【獨立學(xué)習(xí)系列】那些暑假里整天學(xué)習(xí)的孩子，最后都怎么樣？

本文原載于同名公號：艾醬成長日記（2018-07-26）

那些暑假整天學(xué)習(xí)的小朋友長大后怎么樣了呢？就是我這樣呀！

考進復(fù)旦，然后一事無成。

好啦，我開玩笑啦！外公不要生氣，我知道你關(guān)注了我的號。

雞血的外公

候的假期功課。除了學(xué)校的作業(yè)之外，還需要完成：

1.背古文

短的——諸如《小石潭記》這類——一天背出

長的——諸如《過秦論》這種——三天背出

2.大字16頁

3.外公手抄奧數(shù)題N道

4.背英語900句

5.到了初中開始還增加了各種課外輔導(dǎo)書。

不要問我為什么到現(xiàn)在還記得。你來試試看，每天做這么多作業(yè)，完不成就要被打，你就會知道啥叫銘記于心了。

上有政策 下有對策

這么多作業(yè)可以完成嗎？當(dāng)然是不可能的。

所以被打了嗎？嗯。

那怎么辦呢？

為了不被打，我也是想出了很多的辦法：

古文是寫在一張信箋紙上的，以前廠里的那種信箋紙你們記得嗎？

就是這種，很薄，背面看可以透光，你只要學(xué)會看反字，就可以輕松地透著光讀出來了。造成的結(jié)果是這些古文讀得很熟，要做到看到第一個字能接出整句的功能，不然沒辦法假裝背得很熟的樣子。古文基礎(chǔ)基本是這么打下來的。

2.大字最簡單，反正都是完不成的，快到爸爸下班時間就隨便涂幾筆，以完成不挨打為宗旨。所以練了很久的字，但是我的字依然很丑。

3.奧數(shù)題沒辦法做假，死都要做出來。

4.英文簡單，多聽錄音就可以自然地背出來了。PS：受此啟發(fā)后來我就用SSS兒歌給艾醬英文啟蒙。

5.省出來的時間出去玩了嗎？

也沒有，因為被反鎖在家里了，出不去，家里著火了也是逃不出去的。所以只好在家看閑書，閱讀基礎(chǔ)是這樣打下來的。

吸取的教訓(xùn)

如果不是這樣的童年，我能考進復(fù)旦嗎？

很難說。因為沒有一個平行世界的我作為參照。

但是憑良心講，我的童年都很苦逼嗎？

也不是，至少看書的時候我很開心的。跟著書里的人物喜怒哀樂，就像過了一遍他們的人生一樣。

讀古文讀得抑揚頓挫時，解出數(shù)學(xué)題時，偶爾認真寫的字被表揚時，那些快樂我到現(xiàn)在都記得。

但是再快樂的事情，被強近著做、不做就要挨打，都會變成不快樂。

另一個結(jié)果是，長期的高壓，養(yǎng)成了我配合度好、執(zhí)行力高的性格。但是相對來說，領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造性就很不足。一直沒有個自己做主的機會，給你個團隊你都不會帶啊。

我的改進

所以我現(xiàn)在很希望艾醬可以體會到這些快樂，而避免掉我曾經(jīng)經(jīng)歷過的痛苦。

我處心積慮，從小教她認字，帶著她體會到閱讀的樂趣，體會學(xué)習(xí)中的可以獲得成就感，只希望她可以對這個多彩的世界多一點好奇，然后擁有可以滿足這種好奇心的學(xué)習(xí)能力。

我不希望通過布置強制型作業(yè)的方式，讓她有壓迫感。讓她對閱讀或者學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

更重要的是，我希望她可以把控自己的時間，學(xué)會時間管理；學(xué)會自己做主，有自己的主見；多出去跟小朋友玩，在社交中學(xué)會與小朋友相處。我還很貪心地希望，如果她能從中領(lǐng)悟到組織能力，甚至組織起自己的小團隊，那就最好了。

作業(yè)分解

只談理論不是我的風(fēng)格，下面我會舉例分析一下艾醬的作業(yè)內(nèi)容：

這是艾醬的今天作業(yè)清單，早上拍的，新鮮出爐。

第一部分——鋼琴不表，因為我小時候沒有學(xué)過鋼琴，沒有經(jīng)驗指導(dǎo)她，暫且老師說啥就是啥。

除鋼琴之外，不是媽媽布置的作業(yè)，而是我和艾醬商量出來的作業(yè)建議。既然是建議，當(dāng)然是可以照此完成，也可以置之不理。完成了媽媽很高興，不完成，你只要不是在家搞破壞都是可以的。

先說第二部分——ABCTime，這是艾醬讀到牛7吃力后，我們商量決定用這個app作為她的新的分級材料。每天三本，數(shù)量也可以根據(jù)當(dāng)天她的心情改變。

第三部分——英文故事，一般又分為兩個小項，一是一套系列讀物，一般是媽媽建議，艾醬決定是不是OK.NG代表National Geography的分級；二是艾醬自己挑兩本書，字多字少隨她意，愛讀哪個讀哪個。但她經(jīng)常會超過的，你們看上面的“二”被改成了“4”，就是她前一天自己改的。

第四部分——中文故事，一般也分兩個部分，她自己讀和聽爺爺讀，這些書都是她自己選的，媽媽連建議都不給。

第五、六部分——牛津樹和唐詩，基本是備選，上述英文、中文故事中有不想做的，可以考慮一下這兩個備選。

在完成鋼琴作業(yè)的前提下，就可以去小區(qū)里玩，作業(yè)不做都是可以的。

執(zhí)行情況

這么松散的要求，會導(dǎo)致孩子整天在玩嗎？

暑假過半，她幾乎每天都有出門玩，說明她鋼琴作業(yè)是完成的；而至于那些閱讀的建議，從打卡結(jié)果上，大家可以知道，有時是超過這個清單的。

大家要記得一個原則：孩子天然地想要得到家長的肯定。只要這個清單是在她能力范圍內(nèi)的，是她可以輕松的完成的，她一定是會盡量完成的。

長大后我問過外公，知不知道我古文從來沒有全背出來過？

他說他知道的，但他相信“取法乎上，僅得乎中”，至少我讀熟了。

我把艾醬每天的學(xué)習(xí)清單完成情況告訴了他，他還反駁說“那是因為艾醬乖”。

然后我又把我套路艾醬的步驟告訴了他：

艾醬如何認中文字

艾醬如何學(xué)英文

艾醬如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
 

他什么話都沒有說，過了許久才開口“你的孩子你自己管”，我且把這句當(dāng)成是他的小后悔吧。