鮑哲南與莊小威，兩位華裔女科學(xué)家的鏡像人生

作者 / fela

這幾天看到一則新聞，斯坦福大學(xué)迎來首位華人女 “院長”（確切地說是斯坦福大學(xué)工程學(xué)院School of Engineering下屬的化學(xué)工程系Department of ChemicalEngineering 的系主任 Department Chair），名曰鮑哲南，又是一位讓人欽羨不已的科學(xué)家，眾多家長望子成龍的榜樣。

鮑哲南，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

我之前寫過很多華人科學(xué)家的文章，多偏重于從教育的角度來探究他們的人生選擇和個體經(jīng)歷，希望能夠找到對我們這些普通父母有所啟發(fā)的觀點。這次，在梳理過鮑哲南的經(jīng)歷后，我發(fā)現(xiàn)一件很有趣的事，她與另一位蜚聲國際的杰出華人女科學(xué)家莊小威有著驚人相似的經(jīng)歷：如有雷同，或許沒那么巧合。

一

一個人的成功，多大程度上是與她/他所處的環(huán)境和時代相關(guān)？

鮑哲南，江蘇南京人，生于1970年。

莊小威，江蘇如皋人，生于1972年。

由于歷史和地理原因，南方相對北方更富庶，自古以來也更重視教育，而這一點在江浙一帶尤甚。人杰地靈的六朝古都南京自不必說，如皋，在1991年前仍然是隸屬于江蘇省南通市的一個縣，也同樣以重視教育聞名。比如我曾經(jīng)寫過的美國警界華裔第一高官李昌鈺，享譽全球的 “神探”，曾經(jīng)擔(dān)任康涅狄格州警政廳廳長一職，就是江蘇如皋人。而這一切都得益于他的母親王岸佛，在中年喪夫家道中落的情況下，她獨自撫養(yǎng)十三個子女，無論生活多么艱難，都要求孩子們要多讀書。她的十三個子女全部獲得博士學(xué)位，成為各行各業(yè)的精英。

70后這一代人，小時候趕上了文革之后的教育復(fù)興，上大學(xué)又恰逢90年代初的出國熱，把握住時機奮力拼搏的現(xiàn)在都成為了社會的中流砥柱，鮑哲南和莊小威就是如此。

1987年，鮑哲南考入了南京大學(xué)。1987年，莊小威考入了中國科技大學(xué)少年班。

1990年，鮑哲南移民到美國。1991年，莊小威前往美國攻讀博士學(xué)位。

二

美國教育部曾開展過一個叫做 “童年早期的縱向研究”（Early ChildhoodLongitudinal Study）的項目，通過對2萬多名兒童長期的觀察和統(tǒng)計，得出了讓某些家長很沮喪的結(jié)論：父母是什么樣的人對孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)更重要。

鮑哲南全家福，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

鮑哲南的父母都是南京大學(xué)教授，父親鮑西茂是南京大學(xué)物理系教授，母親陳慧蘭是南京大學(xué)化學(xué)系教授，是他們將鮑哲南引向了通往科學(xué)的道路。母親陳慧蘭曾在1985年至1986年期間在美國芝加哥大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)做訪問學(xué)者，也成為了后來鮑哲南大三就與姐姐一起移民美國進而繼續(xù)專攻化學(xué)的緣起。

莊小威全家福，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

莊小威的父母都是中國科技大學(xué)教授，父親莊禮賢是空氣動力學(xué)家，曾著有《流體力學(xué)》一書，母親朱仁芝專攻精密機械與精密儀器，他們在科研中持久旺盛的好奇心和自得其樂的滿足感激發(fā)了莊小威對科學(xué)的興趣。盡管由于歷史原因，莊小威五歲之前都沒有在父母身邊，也沒上過幼兒園，但這并沒有妨礙她后來成長為杰出的科學(xué)家。

三

鮑哲南的少年時光是在南京的金陵中學(xué)度過的。

金陵中學(xué)創(chuàng)建于1888年，當(dāng)時為匯文書院，是美國基督教在華創(chuàng)建的教會學(xué)校。后歷經(jīng)世事變遷，成為了如今的國家級示范高中及全國百強中學(xué)的金陵中學(xué)。在金陵中學(xué)120多年的辦學(xué)歷程中，走出了26位兩院院士，陶行知、吳仲華、吳敬璉、厲以寧、田剛、傅新元、高行健、柯象峰、宗白華、程千帆等都是校友中的杰出代表。

1987年，鮑哲南考進了父母任教的南京大學(xué)，接受本科階段的化學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。憑借著在實驗課上的出色表現(xiàn)，鮑哲南在大二暑期時就進入了薛奇教授的實驗室。薛教授的實驗室為國家重點實驗室，研究方向是高分子復(fù)合材料。

鮑哲南在金陵中學(xué)與同學(xué)合影，居中為鮑哲南，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

1985年，莊小威轉(zhuǎn)入離家較近的蘇州中學(xué)科大預(yù)備班。

蘇州中學(xué)的歷史要追溯到1035年北宋時期由范仲淹創(chuàng)辦的蘇州州學(xué)。建國初，蘇州中學(xué)高中部與東吳大學(xué)附屬中學(xué)合并，成為教育部確定的全國首批二十四所重點中學(xué)之一，目前是國家級示范高中及全國百強中學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計，蘇中學(xué)子中當(dāng)選為中國科學(xué)院院士或中國工程院院士的有38名，當(dāng)選美國國家科學(xué)院院士的有四人。葉圣陶、顧頡剛、李政道、吳健雄、錢偉長等都是其中的杰出代表。

