日記挑戰(zhàn)階段小結(jié)

和歡一起挑戰(zhàn)30天說日記已經(jīng)完成，雖然遺憾沒有從第一天開始記錄，遺失了一小部分歡的日記，不過很開心孩子和我能堅持下來。在這個過程中，我們有兩方面的收獲：

一是歡妹體會到了制定目標(biāo)、每日堅持、完成目標(biāo)這一過程，體會到如何更科學(xué)合理地計劃，如何在遇到困難的時候調(diào)整策略和自我激勵，以及達(dá)成目標(biāo)的喜悅滿足。

之所以把這一點作為最大的收獲放在最前面來說，是因為我覺得在孩子寫作的啟蒙過程中，興趣、自信、習(xí)慣的樹立比遣詞造句行文更重要。在這個過程中，家長一定要明確自己的界限，只做兩件事：一是找準(zhǔn)一切機(jī)會鼓勵，鼓勵必須發(fā)自內(nèi)心，而且夸在點子上。二是在孩子卡殼的時候引導(dǎo)方向，但不要去干涉孩子的思路，尤其不要說“你應(yīng)該這么寫”“這樣想不對”之類的話。

羅馬不是一天建成的，有啥好著急的呢。

歡妹從一開始覺得每天說日記還是有點難度的挑戰(zhàn)，到最后告訴我：說日記一點也不難！說明信心明顯增強(qiáng)，對于日記不再抵觸排斥。她已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接難度更高的挑戰(zhàn)了！

二是歡妹在這30天中，感覺在景物描寫方面比較上手，同時五要素的交代比較清晰，掌握了最最基本的行文邏輯。

優(yōu)點：文字通暢，有想象力，善用比喻、擬人、排比等手法，初步建立“五感通達(dá)”的描寫思路，觀察力和語言組織能力得到提升，同時，想象力與語言組織能力相輔相成。

缺點：主題意識不強(qiáng)，想到哪兒說到哪兒，對于材料的取舍意識尚未建立。

提升思路：練習(xí)更復(fù)雜一點的文章結(jié)構(gòu)，挑戰(zhàn)敘事文章，從單一的“五要素+細(xì)節(jié)描寫”向“五要素+過程+細(xì)節(jié)描寫”過渡，增強(qiáng)邏輯思維能力。

日記挑戰(zhàn)還會繼續(xù)。每一階段都會根據(jù)歡妹兒的情況提升難度。希望歡妹兒和我能堅持下去！