一堂特殊的生命課

2011年7月2日上午，南京市第一中學(xué)初中部的電化教室里，坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)。這一天是周六，此時(shí)中考已結(jié)束近20天，成績(jī)即將揭曉，還有什么重要的課程引來(lái)這么多學(xué)生和家長(zhǎng)？ 

9點(diǎn)鐘，伴隨著歌曲《別哭，我最愛的人》憂傷的旋律，講臺(tái)的大屏幕上開始播放一段視頻。一張張照片緩緩閃現(xiàn)，記錄了一個(gè)女孩的成長(zhǎng)歷程，從可愛的嬰兒到青澀的幼女，再到花樣少女。然而就在女孩最美好的花季時(shí)光，一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的靈柩…… 

8分44秒的視頻放完后，現(xiàn)場(chǎng)唏噓不已。 

這是一堂特殊的生命課，主講人是南京一中的老師黃侃，照片中的那個(gè)女孩是她的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)在荷蘭留學(xué)時(shí)用一種極端的方式結(jié)束了自己年輕的生命。瞬間凋謝。 

2009年2月8日，農(nóng)歷正月十四，元宵節(jié)的前一天。 

下課后，黃侃發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一個(gè)未接來(lái)電，是女兒同窗六年的閨中密友從西安打來(lái)的。黃侃打過(guò)去詢問(wèn)緣由，對(duì)方說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事了。 

遠(yuǎn)遠(yuǎn)2008年9月赴荷蘭留學(xué)，在阿姆斯特丹大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。 

中午，黃侃給中國(guó)駐荷蘭大使館打電話，但無(wú)人接聽。整個(gè)下午，黃侃始終心緒不寧。 

遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小喜愛體育，唱歌，還喜歡聽長(zhǎng)笛，玩打擊樂(lè)，成績(jī)優(yōu)異，中學(xué)時(shí)就出訪過(guò)新加坡，韓國(guó)，澳大利亞和新西蘭。從小到大，女兒都沒(méi)讓黃侃操過(guò)太多心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，興趣廣泛，生活自理能力也強(qiáng)。 

“你不知道我這個(gè)女兒有多能干，情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。”一說(shuō)起女兒，黃侃的神情充滿了自豪，“留學(xué)的事也是她自己決定的，自己找的學(xué)校，還申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，自己辦簽證，買機(jī)票?！钡胶商m后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)曾寫信說(shuō)很喜歡就讀的學(xué)校，生活很愉快，還在教美國(guó)同學(xué)學(xué)中文。 

在短短不到半年的學(xué)習(xí)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在學(xué)業(yè)上已表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，成為學(xué)校的優(yōu)等生?！八膫€(gè)人博客上也全是生活的不錯(cuò)，和朋友相處得很好之類的話。她從小就這樣，總是報(bào)喜不報(bào)憂?！?nbsp;

2月9日凌晨，中國(guó)駐荷蘭大使館確認(rèn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事的消息，并讓黃侃盡快辦理出國(guó)手續(xù)，趕往荷蘭處理喪事。 

在警局，黃侃看到了女兒的遺書：“親愛的媽媽，我知道我沒(méi)有資格鼓勵(lì)你要堅(jiān)強(qiáng)，不要為我哭泣……我真的太太太累了，8年來(lái)我一次次平定崩塌的心靈，而當(dāng)它再一次崩塌時(shí)我又無(wú)能為力，只有咬牙忍受，再尋找調(diào)整的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)實(shí)的事物又被耽擱著，現(xiàn)實(shí)的美好被破壞著，我真的厭倦了……” 

在遺書中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坦言自己受強(qiáng)迫癥之?dāng)_已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)8年，痛苦不堪。 
據(jù)專家介紹，強(qiáng)迫癥屬于精神障礙性疾病，近年來(lái)在青少年中發(fā)病率極高，如不及時(shí)治療，會(huì)導(dǎo)致精神抑郁甚至自殺。 

黃侃無(wú)論如何也想不到，外表活潑開朗的女兒竟背負(fù)著如此大的痛苦，而她作為母親竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)。“現(xiàn)在回想起來(lái)，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她變文靜了，沒(méi)想到是患上了心理疾病。孩子最后的時(shí)光，也是在異鄉(xiāng)孤獨(dú)的度過(guò)的……”黃侃痛苦的回憶著。 