莊小威回到母校蘇州中學(xué)與學(xué)弟學(xué)妹交流，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

1987年，15歲的莊小威以高考600多分的狀元成績進入了中科大少年班。

即便是在云集全國 “神童” 的中科大少年班里，莊小威也仍然是佼佼者。對科學(xué)的好奇和熱愛讓她如饑似渴地汲取著新知識，這也為她后來的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在采訪中，莊小威曾明確表達(dá)對少年班的高度認(rèn)可，“最大好處是很自由，想學(xué)什么課就學(xué)什么課，完全憑自己的興趣學(xué)，這種自由的選課方式養(yǎng)成了我沒有太多局限性的思維方式?！?/p>

四

如果說本科階段主要看重學(xué)校的氛圍和資源，那么研究生期間導(dǎo)師對學(xué)生的科研事業(yè)幾乎起到了決定性的作用。幸運的是，鮑哲南和莊小威都遇到了杰出的科研引路人。

1991年，鮑哲南被芝加哥大學(xué)破格錄取，她的博士導(dǎo)師是華裔高分子化學(xué)家于魯平。
 

于魯平，本科和碩士研究生畢業(yè)于浙江大學(xué)，后赴美國南加州大學(xué)攻讀博士學(xué)位，自1991年起在芝加哥大學(xué)擔(dān)任化學(xué)系教授，主攻方向是聚合物材料化學(xué)，屬于化學(xué)與材料科學(xué)的交叉學(xué)科。

在談及導(dǎo)師時，鮑哲南說：“是于魯平教授將我引入科學(xué)的殿堂，在這里，我得到了一個科學(xué)工作者應(yīng)有的基本訓(xùn)練，使我具有了獨立研究的能力?！?正是在芝加哥大學(xué)，她有機會了解不同學(xué)科前沿領(lǐng)域的發(fā)展，并確立了交叉學(xué)科研究的科研方向。

1991年，莊小威前往加州大學(xué)伯克利分校繼續(xù)深造，師從物理學(xué)家沈元壤教授。
 

沈元壤，出生于上海，后在臺灣大學(xué)、斯坦福大學(xué)及哈佛大學(xué)分別獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，在哈佛期間師從諾貝爾獎獲得者Nicolaas Bloembergen。1964年起任教于加州大學(xué)伯克利分校，1970年升任物理系教授。90年代，沈元壤教授被選為美國藝術(shù)與科學(xué)院院士及美國國家科學(xué)院院士，1996年當(dāng)選為中國科學(xué)院外籍院士。

莊小威與朱棣文教授合影，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

除了沈元壤講授，莊小威科研道路的一個重大轉(zhuǎn)折還來自于另一位知名的華裔科學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎得主、美國能源部部長朱棣文。博士畢業(yè)時，莊小威曾得到過其它大學(xué)的教職，但莊小威決定沉下心來，在斯坦福大學(xué)跟隨朱棣文教授進行博士后研究，從此轉(zhuǎn)向了物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的交叉研究，由此也開啟了她后來同樣諾貝爾獎級別的科研生涯。

五

在如此的天時地利人和之下，我們現(xiàn)在才有了這樣兩位蜚聲國際的華人女科學(xué)家。

鮑哲南，美國工程院院士，被《自然》雜志評為對全球科學(xué)界產(chǎn)生重大影響的年度十大人物之一，獲得 “世界杰出女科學(xué)家獎”，入選全球頂尖100材料科學(xué)家名人堂榜單，最近升任為斯坦福大學(xué)化學(xué)工程系主任。

莊小威，美國國家科學(xué)院院士，美國人文與科學(xué)院院士，獲得麥克阿瑟基金會的 “天才獎”，34歲就成為哈佛大學(xué)物理系和化學(xué)及化學(xué)生物系雙聘教授，最近斬獲素有科學(xué)界奧斯卡獎之稱的 “科學(xué)突破獎”。

她們在美國斯坦福和哈佛這兩所世界級頂尖大學(xué)中擁有自己的實驗室，做著自己感興趣并能造福人類的科研工作，同時還收獲了無數(shù)外界的尊敬和認(rèn)可，也培養(yǎng)出一代又一代年輕的科研人。然而，就是這樣兩個高度雷同的 “鏡像人生”，卻向我們展示出教育頗為殘酷的一面。

階層固化通過教育的分流會越來越嚴(yán)重。70后的鮑哲南和莊小威尚且如此，80后90后乃至00后也已經(jīng)全面感受到了來自教育的碾壓。就像2017年北京文科高考狀元熊軒昂的一番話，“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校，你像我這種，屬于中產(chǎn)階級家庭的（孩子），衣食無憂，家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子所完全享受不到的，這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時候，確實是能比他們走很多捷徑?！?strong>熊軒昂的父母都是外交官，從小就對他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格培養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然，在一個穩(wěn)定發(fā)展的和平年代，階層固化在所難免，歐美發(fā)達(dá)國家也是一樣，而我們對此也并非無計可施。下面這碗雞湯與君共勉：

1. 父母才是孩子的起跑線，我們在嚴(yán)格要求子女的同時也要不斷地提升自己，要知道 “虎媽” 自己可是耶魯大學(xué)法學(xué)院的教授。

2. 平常心對待孩子的成長，當(dāng)子女沒有 “跨越階層” 成龍成鳳時，不要苛求，畢竟自己都沒做到的事，我們沒那么大臉強求孩子做到。

3. 這世界上絕大多數(shù)人終將歸于平庸，父母自己如是，孩子亦然，做一個樂觀向上溫暖善良的平凡人不失為一種幸福，接納這一點也是大智慧。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號；美國留學(xué)媽媽圈