方位啟蒙之行和列

 接著關于孩子習慣養(yǎng)成的話題說，由于昨天晚上第二次對平衡大師積木來了興趣，10點開始我陪俏玩了兩關，轉眼間就到了11點，睡前洗刷講故事，又聽凱叔西游，入夢已到凌晨。早晨起不來在情理之中，好家伙一下子睡到將近11點。

 起來，直接吃的早飯。飯后我提議讀四五快讀，將第五課和第六課合并到一起讀了。然后開始摩比愛數(shù)學，飛躍篇1中的第三講:方位?？戳酥v課視頻，刷了兩道題。我靈機一動，在這上面找圖片不如換成文字和字母(這段時間我們正在自然拼讀和認字進行中)。說干就干。隨手拈來紅色油性筆在地板上有限的空間范圍內，我畫了行7列8的正方形□表格，然后把大寫字母和部分不太熟悉的漢字和部分熟悉的漢字隨機放入其中，我們就開始了在行和列中來找漢字和字母的游戲。圖片如下:

 本來沒標注數(shù)字，但是為了方便查找，我還是把行數(shù)字和列數(shù)字標注了出來。

玩法1:

 俏出題:找找漢字“子”。我故意說成第三行第二列。然后問她對不對，讓她幫我檢查，結果她笑著捂著嘴對我說，你說錯了。我就問她那第三行第二列是什么漢字，她如果答出來，我就會說，你有多認了一個字，他如果沒說對我就會讓她拿出來，教她認這個字。就這樣她出幾個題，我基本都答“錯”了，當然是我故意答錯的，這樣她才會有成就感。

玩法2:

 我出題:找找字母“S”，她說我不太清楚忘了，給點提示，我就會說像蛇一樣，然后她找出來，我就會問是第幾行第幾列。

玩法3:

我出題:找找第五行第五列是字母還是漢字，俏答是漢字，但是不認識。我就提示:日，月都有光，光能照明，這個字是明，明亮的明。

更多玩法待于發(fā)掘。這個行和列的格子，我們玩了40分鐘?？葱∏螙|倒西歪的哈哈大笑的姿勢就知道有多好玩了。

主要是每次她給我出題，我基本都答錯另外，再加一句臺詞:哦，我錯了;我怎么又錯了;我怎么總是錯呢;我今天怎么糊涂了;我今天好像沒睡醒;這次我一定能做對，但是結果，我又錯了;你這個小老師，剛才還是我教你呢？怎么，轉眼間我都答不對了，你成了我的老師，我成了你的大學生呢？

通過這些夸張的臺詞，她更愿意和我一起玩這個游戲了。

 有興趣的可以試試。。。