黃侃認(rèn)為女兒太要強(qiáng)，事事要求完美?！霸谖覀兠媲皬膩?lái)沒(méi)有表露過(guò)失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。 

據(jù)了解，幾乎所有跟遠(yuǎn)遠(yuǎn)有過(guò)接觸的人，一致評(píng)價(jià)她平常開朗活潑，沒(méi)有任何患強(qiáng)迫癥或是抑郁癥的跡象。“積極向上，有理想，倔強(qiáng)，不服輸，也許正是她這種對(duì)生命中完美的執(zhí)著追求，讓她把自己的一切永遠(yuǎn)留在了風(fēng)車的故鄉(xiāng)。”一位好友在紀(jì)念遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文章中寫道。 

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一位好友在接受記者采訪時(shí)表示，她們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，都會(huì)咨詢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意見，而現(xiàn)在回想起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚少與她們分享自己的感受。而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)結(jié)束自己的生命之前，她曾跟好友同游西班牙，葡萄牙，她開始有一些跡象，表現(xiàn)為不愛拍照，謹(jǐn)小慎微。 

在處理完一些后事后，黃侃帶著女兒的骨灰，于2月24日回國(guó)。 
與此同時(shí)，作為一名教育工作者，黃侃開始反思。 

女兒上幼兒園時(shí)，由于夫妻倆工作較忙，只能將女兒送到寄宿學(xué)校。“如今看來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)她太殘忍了——那么小，正是在父母身邊撒嬌淘氣的年齡，她卻一個(gè)人孤單的住在學(xué)校?！秉S侃后悔地說(shuō)?！傲硗?，我對(duì)女兒的關(guān)心過(guò)于物質(zhì)化，而在精神上交流的太少，我對(duì)她的精神世界缺少了解，這也是絕大多數(shù)中國(guó)父母的問(wèn)題所在。”黃侃說(shuō)，女兒也曾經(jīng)和她交流過(guò)感情上的問(wèn)題，“但我是個(gè)粗線條的人，有時(shí)候大大咧咧，對(duì)這種事不太敏感”。 

黃侃坦言，在學(xué)習(xí)上，女兒也承受著一定的壓力。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，我對(duì)她沒(méi)有太高的要求，但是她一旦考試沒(méi)考好，我就會(huì)旁敲側(cè)擊的鞭策一下她。現(xiàn)在回想，自己雖然說(shuō)不看重成績(jī)，但是女兒早已從自己的這種鞭策中感受到了壓力。 

女兒的離世讓黃侃的教育理念發(fā)生了根本的變化。 

我們要嘗試讓學(xué)生們更加快樂(lè)幸福，他們學(xué)業(yè)繁重，本來(lái)就很辛苦，我會(huì)和他們一起發(fā)泄苦悶。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我想讓他們知道，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不要太糾結(jié)于分?jǐn)?shù)?！闭腔谶@一點(diǎn)，黃侃特意選擇在中考分?jǐn)?shù)揭曉的前一天，上了這堂特殊的生命課。 

我希望孩子和家長(zhǎng)對(duì)人生能有新的認(rèn)識(shí)：考試成績(jī)不是判斷一個(gè)學(xué)生成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人生還有很多的風(fēng)景。對(duì)學(xué)生，黃侃說(shuō)：“我希望孩子們能夠?qū)W會(huì)面對(duì)生命中的痛苦，挫折，不幸，無(wú)論遇到什么事情，都要珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮危灰钪?，就有希望?！睂?duì)家長(zhǎng)，黃侃說(shuō)：“請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞子女，看到他們的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步?！?nbsp;

談及自己的教育感受，黃侃說(shuō)，如果女兒在世，她一定會(huì)讓她按照自己的興趣生活，絕不給她壓力?！爸灰茏允称淞?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害的人，我就滿足了。只可惜，生命不能從頭再來(lái)?！薄?nbsp;

僅以此文轉(zhuǎn)寄給天下所有的父母，孩子的身心健康是最重要的！最近也一直聽到太多關(guān)于孩子自殺的案例了，而且越來(lái)越趨于小齡化，很多心理上的問(wèn)題，有很大一部分是源自家庭?，F(xiàn)實(shí)生活里很多事，它發(fā)生了是再也無(wú)法重來(lái)一次的，請(qǐng)父母及早關(guān)注孩子的身心健康??！