三年級伊始

三年級剛過了1個月，娃呈現(xiàn)的狀態(tài)特別好，積極、自信、陽光、開朗，成熟穩(wěn)重了許多。

一、英語公開課前來自班主任的提示

周二英語課，娃說每次回答問題，他總會回答1-4點，老師會打斷他，問他還要說多久，他說馬上結束，然后還會巴拉巴拉講很久。

我反復強調(diào)，別占用老師的課堂時間，引起老師反感。他說我得說爽了、說盡興為止。

這天，班主任叫他過來，告訴他今天臨時有英語公開課，很多老師來聽課，讓他回答問題簡短一些。上課時，同學們都比較拘謹，怕回答錯了挨罵，剛開始有零星同學舉手，過了一會，連續(xù)三、四個問題，都只有娃一個人舉手，氣氛瞬間尷尬??，老師沒辦法只能叫他回答，為了活躍氣氛，一直喊他smart boy????

娃說，老師可能看我救場有功，也沒那么煩我了，下課還獎勵了我特制的小粘貼????。娃說自己已經(jīng)收斂了，以前都回答4個點，這次只回答3個點。旁邊聽課的老師，一直歪著頭盯著我看，可能想記住我?guī)洑獾男δ????……

二、班主任的私信 
 

周三中午，惜字如金的班主任給我私信，發(fā)來大段語音，說娃像小大人兒，講的話令他特別感動，給出“將才”兩字的高度肯定……

事情的背景是，學校月底開運動會，平時體育課分組練項目，娃帶隊練接力，李同學帶隊練鉆呼啦圈。娃的30人接力跑隊伍練的很順暢，大家跑的很積極，練的很賣力；李同學帶的呼啦圈隊伍，大家猶如一盤散沙，懶散的不愿意練習，李同學大喊，“誰不好好練習，我就揍你們……”。不愧是娃給李同學的綽號，“黑旋風小李逵”????

下課回教室，小李逵告訴老師，“他們都不好好練習”，然后對著班級同學大喊，“不好好練習的都給我站起來”，沒有人起立，他繼續(xù)大喊大叫，場面異?；靵y…… 
 

這時，班主任出面制止李同學，叫潤哥，“~~，你來談談你的看法，咱們就把這個事件當成一次班會。”

娃走上講臺說，“我們練習體育項目，這些技能都是長在自己身上，練習都是為了強健自己的體魄，誰也偷不走，不是給老師練的，也不是給我或者李同學練的。上課時間有限，我們好好練習，練好了可能還有自由活動的時間，大家一直在這磨蹭，練也沒練好，玩也沒玩著。運動會是班級集體榮譽，咱們甘心得倒數(shù)名次嗎？別的班都在爭分奪秒抓緊時間練習，咱們不應該為二班拼搏嗎？”說完班級鴉雀無聲，隨后，表現(xiàn)不好的同學紛紛起立，老師很欣慰，夸獎了娃……

三、中隊委執(zhí)旗練習之后的追問

周四早上，7:30提前到校，全校除一年級外，各班中隊長集合練習少先隊入隊執(zhí)旗儀式。練習結束，老師說下午接著練習后散場，娃追著老師從操場一樓追到三樓老師辦公室不停的問:

“老師，中午幾點集合？12:50集合。在哪集合？在操場。中隊長先在主席臺旗桿集合吧。

帶旗子嗎？當然帶。帶班級同學嗎？當然帶班級。

在操場站在什么位置？先瞎扒爛站吧，到時候我再排。好的，我知道了，謝謝老師”

回到班級，班主任竟然問了，娃問過的所有問題，娃說，幸好問全了，可以對答如流，否則班主任問起回答不上來多尷尬。

最后班主任問，這是開會的時候老師講的嗎？娃說，不是，是散會后我從操場追著老師到3樓，一路上問的。班主任面露笑容，給娃豎大拇指點贊????

娃回來講述經(jīng)過，我給娃大大的表揚，提前想的周到全面，媽媽在短時間內(nèi)，可能都無法想到這么周全。今后的學習工作中，這種周到會一路助力你，走的更高更遠……
 

中午12:40，娃班就做好準備，提前下樓活動，方便一會集合。娃去主席臺位置等著旗手集合，發(fā)現(xiàn)操場四散著漫無目標的旗手，娃高高的舉起手中的旗子，搖旗吶喊，“在這里集合”，大家從四面八方紛紛跑來。

老師來了點名，發(fā)現(xiàn)三年七班旗手未到，叫娃去喊人，娃跑去七班，老師在講課，娃敲門說明來意，七班老師趕快組織學生下樓，并讓娃等一會正在上廁所的七班旗手，等著的間隙，老師詢問了娃的班級和名字。

等了一會，老師站在廁所門口，用旗桿敲擊地面催促女孩，過一會，一個大胖女孩跑出來，娃帶著她一起跑去集合。娃說，以為是個美女，有點小失望??????

幫娃復盤總結，多問了幾個問題，讓大隊部老師記住了娃，讓班主任夸贊了娃，讓7班老師認識了娃，事事無小事，機會也許就是從一件小事中獲得……

四、走廊訓話

周五上午，班主任把T同學、Z同學和娃叫到走廊，并關上教室門。娃說，一看就是要挨批，給我們留面子，怕班級同學聽到。

老師說，T和Z你們兩個反思一下，為什么你們管紀律的時候，同學都不聽你們的，我都怕你們把嗓子喊破了，問題是，即使嗓子喊啞也沒有效果啊。

你們想想，為什么他，指了指潤哥，他為什么能走上講臺，一句話都不用說，教室就能立刻安靜??。因為你們平時自己就沒做好，同學都不服你們。 
 

還有，我讓你們出來管紀律，是幫我分擔工作的，不是讓你們給我添活的，天天總問一些無腦問題，自己想清楚再問，看看問的問題有沒有意義。

他管的時候我就特別省心，為什么你倆管紀律，比我自己管還累，你倆回去想想吧。

娃說，叫我出來是當參照物的嗎？殺雞儆猴的嗎？

下午T同學又被老師罰站一下午，看來思考的效果不太好啊????

五、運動會賽前動員

運動會這天的早上，娃在講臺管紀律，跟老師請示，一會等同學到齊，我再囑咐幾句，老師允諾。

同學們，今天的三項比賽，我再提示一下幾點注意事項:

1.跑前都系緊鞋子，一旦跑步時，鞋子掉了，不要管，接著跑。去年徐同學比賽時跑掉鞋子，接著跑的做法就特別好，我們都要向她學習，克服困難為班級榮譽而戰(zhàn)！

2.胯下傳球，大家腿都分的開開的，方便球不被卡住，球經(jīng)過時，大家都喊一嗓子“來了”，提示前邊的同學準備接球。

3.接力跑交接棒，確保棒安全交接成功再離開，別棒一扔，也不管別人接沒接到，如果掉棒，大家都長點精神頭，幫著快速撿起來，護對方周全。

好了，就囑咐這么多，運動會都是集體項目，大家都是為二班的榮譽而戰(zhàn)，我們一起來喊喊口號振奮一下士氣，“三年二班，加油?”“三年二班，加油?”“三年二班，必勝”“三年二班，必勝”?。。?/p>