英語(yǔ)啟蒙中常見(jiàn)的問(wèn)答

     在接近一年的英語(yǔ)啟蒙咨詢中， 收錄下面一些最常見(jiàn)的問(wèn)答，一次性分享給大家。 其實(shí)再多的問(wèn)題都能夠找到解決方案，但是唯有行動(dòng)力這塊是需要家長(zhǎng)自己不斷的克服惰性，持續(xù)的堅(jiān)持才會(huì)有結(jié)果。

1 幼兒習(xí)得英語(yǔ)和上學(xué)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式有什么不同？ 
 

習(xí)得vs學(xué)得

2. 孩子是越早學(xué)英語(yǔ)越好嗎，還是上小學(xué)之后再學(xué)也不晚？

     根據(jù)蒙臺(tái)梭利的語(yǔ)言敏感期理論，兒童習(xí)得語(yǔ)言是有關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期給孩子適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，會(huì)幫助孩子高效的習(xí)得語(yǔ)言。比如3歲之前就接觸英文的孩子，就不會(huì)形成母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，碰到什么都會(huì)用中文問(wèn)你：英語(yǔ)怎么說(shuō)？久而久之還會(huì)形成翻譯思維呢。 
 

3 能否中英文對(duì)照講故事？

       形成英語(yǔ)思維靠直接學(xué)而非翻譯，不解釋，動(dòng)詞動(dòng)著說(shuō)，名詞指著說(shuō)。 
 

除此之外，家長(zhǎng)如果詞匯量不足可以借助工具比如這套《4000 words series》就非常實(shí)用。家長(zhǎng)可以直接帶著孩子一起去看，認(rèn)識(shí)里面的常見(jiàn)詞匯。

3級(jí)Times 4000 Words for ESL Learners826人有 · 評(píng)價(jià)169 · 書(shū)評(píng)10Times 著MARSHALL / 2013-01

4. 是給孩子報(bào)英語(yǔ)班還是在家庭中給孩子做英語(yǔ)啟蒙？

        孩子積累了3000+ 家聽(tīng)力詞匯后在去報(bào)班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，效果更好。啟蒙階段在機(jī)構(gòu)里面學(xué)到的東西真的非常少，以我自己在課堂中上課的教材為例子。

      通過(guò)了這6個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)，每一本書(shū)學(xué)完至少得一個(gè)學(xué)期，那么也就是說(shuō)從6歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大概用三年的時(shí)間學(xué)完這6個(gè)級(jí)別。孩子可以達(dá)到最大的詞匯量，大約為2000，也就是一個(gè)初一學(xué)生的英語(yǔ)水平。那么如果要學(xué)完這6本書(shū)得需要多少錢(qián)呢？這個(gè)就跟公司設(shè)定的班型有關(guān)。如果是。1對(duì)1就比較貴，至少得200元每小時(shí)。如果是班課的話，最低每個(gè)人也得需要100元每小時(shí)。 當(dāng)然這個(gè)價(jià)格因地區(qū)和機(jī)構(gòu)不同有所差別。

      我只是提供一個(gè)大致的范圍。按照我自己的。1對(duì)1上課模式，講完一個(gè)單元至少得兩個(gè)課時(shí)。這樣算下來(lái)，學(xué)完這6本書(shū)，至少也得幾萬(wàn)塊錢(qián)了。而這些內(nèi)容家長(zhǎng)花點(diǎn)心思完全可以教會(huì)孩子，而且根本不需要話花這么長(zhǎng)的時(shí)間哦。 
 

 5. 爸媽英語(yǔ)不好，發(fā)音不好，就不能給孩子做英語(yǔ)啟蒙了嗎？

       其實(shí)父母的英語(yǔ)不好，我們可以借助一些現(xiàn)代的設(shè)備，比如點(diǎn)讀筆或者是一些原版的音頻。家長(zhǎng)可以解釋這些東西給孩子聽(tīng)，在跟孩子做游戲拓展互動(dòng)的時(shí)候說(shuō)英文，其他的時(shí)間讓孩子自己聽(tīng)原版書(shū)。孩子就會(huì)在潛移默化之中學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。而且為了孩子，家長(zhǎng)也可以自己通過(guò)學(xué)習(xí)改善自己的英語(yǔ)水平，這些問(wèn)題其實(shí)都可以解決的。

6孩子已經(jīng)形成母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)了，該怎么改善？ 
 

       這個(gè)問(wèn)題通常出現(xiàn)在啟蒙比較晚的大童，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以做的是先從生活中說(shuō)英語(yǔ)，比如日常的問(wèn)候親子口語(yǔ)，句子簡(jiǎn)單并且可操作性強(qiáng)，孩子也不會(huì)太排斥。然后用最簡(jiǎn)單的兒歌開(kāi)始引入，結(jié)合TPR的方式才能夠讓孩子慢慢的接受英文哦。除此之外游戲化的方式也非常推薦，既符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，也可以讓孩子開(kāi)心的玩英文，一舉多得哦。

7 孩子不配合怎么辦？讀繪本就跑開(kāi)，沒(méi)辦法安靜的聽(tīng)完音頻。

         年齡越小的孩子專注的時(shí)間就越短，家長(zhǎng)可以通過(guò)制作一些手工道具吸引孩子的注意力哦。比如我在跟我兒子講from head to toes 的時(shí)候，就會(huì)做些手工吸引孩子的注意力，讓他能夠邊聽(tīng)邊做，達(dá)成輸入的目標(biāo)。 
 

8 如何確定輸入是否是有效果的呢？

   (1) 0-1.5歲之間的寶寶，還不太會(huì)說(shuō)話，他們吸收語(yǔ)言的方式可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。例如一首兒歌Head shoulders  Knees and toes 孩子聽(tīng)完之后，家長(zhǎng)跟孩子玩互動(dòng)游戲，孩子理解語(yǔ)言之后，提問(wèn)where is your nose? 孩子可以指出來(lái)了，就說(shuō)明能夠理解啦。
 

（2）1.5 -3歲

這個(gè)年齡階段的寶寶屬于語(yǔ)言爆發(fā)期，特別喜歡模仿大人說(shuō)話。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多跟孩子用英語(yǔ)交流，提供大量的聽(tīng)力輸入，孩子就可以通過(guò)輸出一些基礎(chǔ)詞匯和句型，代表理解了里面的內(nèi)容哦。

（3）3歲以上

這個(gè)年齡的寶寶多半已經(jīng)會(huì)流利的使用中文了，這個(gè)時(shí)間可以讓孩子模仿一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)分級(jí)讀物，進(jìn)行配音。鼓勵(lì)孩子講學(xué)到的材料，進(jìn)行輸出哦。

總結(jié)：英語(yǔ)啟蒙任何時(shí)候開(kāi)始都不算晚，如果孩子能夠在幼年的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠多花點(diǎn)心思去跟孩子做好啟蒙，把以后更多的時(shí)間留給其他的學(xué)科學(xué)習(xí)，讓孩子能夠插上語(yǔ)言的翅膀，多去了解下這個(gè)世界，何樂(lè)而不為呢?