日常生活數(shù)學(xué)啟蒙之七（辨別空間方位篇）

關(guān)于日常生活數(shù)學(xué)啟蒙的方法前期日志給出了一個籠統(tǒng)的介紹，這次我們來談一談如何在日常生活中引導(dǎo)孩子辨別空間方位。

一、空間方位

辨別空間方位，就是讓孩子學(xué)會辨別客體（以自身為參照物或以其它物體為參照物）的上下、前后和左右的位置，通過日常生活中的游戲訓(xùn)練，讓孩子獲得初步的空間知識，發(fā)展孩子的空間知覺和空間想象力，讓孩子更好地適應(yīng)日常生活，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

有研究表明，2歲左右的兒童已經(jīng)有了空間感，但他（她）的空間感主要是通過自身體會得到的。所以培養(yǎng)孩子的空間感應(yīng)該順應(yīng)孩子自身的發(fā)展規(guī)律，從實際生活中、游戲中去充分體驗，為今后抽象空間能力的形成奠定基礎(chǔ)。

二、空間方位辨別小練習(xí)

1）感受身邊的空間

帶孩子到外面走一走，讓孩子觀察不同建筑和物體之間的距離。如樓房之間的距離，樓房的形狀等。目的在于鍛煉辨認(rèn)力，讓孩子親身感受空間，建立空間的認(rèn)知感。

2）拼圖游戲

有很多拼圖游戲可以和孩子一起玩，首先讓孩子觀察完整的圖畫的樣子，有了一定的印象后再去拼，也可以對照原圖去拼。

這個游戲可以讓孩子感知物體相鄰、分離、次序等空間關(guān)系。

根據(jù)孩子的年齡大小，拼圖塊數(shù)從少到多，不要一下子太多，像小岳岳收到的拼圖禮物就不是享受了，哈哈。

3）分上下

將孩子喜愛的玩具如皮球放在椅子上，放在椅子下，通過這樣的游戲讓孩子來分清楚上下。

還可以分前后，分里外，分左右等等，當(dāng)然有些概念都是相對而言的，針對不同的主體，上還是下，前還是后，里還是外位置是不同的。通俗點說，明確參照物很重要。

空間智能的良好發(fā)展，可以使孩子更善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，觀察力也會非常敏銳和準(zhǔn)確。

使用更加生活化、游戲化、趣味性的數(shù)學(xué)啟蒙，孩子會更加喜歡的。