2014
題記
雞[jī]娃需先自雞，
急[jí]事學(xué)會緩辦，
?己[jǐ]不欲勿施娃，
計[jì]為重技為輔。
上小學(xué)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個學(xué)期了，波波開學(xué)前自學(xué)的那點兒零零落落的拼音，到如今已經(jīng)超過波兒爸。近來，竟然顯現(xiàn)出可以區(qū)分前后鼻音的能力，用實力證明，老父親的擔(dān)憂是多余的。
既然拼音不用焦慮，寫這篇來干嘛？
1. 此雞[jī]非彼激
在開始爸爸堂寫作前，“雞”對波兒爸來說和孩子沒有任何關(guān)系。直到七月份，“雞娃”一詞頭一回出現(xiàn)在波兒爸的文章中。
彼時，我一直認(rèn)為“雞娃”為“激娃”，直到查了百度后才知道，此“雞”非彼“激”。
關(guān)鍵名詞解釋：
1.) 打雞血，在工作環(huán)境里出現(xiàn)頻率最高，高層覺得好，基層覺得煩，中層......如今，這動作已被老父母從公司帶回家里，用在娃身上了??
2.) 催促孩子學(xué)習(xí)，這顯然不是辦法?。±细改复蚬?，有誰喜歡老板在邊上一個勁兒的催你快點？
3.) 焦慮的中產(chǎn)階級？中產(chǎn)階級的標(biāo)準(zhǔn)不提，單說這份焦慮，怕是社會性的吧？
看到這，我隱隱覺得“雞娃”大法相當(dāng)負(fù)面啊！
從上圖可見，“雞”與“激”可謂殊途同歸——為達(dá)成一個目的或結(jié)果的不同方法。對于公司，是為了業(yè)績；對于家庭，是為了成績。
“雞”的成果，大概率不快樂，而且危機四伏；
“激”的成果，大概率耗時間，卻是步步為營。
商業(yè)世界，先“雞”為敬，自我安慰道“成年人的世界快不快樂不重要，重要的是養(yǎng)家糊口”。
養(yǎng)兒育女，依然“雞”不可失，結(jié)果爹不快樂，媽不快樂，娃也不快樂，那還“雞”個啥勁？
盡管波兒爸也是“雞娃”大軍中的一員，但純屬以“雞”之名行“激”之實。
“雞血”是用來榨取剩余價值的，而“激勵”卻能提升主觀能動性。道理都懂，但人家都“雞”，我們不“雞”怎么能行，急??！
2. 嗜急[[jí]]成癮是病，得治！
為博取眼球與關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)上販賣焦慮比比皆是。唯恐家長不急，各種早教培訓(xùn)機構(gòu)沒錢賺！大家都“急”，你不急反而不合群了！
急是因，雞是果。你一著急，就容易被忽悠。
“別人家娃可以，我娃為什么不行？”
“我娃努把力，一定會比我們成功！”
只有相信各種奇跡，點燃心中的火焰，你才會激動，才會撒鈔票，才會跟風(fēng)雞娃，著急上火。結(jié)果別人賺了錢開心了，孩子不耐雞傷心了。
須知普娃是自然，牛娃是超自然。崇拜也好、羨慕也罷，普娃就是普娃，為什么不能心甘情愿的做一個簡單、快樂的普通人？為什么孩子就一定要比自己的父母強？為什么不給個機會讓孩子根據(jù)自己的能力和努力，做出自己的選擇呢？
快樂平和的心態(tài)才是長途旅行（育兒）的必備佳品，大家都是牛誰來放呢？何苦眼巴巴的觀望、仿效牛娃養(yǎng)成寶典，難道不知道每一則以牛娃為范例的軟文背后，都充斥著商業(yè)目的。只要焦慮猶在，不做普娃之心猶在，就有錢賺?。?！
盲目的著急只會帶來過度的焦慮，而過度的焦慮帶給您和孩子的，只會是不快樂、沒效率、傷害親子關(guān)系、甚至還會影響孩子心理的正常發(fā)育。
波兒爸寫過關(guān)于“急”的系列文章：
讓你著急的是雞湯，讓你別急的是毒雞湯，那能不能不喝雞湯，自己多學(xué)習(xí)、多思考呢？畢竟孩子是自己的，腦子是自己的，錢是自己的??
