運動場上，什么比輸贏更重要？

紐約臨床兒童心理學(xué)家 Laurie Zelinger 說過：“體育運動可以教會孩子切身的生活技能，即紀(jì)律、動機、承諾和合作?！斌w育運動會向孩子詮釋什么是真正的承諾，讓他們學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)嚴格遵守規(guī)則、以積極的態(tài)度面對比賽的意識。

許多家長會讓孩子在周末或假期參加一些運動課程，比如游泳足球之類的運動。但是，對于一些競技性的運動，一些家長對勝利的盲目追求已讓孩子忘卻初衷。你也常常會見到過有父母在賽場邊上尖叫呼嚎，或是在看臺上指揮孩子的比賽并因此違反比賽規(guī)則。

像這些為了孩子取勝而投入過多的種種行為向孩子傳遞了一個信息——贏才是最重要的，這也是你所信仰的、所秉持的價值觀。最近哈佛大學(xué)的一項研究（“大眾關(guān)愛”項目）中充分體現(xiàn)了這一點：受訪的10,000位青少年中大約有80%認為成績排名比關(guān)愛他人更重要。

我們是孩子的道德導(dǎo)師，而如此關(guān)注于贏得比賽會讓我們錯過一個引導(dǎo)孩子走向正確價值觀的機會，因為真正重要的東西并不是在賽場上的取勝，而是取得真正的勝利，即擁有體育精神，讓孩子真正享受運動本身的樂趣。

培養(yǎng)孩子擁有良好體育精神的5大要點：

恪守游戲規(guī)則

良好的體育精神其中一點是，了解體育運動的規(guī)則并據(jù)此來進行運動。如果一個小運動員決定參與一項運動，那么他的責(zé)任不僅是去學(xué)習(xí)如何比賽，而且還要學(xué)會如何根據(jù)已有的規(guī)則比賽，并制定一些標(biāo)準(zhǔn)，以一種有序的方式進行體育競技比賽。

分擔(dān)團隊中的責(zé)任

良好的體育精神意味著團隊中的隊員是具有團隊精神的人。換句話說，運動員知道，他或她的行為一般會反映出整個團隊的面貌。此外，具有團隊精神的人不會容忍來自隊友的沒有體育精神的行為，并應(yīng)該提醒他們每個人要承擔(dān)促進良好體育精神的責(zé)任。

尊重對手的努力

無論其他球隊打得好還是壞，具有良好體育精神的運動員不會利用這個機會讓其他球隊蒙羞。在體育競技的運動場上，尊重對手是體育精神的核心。如果對手贏了，我們應(yīng)該向他/她學(xué)習(xí)，不找任何借口，要能拿得起放得下。如果一個隊員打敗了對手，他/她就應(yīng)該享受勝利，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，也不妄自菲薄，不輕視對手的努力。

鼓勵隊友

良好的體育道德的一個標(biāo)志是，當(dāng)隊友做的很好時，最為隊員應(yīng)該去稱贊他們；而當(dāng)他們犯錯時，回去安慰和鼓勵他們。在激烈的比賽中，批評隊友會很容易分散合作的重點，而且當(dāng)對手看到在體育競爭中一個團隊出現(xiàn)變?nèi)趸蛉狈F結(jié)的跡象時，他們的自信便會建立起來，這樣一來反而給了他們優(yōu)勢。

平和地結(jié)束比賽

當(dāng)比賽結(jié)束后，撅嘴生氣、威脅、哄騙這些行為與具有良好體育精神的運動員的行為是相反的，好的運動員會強調(diào)參與比賽的快樂，并不計較結(jié)果。不過他們并非完全沒有感情，只是他們知道這是通過自己的努力而順利結(jié)束的比賽，所以不會表現(xiàn)出敵對情緒，這樣有助于確保比賽在今后繼續(xù)下去。

Gould 博士說：“很多人忘記了他們最初要孩子參加體育運動的原因，即為了社交、情感和身體發(fā)育。”如果我們過于關(guān)注比賽的輸贏排名，孩子可能會因為壓力過大而產(chǎn)生恐懼，讓你失望。而如果我們沒有讓他們了解到體育道德的要領(lǐng)，沒有引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的體育精神，他們就會墮入成人的體育世界，在這樣的世界中，體育精神達到最小化，并且對取勝極度重視是比賽唯一的價值。

因此作為家長，我們必須要學(xué)會放手，把青少年體育運動還給孩子。這才是真正的勝利。

來源：把科學(xué)帶回家