人體篇-我的想法和計(jì)劃

很有啟發(fā)兩點(diǎn)

一、聞而得，不如求而得來之深固。

我的問題：自知是個(gè)不會(huì)提問的媽媽，如何提問題、還有如何提開放性問題？！

解決：取別人經(jīng)驗(yàn)、看書學(xué)習(xí)？?。ㄇ笾笇?dǎo)）

二、不用滿足于單獨(dú)的一篇文章或者一本書，而是站在它們的肩膀上，個(gè)性定制獨(dú)一無二的深度閱讀
 

緩解了我的焦慮，第一個(gè)月人類主題讓自己很挫敗，一提問小朋友就回答不知道，焦慮同時(shí)反思問題出在哪？

1.老大中文閱讀量、時(shí)間都?jí)嚎s厲害，沒量的基礎(chǔ)上想質(zhì)的改變基本不可能；

2.自己知識(shí)面窄，完全消化伴讀手冊(cè)后在和老大一起完成幾乎做不到，耗時(shí)又低效，伴讀手冊(cè)量力而行，得有取舍；

3.娃長(zhǎng)期選書的柜子我疏于整理，一直都是英文繪本，沒有做調(diào)整，現(xiàn)在將每月主題書及相關(guān)的書換上，增加閱讀頻次。

【我的想法、計(jì)劃】

關(guān)于人體主題

人體主題圍繞著三個(gè)問題1.如何感知世界（五官感受世界）；2.如何生活行動(dòng)（各器官協(xié)調(diào)配合，最終傳遞給大腦）；3.如何成長(zhǎng)延續(xù)（出生、飲食健康、運(yùn)動(dòng)）；

計(jì)劃

第一階段：

a、利用繪本、游戲傳遞五官功能，讓孩子了解認(rèn)識(shí)事物，需通過多種感官接受信息、綜合識(shí)別和判斷事物。
 

形狀游戲、五官思維導(dǎo)圖、五官盒子猜物游戲（咖啡、毛絨玩具、水果、樂高等）聊聊去海邊的感受）童行公號(hào)相關(guān)視頻，引導(dǎo)小盆友關(guān)注各五官及感受。

b、傳遞各器官工作原理（結(jié)合現(xiàn)象輸入，如老大坐飛機(jī)耳鳴感受很不好，說再也不坐飛機(jī)，為什么會(huì)耳鳴；為什么會(huì)打噴嚏）

第二階段：

a、認(rèn)識(shí)和熟悉自己的身體，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)體會(huì)身體各部位的感受并表達(dá)出來。

b、讓身體有能量，引導(dǎo)女兒正常作息，吃飯睡覺運(yùn)動(dòng)能保證我們身體正常運(yùn)作

c、戶外如何保護(hù)自己身體，地鐵、小區(qū)、公交車等日常生活中哪些標(biāo)志是提醒我們有危險(xiǎn)，要注意什么；

第三階段：

a、了解自己的消化系統(tǒng)如何處理食物；

b、身體需要什么，喜歡不喜歡什么，不健康的食物會(huì)給身體帶來影響，健康成長(zhǎng)需要如何做

c、結(jié)合日常買零食的時(shí)候會(huì)和女兒看看食品成分和日期，哪些對(duì)身體有益或有害.

d、整理女兒和弟弟的出生到現(xiàn)在的照片對(duì)比，看看自己的成長(zhǎng)和弟弟對(duì)比有什么一樣和你一樣的地方；

【我打算怎么做讓孩子“自然而然”地得到以下收獲，思考如何把伴讀手冊(cè)的內(nèi)容用合理的方式展現(xiàn)】

1、書本信息所得

《我聽到了酸黃瓜》了解五種基本感官，分別對(duì)應(yīng)器官。眼睛可以看，鼻子可以聞，嘴巴可以嘗，耳朵可以聽，手能摸東西。

《嗨、身體各部位》了解身體各部分名稱及表達(dá)感受，身體的構(gòu)造。

《肚子里有個(gè)火車站》了解各器官如何幫助我們消化吸收食物以及身體喜歡不喜歡什么。

《寶寶從哪里來》了解寶寶如何來的，寶寶的成長(zhǎng)

2、思路所得

利用家中關(guān)于人體的書，提高閱讀頻次，在孩子關(guān)注的點(diǎn)上發(fā)散，把知識(shí)點(diǎn)散開在日常生活小事上來輸入，

3、理念所得

《我聽到了酸黃瓜》

使用一種感官來認(rèn)知世界可能會(huì)出現(xiàn)偏差，為了避免這種偏差，我們需要?jiǎng)佑梦宸N感覺立體來感知世界；

眼見不一定為實(shí)（舉例）給女兒未拆封和已拆封放置了兩天的海苔，讓她說出感受及分別用什么器官感受出來的！