數(shù)學啟蒙=數(shù)數(shù)or加減乘除？從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力，生活中的小事要抓??！

一提到數(shù)學啟蒙，也許不少家長想到的就是教孩子數(shù)數(shù)、計算，或是早早地開始讓孩子背乘法口訣表、背公式，卻往往忽略了其實對于孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)。數(shù)學有著非常豐富的內(nèi)容，除了數(shù)數(shù)、計算，還有圖形、大小、長短、輕重、比較、排序、時間、方向、邏輯推理等很多很多方面。而對孩子早期數(shù)學啟蒙的意義，也不止是知識的積累，更重要的是興趣的激發(fā)和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。

3~6 歲的孩子正好處在思維啟蒙的黃金期，那么爸爸媽媽們該如何對孩子進行科學又有趣的數(shù)學啟蒙呢？

1. 走出幼兒階段數(shù)學學習誤區(qū)

誤區(qū)一：觀念上的誤區(qū)——幼兒階段的數(shù)學學習沒必要，等上小學再說

很多家長認為數(shù)學能力的培養(yǎng)是上小學后學校老師的事情，因而忽視了日常生活中對孩子的數(shù)學啟蒙。大量研究數(shù)據(jù)表明， 幼兒在4歲前后會出現(xiàn)一個“數(shù)學敏感期”。這一時期的孩子們會對數(shù)字概念，如數(shù)字、數(shù)量關系、排列順序、運算、形狀等突然發(fā)生較大的興趣，對身邊的數(shù)字變化充滿強烈的好奇心和求知欲，這標志著孩子的數(shù)學敏感期到了。家長如果能抓住這一敏感期進行適當?shù)挠柧?，對孩子?shù)學思維的培養(yǎng)有至關重要的作用。

誤區(qū)二：方法上的誤區(qū)——數(shù)學等于數(shù)數(shù)、算術、記憶公式

讓孩子數(shù)數(shù)、做計算、背口訣，這些機械的記憶訓練能讓家長在短期內(nèi)看到明顯效果，表面上孩子也掌握了一些具體的數(shù)學知識，但這只是數(shù)學啟蒙很小的一部分。

因為會數(shù)數(shù)的孩子 不一定知道數(shù)字的含義，會計算的孩子也不一定理解算數(shù)的意義，就算娃能從 1 數(shù)到100，但很可能依然分不清4和9哪個大。再比如有些小朋友，20以內(nèi)加減法背得很熟練，問TA:8-3=？能脫口而出:5 。但再一問：8塊餅干拿走3塊，還剩幾塊這種問題，就不知道了。 因為孩子的思維模式?jīng)]有發(fā)生變化，單純的死記硬背并不能幫助TA把所學的知識和現(xiàn)實對應起來。

2.明確幼兒數(shù)學學習目標

兒童在不同年齡段對數(shù)學有不同的感知能力，這種感知是循序漸進的，因此幼兒的數(shù)學學習目標也是不斷在變化的。教育部頒發(fā)的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的數(shù)學認知目標指出：  
 

3.了解數(shù)學啟蒙的本質(zhì)

(1)激發(fā)孩子探索數(shù)字規(guī)律的興趣與欲望

通過日常生活中的各種體驗、游戲和故事等，激發(fā)和引導孩子對數(shù)學的興趣，幫助孩子更好地理解數(shù)學的種種概念，以及具體的現(xiàn)實用途。

(2) 培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力

通過引導孩子自己去認知，幫助TA理解數(shù)字背后代表的數(shù)量和含義， 學會把具象的物體過渡到抽象的數(shù)字思維上來，從而鍛煉孩子的思維能力、邏輯推理能力，同時發(fā)展孩子的觀察力、注意力和空間想象力等。

4.如何巧妙地幫助孩子進行數(shù)學啟蒙

（1）讓數(shù)學啟蒙“生活化”

生活離不開數(shù)學，數(shù)學在生活中無處不在。對孩子進行數(shù)學啟蒙教育首先是要 讓TA不斷接觸到數(shù)的概念，化抽象枯燥的概念為生動有趣的日 常， 從而培養(yǎng)寶寶對數(shù)的興趣。因此，有心的爸爸媽媽，可以通過以下例舉的幾個日常操作，讓寶寶在自然的每日生活里，不知不覺地感受到數(shù)學的奧妙：

生活里的數(shù)學

1.讓寶寶在每次吃飯的時候“幫忙”分發(fā)碗筷，并提前告訴TA，一個人要兩只筷子、一個碗、一把湯匙。

2.家里的東西“各有幾樣”，都可以教寶寶數(shù)一數(shù)，比如有5把椅子、4扇門、2臺電視、1個冰箱等。

3.夏天吃西瓜和蘋果的時候，告訴寶寶，西瓜大、蘋果小；西瓜重、蘋果輕。

4.每天帶寶寶上下樓梯的時候，和寶寶一起數(shù)樓梯。

5.讓寶寶定期進行整理圖書、玩具分類等活動。

6.每當寶寶想吃餅干的時候，可以問問TA要方的，還是圓的。

7.不定時詢問寶寶幾點了，慢慢教會孩子看時鐘，了解時針分針的含義。

8．帶寶寶去超市購物的時候，教TA認認“標簽”上的數(shù)字，并解釋這些不同的數(shù)字代表什么。

（2）讓數(shù)學啟蒙“游戲化”  
 

學會營造快樂輕松的氛圍，適當創(chuàng)造“玩中學”的環(huán)境，容易讓寶寶對數(shù)學更有興趣。 因此，爸爸媽媽可以采用游戲的方式，讓寶寶在游戲中玩樂，在游戲中學習，在游戲中得到數(shù)學能力的培養(yǎng)。如陪寶寶在家里開展找東西、尋寶、拼圖、搭積木、游戲牌等游戲。

（3）借助繪本進行數(shù)學啟蒙  
 

家長可以選擇一些數(shù)學繪本，讓孩子在故事情境中感受數(shù)學知識、積累數(shù)學經(jīng)驗，如《數(shù)數(shù)看》《一寸蟲》《好餓的毛毛蟲》等等。 
 

數(shù)學類繪本推薦

（4）鼓勵和支持孩子用數(shù)學解決實際問題

鼓勵和支持孩子解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的實際用處。 如給孩子20元讓他去買幾樣學習用品，讓孩子理解不同價錢對應購買的物品也不一樣，并在購買過程中學會人民幣的換算；或是出去郊游時，教孩子辨別東南西北，理解方位的作用等等?？傊層變焊兄綌?shù)學在生活中不僅無所不在，而且非常的實用，利用數(shù)學解決問題非常有成就感。

總之，數(shù)學和生活密不可分，數(shù)學啟蒙的內(nèi)容既豐富又有趣。雖然大多數(shù)家長都不是數(shù)學教育專家，但我們依然可以在日常生活中找到無數(shù)自然而然的機會，去試著潛移默化地激發(fā)孩子的數(shù)學興趣、培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力，引導孩子會思考、愛探索、樂表達，慢慢走近神奇的數(shù)學世界。因為真實的生活，永遠是孩子最好的課堂。  
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