英語進(jìn)階之路

    接到咱們小花編的邀請(qǐng)，來分享一下孩子的英語進(jìn)階之路～

     我家孩子原版啟蒙的時(shí)間其實(shí)并不早，一年級(jí)下期開始，目前來看真的是屬于啟蒙特別特別晚的孩子了。由于是大童，所以留給我們的時(shí)間并不多，一路上也是跌跌撞撞，并不平坦，有懷疑、有退縮、有欣喜、有堅(jiān)持，還好一路上有朋友相互鼓勵(lì)，及時(shí)給予指導(dǎo)和資源提供，一一執(zhí)行下來，效果還不錯(cuò)?？偨Y(jié)下來就是“方法和路線很重要，堅(jiān)持和積累更重要?！?/p>

       大童啟蒙我覺得最重要的就是不能著急?？吹絼e家孩子過KET,PET了著急，趕緊去報(bào)了一個(gè)沖刺班，不顧孩子真實(shí)的水平，這種情況非常常見。路線來回變，遺漏的東西會(huì)越來越多，孩子苦家長苦，看似學(xué)了很多，背了很多卻并沒有達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。我身邊這樣的例子非常多，浪費(fèi)錢浪費(fèi)精力不說，還耽誤孩子的時(shí)間。所以最開始的路線一定要想清楚：學(xué)習(xí)英語是為了提升英語能力，還是為了盡快拿到證書。如果走原版路線，就一路踏踏實(shí)實(shí)走下去，不管別人是不是已經(jīng)考過劍橋幾級(jí)了，孩子能力到了，自然就可以考，能力沒到考了也考不上。如果就是為了拿證書，那就去上應(yīng)試型的課外班，以考證為目的，盡快取得證書為佳。

      我也做過同樣的事情，也著急過，焦慮過。慶幸經(jīng)過及時(shí)調(diào)整，并沒有耽誤孩子太多時(shí)間。下面我就講一講我們的歷程：

第一階段：從“無”到“有”。

聽說部分：“聽說先行，讀寫跟進(jìn)”的道理是至理名言。孩子“零基礎(chǔ)”就去了一家原版路線的英語機(jī)構(gòu)，上課就是聽英語故事，看英語動(dòng)畫片，老師全英文講解。但只靠每周兩次，一次1個(gè)半小時(shí)的輸入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。回家我每天早晚都給她放音頻，保證每次隨堂錄音都聽了兩遍以上，要求的外教問題全部在家里都能作答，不能回答的繼續(xù)聽錄音，直到會(huì)為止。后期加了復(fù)述內(nèi)容，也讓孩子逐漸能把所學(xué)到的故事都能全部講出來，細(xì)節(jié)越多越好。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，她就能夠裸聽中章書了。實(shí)現(xiàn)裸聽很重要，能裸聽了，就可以不用上機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了，只要聽力不間斷就可以。

讀寫部分：我們?cè)趯W(xué)原版機(jī)構(gòu)的同時(shí)加了公文式英語（最低級(jí)別）。跟著教材每天讀，每天寫作業(yè)?；镜男」适聲?huì)讀，單詞也會(huì)寫了。去原版圖書館測(cè)了級(jí)別繼續(xù)從繪本開始讀起。先讀她聽過的，再讀她沒聽過的。一步一步的慢慢走，從繪本到中章，大概讀了快200本書。

花費(fèi)時(shí)間：每天花費(fèi)近3小時(shí)。寒暑假最多每天達(dá)到8小時(shí)的英語輸入時(shí)間。

關(guān)鍵詞：大火猛攻，從零到中章。從最基礎(chǔ)開始，一步一腳印，每一步都扎扎實(shí)實(shí)。

第二部分：進(jìn)階

先有“量”，后有“質(zhì)”。偶然間入了RAZ，讀了幾本，才發(fā)現(xiàn)孩子英語學(xué)得有點(diǎn)偏?；叵肫饋?，聽的是故事，讀的是故事，只有虛構(gòu)類，沒有非虛構(gòu)類的，導(dǎo)致RAZ中非虛構(gòu)類的quiz做得非常不好。痛定思痛，決定了聽力還是聽虛構(gòu)類的為主，閱讀則以非虛構(gòu)類的為主。就這樣，RAZ一路從C讀到了T,只讀非虛構(gòu)類的。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，準(zhǔn)確率一路飆升。后來根據(jù)孩子的能力入了A3000，之前錯(cuò)誤率高到我們直接放棄了，直到今年四月才重新啟用，事實(shí)證明，能力到了，正確率才會(huì)有，能力才會(huì)提升。

