論第三語(yǔ)學(xué)習(xí)

我家寶的語(yǔ)言排序現(xiàn)階段是中文母語(yǔ)、英文第一外語(yǔ)、德語(yǔ)第二外語(yǔ)。最近上了學(xué)前班，主班老師換成了德語(yǔ)老師（幼兒園的主班老師是英語(yǔ)老師），玩的最好的小朋友主要說德語(yǔ)。明顯感覺孩子的德語(yǔ)進(jìn)步很大，去了所在區(qū)域的公立小學(xué)面試，老師說孩子的詞匯量很豐富就是德語(yǔ)冠詞是混亂的??。這也是預(yù)料到了的，英語(yǔ)用the的地方德語(yǔ)有陰陽(yáng)中三種形式的der、die、das。所以從十月份開始我們就要每天去公立小學(xué)一小時(shí)二十分鐘，專門學(xué)習(xí)德語(yǔ)。這樣現(xiàn)在的私立學(xué)校學(xué)期班的課會(huì)受到影響。但考慮到英語(yǔ)已經(jīng)會(huì)閱讀了，數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法沒有什么問題，我們決定要試一下。

就是孩子對(duì)于寫字興趣不大，但愿意學(xué)寫故事，不愿意從字母練起。不過學(xué)校學(xué)習(xí)寫花體（手寫體）的字，對(duì)于他還是有一些難度的。

現(xiàn)實(shí)情況是這樣的，孩子的德語(yǔ)如果不是有這樣的語(yǔ)言環(huán)境我們也是雞不出來(lái)的。語(yǔ)文的識(shí)字量機(jī)會(huì)為零，中文課也被疫情影響了，希望明年可以啟蒙一些。每天感覺時(shí)間不夠用，也要考慮到娃的視力，所以戶外活動(dòng)時(shí)間要保證。