(shù)學(xué)讀得更明白。這些書并不真的很難，而且你可以跳著略讀。這就帶入了第二個重點——如果你閱讀數(shù)學(xué)書的企圖是要了解數(shù)學(xué)本身，當(dāng)然你要讀數(shù)學(xué)，從頭讀到尾，手上還要拿支筆，這會比閱讀任何其他的書還需要在書頁空白處寫些筆記。但是你的企圖可能并非如此，而是只想讀一本有數(shù)學(xué)在內(nèi)的科學(xué)書，這樣跳著略讀反而是比較聰明的。

作者以牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》為例。書中包含了很多命題，有作圖問題與定理。但你用不著真的每一個都仔細(xì)地去讀，尤其第一次從頭看一遍的時候更是如此。先看定理的說明，再看看結(jié)論，掌握一下這是如何證明出來的。讀讀引理（lemmas）及系理（corollaries）的說明，再讀所謂旁注（scholiums）（基本上這是討論命題與整個問題之間的關(guān)系）。這么做了之后，你會看到整本書的全貌，也會發(fā)現(xiàn)牛頓是如何架構(gòu)這個系統(tǒng)的——哪個先哪個后，各個部分又如何密切呼應(yīng)起來。用這樣的方法讀這本書，覺得困難就不要看圖表（許多讀者是這么做的），只挑你感興趣的內(nèi)容來看，但要確定沒錯過牛頓所強調(diào)的重點。其中一個重點出現(xiàn)在第三卷的結(jié)尾，名稱是“宇宙系統(tǒng)”，牛頓稱之為一般的旁注，不但總結(jié)了前人的重點，也提出了一個物理學(xué)上幾乎所有后人都會思考的偉大問題。 

以上節(jié)選自《如何閱讀一本書》，放在這里只想說明三件事。一是遇到數(shù)學(xué)符號、定理、公式不要著急，記下來它們代表的特定含義，一回生二回熟。二是面對圖表、圖形不要緊張，實在不懂就略過去，采用跳讀法。三是多關(guān)注結(jié)論，抓住總結(jié)、概述性的句子，不要錯過作者要傳達(dá)給你的重要結(jié)論。一旦習(xí)慣了數(shù)學(xué)語言，就像掌握了音樂的音高、節(jié)奏、調(diào)性、強弱、快慢，會發(fā)現(xiàn)一種更簡潔、唯美、單純而優(yōu)雅的表達(dá)，你值得擁有！

3. 預(yù)習(xí)北京版七年級上冊數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》，制作B4版手抄報。任務(wù)2和任務(wù)3選做一項，因為一直找不到北京版教材，還是選擇寫讀后感，先看個兩三本再決定寫誰。                    



??英語??

1. 讀分級繪本                    
Little Fox Readers的Level 3讀物12本。 一是積累書中你認(rèn)為有用的新詞匯，二要用自己的語言講述，三是用英文寫一篇故事概括稿，開學(xué)后搞講故事比賽。這么簡單又占時間的作業(yè)還是我來幫忙完成吧！

2. 觀影：奇跡男孩（Wonder）和尋夢環(huán)游記 （Coco）畫出情節(jié)梳理圖；以思維導(dǎo)圖或海報的形式展示積累下來的詞匯，句型，表達(dá)等；在筆記本上積累電影中你認(rèn)為有用的新詞匯和句型。以上各項三選一。個人認(rèn)為第三項最簡單但不討喜，這項工作只能留娃自己來。姥姥家的歌華有線這個假期發(fā)揮了不少作用，有很多優(yōu)秀影片免費觀影，娃看得歡。這兩部作品都很熟悉，就是畫導(dǎo)圖類手抄報比較費勁，至少要搞一天。

                  
3. 用英語寫小短文兩篇：疫情期間的見聞  、介紹你自己。這項應(yīng)該可以很快完成。

暑假里每周上兩節(jié)閱讀一節(jié)寫作的外教課。最近寫作老師比較偷懶，把GW放棄了，大部分時間讓娃在課堂上念分級繪本。這樣下去離我們和他說再見的時間不遠(yuǎn)了。

閱讀方面進(jìn)步不大，7月份返回起點刷科普類分級和繪本，DK分級、 科一科二、牛津閱讀探索、國家地理……數(shù)量上二三百本很可觀，但水平上還很低階。手頭兒還有若干套分級，在考慮當(dāng)小咸菜隨便吃點兒。

每天跟著薄荷閱讀打卡《鼠疫》，實際上水平未到，又不認(rèn)真看講義，滿足于答完題拉倒，錯誤百出，最后能不能領(lǐng)到紙質(zhì)書都很難說。

考慮轉(zhuǎn)變一下思想，或者可以另辟蹊徑，從數(shù)學(xué)作業(yè)和歷史書中提高英語閱讀的質(zhì)量。比如《發(fā)明的故事》、《從一到無窮大》、《如果國寶會說話》。

Every Treasure Tells A Story9人有 · 評價2《如果國寶會說話》節(jié)目組 著五洲傳播出版社 / 2019-01-01

這本與紀(jì)錄片搭配，相得益彰。

這個暑假突然被物理網(wǎng)課塞滿了，自己可以支配的時間越來越少。連提前閱讀各科新初一教材的計劃也泡湯了。

今年，什么事都有可能發(fā)生。發(fā)生什么都正常。未來各種不確定性是不是很容易讓人學(xué)會隨遇而安？那就以不變應(yīng)萬變吧！