精讀課是非常有必要上的，我們暑期上了古羅馬和古希臘歷史的精讀課，孩子一下就能抓住重點(diǎn)了，而且在后面遇到的歷史，天文等文章中還能運(yùn)用上。非虛構(gòu)類講外星人和尼斯湖水怪的精讀課也上了兩期，很有收獲。中途因焦慮想去考證還跟著大班課學(xué)了劍橋unlock2，感覺收獲并不大。中教講課，中文偏多，大班課孩子水平參差不齊，老師也很難顧及到個(gè)體需求。這也就是我開頭提到的走過的彎路。原版路線的孩子并不太適合上純中教的考證班。

聽說到了一定程度非常推薦一對(duì)一的外教網(wǎng)課，前提是找到一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教。根據(jù)孩子的能力不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，拓展背景知識(shí)，對(duì)任何問題都能抓住要點(diǎn)，同時(shí)還有創(chuàng)新，能包容和回答孩子提出的任何問題。非常慶幸能跟這樣的老師學(xué)習(xí)三個(gè)月。幾乎每天跟她見面，這三個(gè)月的成長，連孩子的外教都說比她教的美國本地的孩子水平還高。

詞匯和語法，推薦學(xué)樂系列。從G1做到G5，收獲特別大。語法犯錯(cuò)少了，詞匯量也大大增加。連孩子自己都總結(jié)，英語如果想學(xué)好，詞匯量排第一位?？上攵?，詞匯量對(duì)英語提升的各個(gè)方面都很有幫助。

寫作方面：疫情期間一個(gè)原版機(jī)構(gòu)做了一個(gè)月的公益課。一直跟著每天讀兩本書，做思維導(dǎo)圖，寫小作文。培養(yǎng)了孩子能寫的能力，但寫作方面提升并不明顯。

看英文動(dòng)畫片，BBC紀(jì)錄片。

花費(fèi)時(shí)間：每天5～6小時(shí)。

關(guān)鍵詞：從虛構(gòu)類轉(zhuǎn)非虛構(gòu)類，一對(duì)一口語課，精讀的必要性，詞匯量提升很重要

第三部分：提升

聽說：目前在上wondersG5的內(nèi)容。文章本身對(duì)她來說很簡單，但考驗(yàn)的是孩子自己總結(jié)的能力和思維拓展，還帶著小寫作，由于前期一對(duì)一聽說鋪墊得很好，孩子覺得游刃有余。

閱讀：抽空讀了holes和瑪?shù)贍栠_(dá)，貓頭鷹王國。孩子還是愿意選擇A3000的內(nèi)容。她說她更愿意從英語中獲得知識(shí)。A3000保羅萬象，孩子看到有意思的內(nèi)容還會(huì)與我一起分享。藍(lán)思值一路從最低的570L漲到了目前的1165L。

寫作：目前沒有上過專攻寫作的課程，所以寫作上仍會(huì)出現(xiàn)表達(dá)過于口語化，結(jié)構(gòu)不清晰，上下文銜接突兀的情況。需要上寫作課好好糾正一下。

詞匯和語法：目前membean和noredink非常推薦。這兩個(gè)系統(tǒng)可以讓孩子自學(xué)，家長只用關(guān)注正確率即可。是我用過的詞匯和語法效果最好的。

同時(shí)保持虛構(gòu)類音頻的輸入。

關(guān)鍵詞：找對(duì)學(xué)習(xí)資源和工具，堅(jiān)持不懈

花費(fèi)時(shí)間：每天3～4小時(shí)不等

前路漫漫，英語之路還很漫長～堅(jiān)持努力中