2017
在上次推送了《孩子3歲不到，我有必要讓他這么小就開始學(xué)英語嗎？》一文后，很多還沒開始給寶貝們進(jìn)行英語啟蒙的家長意識到，英語啟蒙一事已經(jīng)不能再等了。
很多家長除了給孩子買了RunFox的線上課程之外，還想在線下多給孩子增加輸入，問到了英語啟蒙讀物的問題。
一位寶媽在后臺留言，市面上的英文兒童讀物太多了，看什么好像都有用的樣子，但我總不能搬個圖書館回家吧，到底哪些才是適合孩子的？
考慮到這或許是很多家長的疑問，今天就在這篇文章給大家統(tǒng)一解答一下。
首先要幫助大家清晰一個概念，那就是英文繪本和分級讀物的區(qū)別。
很多家長對這個問題比較疑惑，覺得不都是英文讀物嘛，能有什么區(qū)別？
都一起買了，孩子愿意看哪個就看唄？
其實并不是這樣。我們先從概念上講講這兩者的區(qū)別。
繪本
繪本也就是我們平常講的“圖畫書”， 這個詞本身源自日本，在英文中稱為“Picture book"。
這類書由兒童作家或者畫家創(chuàng)作，主要以圖片為主，文字很少，有些甚至沒有文字，來表達(dá)特定主題的，所以繪本往往繪畫精美，通過圖片呈現(xiàn)的故事性也很完整。
繪本主要是給幼兒看的，往往通過親子共讀的方式來完成閱讀，進(jìn)而幫助孩子構(gòu)建精神世界。
比較出名的繪本書單比如凱迪克大獎繪本，格林威大獎繪本等等，繪本大師如Erica Carl 和Dr. Seuss的繪本則是本本經(jīng)典。
分級讀物
分級讀物是具有明確的教學(xué)目的，而且分級非常明確的兒童讀物，主要用于幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀。
每一個級別的分級讀物都包含了Fiction（小說故事類）和Non-fiction（知識類）。
比如大名鼎鼎的牛津書，海尼曼，培生，都是屬于分級讀物。
分級讀物對詞匯及句式的選擇比較講究，通常選擇常見詞及常規(guī)句式，甚至初始級別通常是每一頁句式相同，每本書只涉及幾個詞。雖然也是以圖文結(jié)合的形式，但分級讀物相對枯燥。
整理為表格如下：
因此，對于英語啟蒙這件事來說，如果是剛開始給孩子進(jìn)行英語啟蒙，繪本是第一選擇，畢竟英語啟蒙的初期以興趣為主要目的，孩子有了興趣才能更好的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
那么如何給孩子選擇英語啟蒙繪本呢？
可以參考以下五個原則：
選擇繪本5個原則
01參考大師的、獲獎的繪本作品
注意這里是“參考”，并不是“盲從”，具體還是得根據(jù)孩子的年齡、認(rèn)知能力等情況決定。
而大師的、獲獎的繪本作品有什么好處呢？
既然這些繪本能獲獎和取得不俗的銷售業(yè)績，總是有其可取之處的。
好的繪本，普遍具有畫面精美、圖文對應(yīng)關(guān)系恰到好處這一特點，沒有時間辨別優(yōu)劣的父母，可以考慮從這個角度為孩子選擇繪本，繞過一些雷區(qū)。
比較有名的獎項如凱迪克大獎、凱特格林威獎、美國圖書館協(xié)會好書獎及《紐約時報》最佳圖畫書獎。
而大家熟悉的卡爾爺爺、蘇斯博士等大師的繪本，是非常不錯的選擇。
02根據(jù)孩子的年齡選擇
啟蒙早期，孩子年齡較小認(rèn)知有限，應(yīng)選擇文字少、圖畫多，并且圖畫與文字對應(yīng)性好，而故事不是特別長的繪本，讓孩子容易理解圖文關(guān)系，聽懂故事，這樣孩子才會有成就感和繼續(xù)探索的欲望，這對于早期興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
后續(xù)閱讀中也應(yīng)該由易到難、循序漸進(jìn)，故事主題、內(nèi)容、圖片應(yīng)符合孩子的認(rèn)知水平。
超出孩子認(rèn)知或孩子認(rèn)知期已過的繪本主題通常缺少引起孩子探索的興趣點，無法引領(lǐng)孩子融入、探索。
03選擇語句有韻律、重復(fù)性高的
啟蒙早期也可以選擇一些節(jié)奏、韻律感強，前后句式不斷重復(fù)或呈遞進(jìn)關(guān)系的繪本。
比如大家熟知的《Brown bear，brown bear，what can you see？》等。
通常這種繪本讀起來節(jié)奏感強、較押韻，朗朗上口，一邊打拍子，一邊唱讀更能激發(fā)孩子的興趣。
“重復(fù)性高”也是語言學(xué)習(xí)的重要元素，語句出現(xiàn)的頻率高，孩子重復(fù)聆聽之后，才有機會模仿，進(jìn)而跟著開口說出來。
04結(jié)合孩子的興趣愛好選擇
都說興趣是最好的老師，此話不假。
比如很多小女孩喜歡公主，喜歡粉紅色的東西，就可以為孩子多選擇這類題材。
再比如孩子喜歡看小豬佩奇、小鼠波波，看過動畫后可以買小豬佩琦、小鼠波波的繪本給孩子讀。
總之繪本選擇一定是以激發(fā)孩子興趣、引導(dǎo)孩子興趣、培養(yǎng)和呵護(hù)孩子興趣為目的，努力把爸爸媽媽想讓讀，變成孩子自己想要讀。
