二上 寒假語(yǔ)文計(jì)劃

閨女這次語(yǔ)文考卷的“處”字筆畫(huà)錯(cuò)了，還錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，深深覺(jué)得這分丟有點(diǎn)冤枉。但是也覺(jué)得還是她基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，班里有2個(gè)滿分??。這個(gè)假期要好好鞏固一下。數(shù)和英滿分，在預(yù)料之中。

語(yǔ)文校內(nèi)沒(méi)管過(guò)，校外就給她買(mǎi)書(shū)看，所以，我這個(gè)當(dāng)媽的實(shí)在不稱職，先說(shuō)說(shuō)她的問(wèn)題:

1.基礎(chǔ)知識(shí)，概念的確不扎實(shí)，例如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分號(hào)，頓號(hào)，省略號(hào)4大用法，有時(shí)候理解使用會(huì)有問(wèn)題。還有，的得地，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們應(yīng)該用哪個(gè)，偏旁部首有些概念有混淆。

2.寫(xiě)字，她的字偏大，整個(gè)字體占滿了格，實(shí)際上應(yīng)該小一圈，所以會(huì)顯得她的字很亂。河小象太慢，我買(mǎi)了兩本練字，一本識(shí)字，一本寫(xiě)字，寫(xiě)字是學(xué)校要求的，識(shí)字學(xué)校不要求一定會(huì)寫(xiě)，所以，假期我抓她識(shí)字本，等上學(xué)后她自己練寫(xiě)字，我?guī)?tīng)寫(xiě)課文。 
 

3.閱讀理解

雖然她讀了很多書(shū)，但是并不應(yīng)試，我總覺(jué)得她所有的理解很有限，練習(xí)中填寫(xiě)句子，她總是填寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，而不是完整回答，重新加強(qiáng)比喻， 擬人，排比的分析，強(qiáng)制性她用在自己的作文里。這個(gè)假期帶她學(xué)習(xí)三上的閱讀+作文，每篇文章都精講，圈出好詞好句，描寫(xiě)的方式，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。魔卡和百分閱讀都是搭配課文來(lái)講的，閱讀答題技巧有些深，打算把前兩本弄完，三年級(jí)再拓展總結(jié)時(shí)用第三本。初步做了一個(gè)單元，感覺(jué)有些思路了。 
 

4.作文，人物，環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠新鮮，細(xì)致有感觸，有時(shí)候摘抄好詞好句，她也不知道怎么用，抄就是個(gè)作業(yè)，沒(méi)有理解目的。

從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，每周都要抽時(shí)間讓她做課程復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)課文，做閱讀理解和作文練習(xí)。

這個(gè)寒假，我?guī)戳肆⑺汲叫?nèi)作文視頻配合閱讀理解講解，每天1-2篇精讀，3天一篇精寫(xiě)，我改一遍，然后再發(fā)給語(yǔ)文老師改一遍，就不信教不會(huì)你。