你會給孩子講祖輩的故事嗎？心理學(xué)家認(rèn)為這種做法很好

過年時，我們有大把時間和家人待在一起， 聽老人們回憶故事是一件樂事。埃默里大學(xué)的一名心理學(xué)教授Marshall Duke表示，孩子對自己家庭的故事知道得越多，成長得越健康，心理韌性更強(qiáng)大。 
 

在人類學(xué)家研究過的每一種文化中，人們都會講故事。

家人們之間分享故事的經(jīng)歷大多發(fā)生在度假時，家人相聚時，有時候是在葬禮之后，感恩節(jié)，以及家人一起度過的冬日假期里。

有的家庭故事是關(guān)于過去，有的是關(guān)于現(xiàn)在，甚至有時候是關(guān)于未來。這些故事把真實的人物和地點(diǎn)與想象中的人物和地點(diǎn)結(jié)合在一起。舉個例子，夏洛克·福爾摩斯這個人從未真正存在過，但他在倫敦所居住的小鎮(zhèn)卻是真的。那條他所居住的街——貝克街——也是真實存在的。但是故事里的門牌號221B卻是不存在的。

我們?yōu)槭裁匆v這些故事？

在過去的二十年里，我的同事Robyn Fivush和我一直在研究家庭中故事的重要性，我們的項目叫作“埃默里大學(xué)家庭敘事項目”。我們針對人們?nèi)绾斡洃浐蛿⑹鏊麄円簧邪l(fā)生的事件作出研究。我們發(fā)現(xiàn)，孩子對自己家庭的故事知道得越多，他就成長得更為健康，培養(yǎng)出更強(qiáng)的韌性。

家庭的故事以多樣的形式存在。根據(jù)我們的經(jīng)驗，那些“不好的故事”——講述了在好人身上發(fā)生了不幸的事——會比那些快樂的故事更能增強(qiáng)孩子對壞事的“免疫力”，并幫助他們培養(yǎng)韌性。

家人之間都講些什么故事？

大多數(shù)家庭講的故事都和記者Christopher Booker在他的《七個基本情節(jié)：我們?yōu)槭裁粗v故事》（Seven Basic Plots：Why We Tell Stories）一書里描述的一樣。

簡而言之，這些情節(jié)是：探尋（例如《指環(huán)王》）、遠(yuǎn)行與回歸（例如《尤利西斯》）、從貧窮到富有（例如《灰姑娘》）、悲?。ɡ纭独顮柾酢罚⑾矂。ɡ缤枴しㄈ馉柕碾娪埃?、重生（例如《丑小鴨》和《怪物史瑞克》）以及戰(zhàn)勝怪物（例如《星球大戰(zhàn)之黑武士》）。

基本上，所有的家庭故事都能讓家人更熟悉家族的歷史，使人更為達(dá)觀。但當(dāng)家庭遭遇困境的時候，家人通常會講“遠(yuǎn)行與回歸”以及“戰(zhàn)勝怪物”的故事。

我們對復(fù)健治療中心的專業(yè)人員、病人和病人家屬作了采訪，結(jié)果顯示，“遠(yuǎn)行與回歸”的敘述主題也許是家人在談?wù)撈鸺膊『涂祻?fù)時最常講述的故事情節(jié)。

大多數(shù)家庭會用“旅途”來暗喻疾病。舉個例子，一個我們采訪過的家庭把急診室、醫(yī)院、復(fù)健中心和門診治療中心看成回家路上的“車站”和“港口”。

另外一個家庭也談?wù)摰?，從受傷到康?fù)，這個“旅程”有多長。這個敘事情節(jié)能夠成立，是因為每個年齡段的人都很容易理解它。

這些關(guān)于“遠(yuǎn)行與回歸”的故事為身處在疾病中的人們提供了希望。它們告訴我們，只要花上些時間，得到足夠的照顧，那些已經(jīng)“遠(yuǎn)行”到疾病大陸的人們能夠回到原來的地方。 
 

在我作為一名注冊臨床心理學(xué)家的四十年時間里，我們用超過十年的時間為“家庭敘事項目”做了上百場訪談，我相信這些故事幫助人們度過了他們自己或他們所愛的人患病的日子。

“遠(yuǎn)行與回歸”只是我們在家庭故事中所發(fā)現(xiàn)的七個故事情節(jié)中的一種。如果某人沒有從疾病和傷痛中恢復(fù)過來，那故事就變成了“悲劇”。通常，人們在最令人難過的故事里也會加入一些喜劇的細(xì)節(jié)。

戰(zhàn)勝怪物

我們的研究發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，能聽到一個“戰(zhàn)勝怪物”的故事很重要，這也是七種基本的故事情節(jié)之一，雖然有時候它和“遠(yuǎn)行與回歸”并不是完全分開的。

這些故事講述了家庭成員是如何應(yīng)對突如其來的困難、給人帶來重創(chuàng)的事件和不曾預(yù)料的挑戰(zhàn)的。通常，祖父那輩人會講述他們?nèi)绾味冗^經(jīng)濟(jì)低迷時的財務(wù)危機(jī)，而父母則會講述他們小時候被人欺負(fù)時是如何應(yīng)對的。

也有一些故事是關(guān)于親戚朋友經(jīng)歷的一些可怕的事件，導(dǎo)致了親人受傷甚至死亡——這些故事都可以被看作戰(zhàn)勝了某一種“怪物”。

這種故事的力量在于，它們是在事件被解決了很久以后被講述的，不管是講述者還是傾聽者都是安全的，并且已經(jīng)成功戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)。這一類的故事能讓人變得更有韌性。

這一類故事教給人們，如果迫不得已，普通人也可能變成英雄。它告訴我們不管“怪物”有多恐怖，我們有多害怕，我們都能夠戰(zhàn)勝它。

我們是否只能給孩子講積極的故事？

很多我采訪過的家長們都不敢給孩子講那些“不好的故事”—— 好人遭遇到不幸的事情。

然而，我們的經(jīng)驗是，“不好的故事”比快樂的故事更能增強(qiáng)孩子對壞事的“免疫力”，并幫助他們培養(yǎng)韌性。我們的理論是，因為這些有關(guān)戰(zhàn)勝不幸的故事能告訴孩子，他們來自一個能夠直面困難、克服困難的家庭。而當(dāng)孩子自己面臨挑戰(zhàn)的時候，他們就有了可以學(xué)習(xí)的榜樣。

可以肯定的是，在對孩子講述的家庭故事里，不管是好的故事，還是“不好”的故事，都是必要的。這些故事能夠告訴孩子們，那些他們所認(rèn)識的家人，在過去遇到“怪物”的時候，都能夠頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝它們。

這會幫助他們意識到，當(dāng)他們遇到自己的“怪物”時，他們也有能力戰(zhàn)勝它們。

來源：親子學(xué)堂