OPW學(xué)習(xí)小組 U1-Lesson1

1.第一冊(cè)各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

首先， 我們來了解一下牛津自然拼讀第一冊(cè)的情況。整本書共包括八個(gè)單元，每個(gè)單元可以用一周的時(shí)間完成，每周三次學(xué)習(xí)加上一次復(fù)習(xí)。這八個(gè)單元會(huì)學(xué)到26個(gè)字母發(fā)音和相關(guān)的核心詞匯， 主要內(nèi)容分別是：

Unit 1 – Aa Bb Cc

Unit 2 – Dd Ee Fe

Unit 3 – Gg Hh Ii

Unit 4 – Jj Kk Ll

Unit 5 – Mm Nn Oo

Unit 6 – Pp Qq Rr

Unit 7 – Ss Tt Uu Vv

Unit 8 – Ww Xx Yy Zz

2.Unit 1 – Lesson 1學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我根據(jù)教師用書的課程指導(dǎo)，為花友們整理了第一課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，大家可以看看作為參考。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

• 發(fā)音/a/和字母Aa
• 核心詞匯 apple, ax, ant, alligator

學(xué)習(xí)材料：

• 學(xué)生用書第1冊(cè)第1單元
• 學(xué)生用書CD1
• 學(xué)生用書后面 Students Cards 第1-4張卡片

學(xué)習(xí)時(shí)間參考：

根據(jù)這次課的難度，可以考慮用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)完成學(xué)習(xí)。 

學(xué)習(xí)方法參考：

這次課主要包括五個(gè)部分，花友們可以讓孩子跟著動(dòng)畫CD的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)部分學(xué)完以后，大家可以檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，以及帶著孩子利用 Students Cards 進(jìn)行練習(xí)鞏固。大致的步驟是這樣的，大家可以試試：

A.讓小朋友重復(fù)聆聽  Listen and repeat

• 播放CD1熟悉發(fā)音和字母后，可以詢問孩子“這個(gè)字母是什么??？”“這個(gè)單詞的第一個(gè)發(fā)音是什么？”
• 還可以讓孩子模仿圖片里憤怒蘋果的樣子增加學(xué)習(xí)的樂趣。

Notes: 這里的字母Aa發(fā)音是國(guó)際音標(biāo)里的/?/，而不是字母本身的發(fā)音，學(xué)過字母表的孩子容易混淆，需要多練習(xí)、區(qū)分。

B. 聽一聽，指一指 Listen, point and repeat

• 播放CD1熟悉單詞后，可以隨機(jī)指著圖片讓孩子說出這個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的單詞，看看小朋友有沒有記住這些單詞。

Notes: 有花友問到這個(gè)部分圖片下沒有標(biāo)注單詞和意思，是不是需要自己寫下來？其實(shí)這個(gè)階段孩子還處于從聽力輸入轉(zhuǎn)化到文字階段，不需要太著急，等孩子積累的多了，就可以學(xué)會(huì)自己根據(jù)發(fā)音拼寫單詞了，所以這個(gè)階段能聽懂單詞、知道單詞意思就可以了。

C. 寫一寫 Trace, write and say

• 家長(zhǎng)先示范字母Aa的寫法，然后讓孩子自己寫。

Notes: 很多花友反映孩子書寫不太好看，的確，年齡比較小的孩子手部肌肉沒有完全發(fā)育好，所以不用太著急，可以拿大一點(diǎn)的筆像畫畫一樣練習(xí)，不需要那么精細(xì)。

D. 讓小朋友辨一辨 Point, listen …

• 完成書上練習(xí)后可以使用StudentsCards，讓孩子說出每張卡片上對(duì)應(yīng)的單詞和字母發(fā)音，比如指著蘋果說/a/,/a/, apple，每個(gè)單詞都按照這個(gè)組合練習(xí)。

E. 小朋友唱一唱 Listen and chant

• 播放CD1聽聽歌，然后讓孩子跟著音樂一起唱并且按照順序指出相應(yīng)的圖片。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)可以檢驗(yàn)孩子是否掌握了這些內(nèi)容：會(huì)讀字母，會(huì)寫字母，能聽懂單詞，知道單詞的意思和第一個(gè)發(fā)音。課后可以帶著孩子一起完成配套練習(xí)冊(cè)（Workbook 1）里第二頁的練習(xí)。

學(xué)完之后可以帶孩子做什么游戲來復(fù)習(xí)鞏固呢？這位花友@ MyLittleBunny

在她的日志里就分享了三個(gè)有趣的游戲，感興趣的朋友可以戳開看看 ”Oxford Phonics world的學(xué)玩體驗(yàn)“。我選了一些精彩內(nèi)容，大家可以試試：

”首先把配套的教學(xué)短片打開給她看，孩子果然被制作精美的動(dòng)畫給吸引住了。看的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)地跟著短片朗讀。短片看完后，再回到教材上，這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)開始知道區(qū)分letter name和the beginning sound 不同的發(fā)音?！?/p>

“我簡(jiǎn)單帶她指讀了課本上的圖片。然后把準(zhǔn)備好的卡片拿出來，跟孩子說我們做個(gè)游戲吧！接龍游戲你還記得嗎？聽到游戲，孩子眼睛都亮了。游戲比較簡(jiǎn)單，就是輪流出牌，the beginning sound一樣的時(shí)候，只要能指讀出來就可以把牌收走。因?yàn)橹粚W(xué)了兩個(gè)字母，只有8張卡片！可是孩子居然玩得興致高漲！

“玩了幾盤之后，孩子提出一個(gè)新玩法。把所有卡片有畫面的一面朝下，然后兩個(gè)人來猜是什么。我說好??！只要誰能大聲說出the beginning sound和圖片內(nèi)容就算誰贏。玩了兩回，孩子覺得還不過癮，又提出要猜有水果的圖片，要猜有動(dòng)物的圖片。。?！?/p>

“孩子越玩越開心，我就趁熱打鐵說，要不要來make stories? 用卡片來編故事，用到幾張就算贏走幾張卡片。我示范了一下，Mr. Aligator is hungry. His tummy is growling. 然后我取走了一張鱷魚的圖片。孩子馬上結(jié)結(jié)巴巴地開始說故事Ant want to eat some food, he find apple , banana....我心里大喜過望，雖然語法亂七八糟，句式相當(dāng)單一，雖然有時(shí)我真沒聽明白她說什么?！?/p>

3. 練習(xí)答案

學(xué)生用書第5頁C, D部分答案：

練習(xí)冊(cè)第2頁答案：

4. 花友提問整理

（1）學(xué)習(xí)視頻和單詞卡在哪? 

學(xué)習(xí)動(dòng)畫在每本書附帶的CD里， mp3文件是音頻， 打開的時(shí)候需要點(diǎn)擊一個(gè)標(biāo)注數(shù)字“1”的小圖標(biāo)， 然后就可以看到動(dòng)畫了。在書的最后有幾張很硬的紙就是單詞卡了，正面是圖片，反面是字母，可以剪下來做成卡片。

（2）其他小組的群聊什么時(shí)候開？

目前OPW小組的群聊處于試水階段，也是希望可以收集花友們的反饋，盡快完善群聊功能后，再開設(shè)其他小組的群聊。所以，大家一定要多提提建議??！有任何問題都可以告訴我。

（3）有些書目什么時(shí)候開團(tuán)？

之前小花生上團(tuán)過的好書還會(huì)繼續(xù)組織補(bǔ)團(tuán)的，時(shí)間確定后一定告訴大家，請(qǐng)耐心等待哦。