05優(yōu)先選擇帶有音頻的繪本
大家都知道英語啟蒙的順序是“聽說讀寫”，早期就更加應(yīng)該重視“聽“和”說”，這是啟蒙的基礎(chǔ)。
而這兩點必定得靠大量的輸入，家長不可能一遍又一遍的給孩子讀繪本，所以有配套的音頻是非常好的選擇。
給孩子播放大量可理解的音頻，可以培養(yǎng)孩子的英語耳朵，并內(nèi)化為可控的能力。
因此選擇帶有音頻的繪本甚至后期的分級讀物，一方面可以節(jié)省家長的時間，另一方面，原版的音頻發(fā)音更地道，更便于孩子形成字正腔圓的口語。
下面針對一些剛開始英語啟蒙的孩子，推薦一些繪本。
英語啟蒙繪本推薦
The Very Hungry Caterpilla
適合年齡：0—3歲
作者：Eric Carle
書本概況：不僅好看，還很好玩的一本經(jīng)典之作。毛毛蟲變蝴蝶這樣一個簡單的故事，在Eric Carle筆下變得如此生動且具有藝術(shù)感。這本繪本是每個英語啟蒙的孩子都不能錯過的。
卡爾爺爺?shù)男⌒芟盗?/strong>
Panda Bear, Panda Bear,What Do You See?
Baby Bear, Baby Bear,What Do You See?
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Polar Bear, Polar Bear,What Do You Hear?
適合年齡：0—6歲
作者：Bill, Jr. Martin /Eric Carle
書本概況：知道卡爾爺爺?shù)腂rown Bear這本繪本的家長較多，但很多可能都不知道這其實是個系列，還有Panda Bear、Baby Bear和Polar Bear。這個系列的特色是畫面顏色鮮明，視覺沖擊力強，且每一頁都和下一頁是有聯(lián)系的，采用重復(fù)的問答式講述各種動物的故事。
閱讀建議：
1.家長先看繪本講述故事內(nèi)容，之后和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。
2.讀完后向孩子提問，并可以延伸到生活中的應(yīng)用。
Chicka Chicka Boom Boom
適合年齡：0—6歲
作者：Bill Martin Jr／John Archambault
書本概況：這是一本字母故事書，非常有趣易懂。所有的字母為了爭第一爭先恐后的都爬上椰子樹，但椰子樹因為承受不了重力累彎了腰，字母們都從椰子樹上掉下來，有的字母也受傷了。通過繪本可以從中學(xué)到26字母。
閱讀建議：
1.從文中認(rèn)識Coconut tree椰子樹與26個字母。
2.重復(fù)句型Chicka Chicka Boom Boom與........the coconut tree.
3.讀完繪本可以與寶貝找找誰誰受傷了。
4..可以與寶貝一起擴展唱26字母歌。
適合年齡：3-6歲
作者：Lois Ehlert
書本概況：從九只小動物的臉譜聯(lián)想到九個形狀，再有十五個顏色組成一本繪本，這是一本洞洞書，通過繪本讓人發(fā)揮想象力。
閱讀建議：
1.可以從文中認(rèn)識9只小動物，又可以認(rèn)識9個常用的形狀，另外15個顏色。
2.讀到小動物時讓寶貝數(shù)數(shù)哪些形狀組成的，另外有多少個還有各種顏色。
3.可以與寶貝動手手工擴展讓寶貝對單詞更牢固。
適合年齡：3-8歲
作者：Sam McBratney
書本概況：《Guess How Much I Love You》這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。
閱讀建議：
1.《猜猜我有多愛你》是一本經(jīng)典的繪本，雖然故事發(fā)生在睡覺之前，但因為其深廣的內(nèi)涵，所以并不限于睡前閱讀。
2.故事中大兔子和小兔子的對話十分富有場景感，動作描寫也很生動，可以在給孩子講故事的同時搭配一些肢體動作，增強親子閱讀的互動性。
作者：Atsuko Morozumi
書本概況：
這是一本非常神奇的數(shù)數(shù)書，一只可愛的大猩猩從家里出發(fā)，穿過山野，森林，海洋，甚至是白雪皚皚的中國，一路上遇到各種動物，見到各種風(fēng)景。
閱讀建議：
1.3～6歲的孩子正處在由圖像思維向抽象思維過渡的時期，這個時候的孩子具備很強的圖像思維能力，非常適合通過數(shù)數(shù)書來培養(yǎng)數(shù)字的概念。
2.孩子們可以通過繪本一邊認(rèn)動物，一邊學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，熟練掌握從一到十的英文數(shù)字。
2017
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