這話聽起來刺耳？但您有停下來想清楚
“雞”和“急”真是自己想要的嗎？
3. 己[jǐ]所不欲勿施于娃！
多少父母能有空，在忙碌中靜下心想一想：
自己到底想要什么？希望孩子成為什么樣的人？
“雞”與“急”都從哪來？跟風(fēng)還是自己真想要？
如果自己的選擇是基于獨立思考與研判，那么義無反顧的砥礪前行，終將有所收獲。
各種影響孩子健康的因素中，唯一可控的就是通過鍛煉增強孩子的體質(zhì)。在拿到醫(yī)生診斷之后，我們經(jīng)過冷靜的研究與思考，最終選擇了最簡單也是最漫長的一條路——親子運動。
(點擊查看原文??《過冬利器唯有健康》)
但如果您不能確定自己為什么要“雞娃”，為什么要“著急”，那何苦要為難孩子聽話照做呢？
怎么才能知道自己想要什么？
最好的方法是慢下來、停一停、想一想到底想要什么？如果想不清楚，不如和自己的孩子和愛人，找一個寧靜的周末午后，一起探討一下。相信一家人會一起找到做自主選擇的智慧與力量。
波兒爸就從孩子和太太那里學(xué)到了很多、很多！
《我快被氣炸了》
說了半天，波兒爸既不推崇“雞”，又不鼓勵“急”，還說己不欲勿施娃，話都讓你說完了！
到底有什么妙計，可以讓我娃快樂成長呢？
4. 重“計”輕“技”
這妙計其實人人都懂，可是由于“雞”、“急”、“己”，很多人都會忘記——育兒大計自然為本！
育兒的妙計在于順其自然。
何為自然？自然，絕不是放任自流！而是尊重規(guī)律——孩子成長的規(guī)律。
規(guī)律源于科學(xué)研究，源自父母不斷的學(xué)習(xí)和日積月累的陪伴。規(guī)律絕非聽別人的幾句話，或是略覽幾篇手機上文章后的感覺。的確，憑感覺做事有時候會對，但憑感覺育兒，你錯得起嗎？如果錯不起，那你有主動去學(xué)習(xí)孩子成長的規(guī)律嗎？
孩子成長的規(guī)律沒有那么多激情，沒那多吸引眼球。它缺乏想象甚至有點冰冷，但尊重孩子成長與發(fā)展的客觀規(guī)律，可以幫助我們少做一些“拔苗助長”的“雞”、“急”、“己”，甚至還可以發(fā)現(xiàn)一些養(yǎng)育孩子的計策（strategy）。
比如三歲前的孩子，需要的是父母更多的陪伴以塑造優(yōu)秀的性格，此時言傳身教大于照本宣科。這個階段，不是拼“技”炫“技”的時候，而是拼陪伴養(yǎng)性格的絕佳時機。
再如學(xué)齡階段的孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣就更為重要。在這個階段，你可以關(guān)注孩子掌握了多少“技巧”，也可也關(guān)注孩子掌握某種技巧的過程中，能夠養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，見仁見智。
基于對孩子成長規(guī)律的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，波兒爸為孩子獨創(chuàng)了成長框架——《波波熊兒童成長框架》，希望能有一些參考價值。
《不一樣的熊孩子》
《養(yǎng)娃沒有三頭六臂，如何才能風(fēng)平浪靜？》
波兒爸認(rèn)為學(xué)齡前小朋友的技巧學(xué)習(xí)，應(yīng)以培養(yǎng)勤學(xué)苦練的習(xí)慣與獨立思考能力為目的。
通過本文的寫作，波兒爸學(xué)到了：
養(yǎng)娃，
少雞，多激；
勿急，易緩；
律己，寬娃；
大計，小技。
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我是波兒爸，一只健康、陽光、努力的小熊——波波熊的爸爸。
所有的一切，包括今天的遇見，都是緣分。
隨緣而努力，隨遇而心安，希望和各花友們共同進(jìn)步。
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2014
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