合理利用資源、調(diào)動(dòng)娃多元感官，聽+讀雙通道相結(jié)合，打造混合型娃

合理利用豐富資源、調(diào)動(dòng)娃多元感官加以引導(dǎo)，聽+讀雙通道相結(jié)合，混合型娃學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

??????????????????????????????

簡介：男娃，6歲半，今年9月入小學(xué)。

目前學(xué)習(xí)情況：

英語：精讀RAZ U， STAR GE7.6，閱讀：喬治的宇宙…… 語文：無法量化，當(dāng)前狀態(tài)：閱讀+古詩+寫字，持續(xù)跟進(jìn)中；數(shù)學(xué)：公文數(shù)學(xué)F，天天練三年級(jí)；運(yùn)動(dòng)：足球。

????????????????????????????

視覺型，聽覺型和觸覺型。換言之就是娃用眼睛學(xué)習(xí)、用耳朵學(xué)習(xí)，還是用動(dòng)作來學(xué)習(xí)??????。 

嬰兒時(shí)期，寶寶大多是聽覺型和觸覺型，靠聲音和動(dòng)作捕捉信息，強(qiáng)勢的學(xué)習(xí)形態(tài)較為明顯，隨著逐漸長大，漸漸視覺型感官開始變強(qiáng)，會(huì)看圖，會(huì)閱讀，逐漸弱化了聽覺和觸覺。舉個(gè)例子，音頻相較于閱讀輸入密度小，小朋友喜歡聽故事，大朋友喜歡讀書，這就是為什么有的人喜歡將微信語音轉(zhuǎn)化成文字，因?yàn)樽x的更快??????。
??????????????????????????????
聽覺型的娃喜歡用聲音獲取信息，這種孩子多聽幾次故事就可以復(fù)述了。潤哥小時(shí)候，我一度認(rèn)為他是聽覺型娃。培生的小故事聽過幾遍，可以自己講出來。直到現(xiàn)在，也是傾聽者不離手，走路，吃飯，拉粑粑都要聽。慢慢的長大了，發(fā)現(xiàn)他對空間、色彩、文字、圖像也變得敏感，閱讀速度越來越快，英文測試每分鐘175詞，仿佛又是視覺型娃??????。

如果特別想判斷，到底是那種類型的娃，我認(rèn)為，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是給娃一篇文章讓他背誦，他是喜歡讀著背還是聽著背呢？我們現(xiàn)在兩種方法都會(huì)使用，口才課的作業(yè)，有時(shí)會(huì)讓娃在荔枝APP錄好，沒事播放，便于記憶；有時(shí)會(huì)讓他每天讀兩遍，無痛記憶，總之，讓他自己嘗試總結(jié)，用哪種方法好記就用哪種方法，路還長著，閑著也是閑著，讓娃摸索吧……

??????????????????????????????

最好聽覺和視覺兩個(gè)通道都用的比較習(xí)慣。英文：拼讀文字，可以通過聽覺型強(qiáng)化記憶， 聲音對應(yīng)含義；中文：象形文字，需要通過視覺型強(qiáng)化記憶，文字對應(yīng)含義。如果想要學(xué)好中文和英語，還是兩種方式都要齊頭并進(jìn)，偏好一種方式，盡量鼓勵(lì)強(qiáng)化另一種方式，別荒廢了另外的通道。  

其實(shí)，大人總喜歡給孩子貼標(biāo)簽，管他黑貓白貓，能夠抓住耗子的就是好貓。家長只要合理利用豐富資源、調(diào)動(dòng)娃的多元感官來加以引導(dǎo)，聽+讀相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，瘸腿的沒有雙腿跑的速度快吧??????。