我從孕晚期開始英語啟蒙，時間剛剛好~

本文首發(fā)于公號：嬰幼兒英語啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導師”理念，以獨創(chuàng)的高質(zhì)量英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習得英文！

文：滬小寶媽媽，小寶目前20個月

我自己是傳統(tǒng)應試英語長大的學生，高考英語140+（滿分150，拿過新東方考試的獎學金），有過海外讀書和工作的經(jīng)歷，做過跨境投資交易，英語聽讀說都還不錯，但是在寫作上有明顯軟肋，很多看到認識的高級詞語很少會主動用，每次寫文章都需要花很長時間通過后期的修改去提升語言的準確性、深度和豐富度，所以看到鄭老師的各種介紹的時候，我最早是被“語言的多樣性”這個特色打動了。

之前我的外教也說，很多華人學生寫作就只會把最簡單的詞用來用去。比如一篇文章好幾個big，不知道用gigantic，huge這樣的詞兒來替換。前天鄭老師文章也說了，英國7歲小學生考私立學校，也得知道wow words，就是鄭老師提到的，high level的詞匯。

我應該屬于比較早一批加入鄭老師學習群的媽媽，在小寶出生前一個月開始加入，因為寶寶小，所以其實很多媽媽的生活場景的輸入法對我就基本不適用，因為她連基本的常識都沒有，也沒有可以對話的基礎(chǔ)，所以我經(jīng)過了一個非常非常漫長的等待，好幾次看到其他寶寶有各種輸出時，我都忍不住問鄭老師，“為什么我和小寶說英語就像對牛彈琴一樣？”（后來才知道這是孩子的言語準備期），唯一可以讓我安慰的就是她很早養(yǎng)成了聽英文的習慣。

Pat the Bunny 、Dear Zoo之類的繪本可以跟著我用英文進行簡單互動，很自然的接受了媽媽對著英文繪本講英文，對著中文繪本講中文的方式。她特別喜歡Play Along和鄭老師的高端英語教案卡片，Play Along差不多每個視頻看了50多遍還樂此不疲，還會跟著里面小朋友一起拍手或扭動，教案卡片從15個月開始一直要我講，最近更是每天都要我講講才睡覺，所以我們把這個講卡片的內(nèi)容安排進了睡前的共讀活動，每天我們會額外花10分鐘左右，講20-30張卡片，我會把一些身邊她知道的人和事也融合進去，一遍遍的和她說。

她真正開始輸出是在2017年1月底（距離我們加入高端英語學習已經(jīng)快2年了）（鄭老師批注：主要是小寶媽媽是孕婦就加入學習了，這個給小寶一個最大的好處，就是完完全全習慣了英文，所以建議孕婦盡早開始學習）。我抱著19個月的小寶看一本關(guān)于動物的繪本，驚喜地發(fā)現(xiàn)我用英文讓她指認wolf、giraffe、monkey、lion、bee、butterfly等這些大大小小的動物都能一一答對，后來我又拿了食物相關(guān)的單詞考她，發(fā)現(xiàn)egg、meat、apple、orange、bread、water等常見的食物她也都知道，而洗澡的時候問她head、eye、back、finger和toe之類的也知道，大概累認了50個以上的單詞，包括我覺得不是很簡單的bacteria這種。此外一些我常和她說的句子，比如give mommy a hug，show mommy your new book/shoes，roll the ball to daddy之類的她都可以一一照做，再后來的幾天，她陸陸續(xù)續(xù)的輸出了十幾個單詞的讀音，很清楚的吐字，我激動地特地錄了個小視頻給鄭老師看。

回想起來，對于嬰兒期寶寶的英語啟蒙，我覺得和幼兒期寶寶還是有明顯的差異的，差異在于后者有一定的生活常識和思維能力，前者就是一張白紙，所以很難依托于現(xiàn)有的生活場景將英語置于母語之中進行潛移默化的影響，但一張白紙的優(yōu)勢在于嬰兒沒有強勢母語，所以更加可以接受英語作為一種她自然的交流語言，更容易接受雙語并行的方式，習得更加自然。從等待時間來說，嬰兒期的輸出時間要遠遠長于幼兒期，主要受制于語言能力的發(fā)展，需要家長有更好的耐心。

我深知在一個中文的家庭中，培養(yǎng)英語思維的寶寶很難做到，事實上也沒有這個必要，我更希望她可以以將來學術(shù)應用為目的的積累單詞，起步于貓貓狗狗吃喝拉撒但絕不能止于這些基本的生活應用，而這背后其實需要的是早期家長為主導的學習。

感謝鄭老師給我的幫助，大大提高了我的寶寶英語啟蒙效率。

全文完。