欣喜的一周（3.22-3.26）

這周涵涵的幼兒園生活依然是由周一低氣壓不想去而開啟。到了周三，她默默地接受了不可能不去的現(xiàn)實(shí)，然后自己開始倒計(jì)時(shí)，等待周末的到來。

這周她的變化很大:

一、在幼兒園里慢熱的孩子，終于熱起來了

1.放學(xué)時(shí)的歡欣雀躍。無論是我，還是爸爸去接她，都是處于異常興奮的狀態(tài)。

2.放學(xué)路上遇到同學(xué)，小朋友們開始喊她一起玩。她也會(huì)主動(dòng)跑到同學(xué)面前打招呼。以前都是低頭不語。

3.現(xiàn)在她提起幼兒園的小伙伴的頻率越來越高，而且每次提到那些名字時(shí)，她都興高采烈的。

4.看老師發(fā)的間操或者體能課視頻，她都蹦蹦跳跳的，玩的很開心。

二、作業(yè)

1.經(jīng)歷了幾天她想不起來作業(yè)，每天晚上都回家補(bǔ)前一天的作業(yè)之后，這周她終于能夠把作業(yè)都記準(zhǔn)確了。只有一次多寫了。沒出現(xiàn)漏寫的狀況。

2.每天放學(xué)回家后。我按照數(shù)語外的順序提醒她來回憶作業(yè)。同時(shí)建議她把需要書寫的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)都拿出來，全部抱到書桌上，按照她喜歡的順序開始逐一完成。

三、寫字

涵涵還是非常認(rèn)真。遇到新學(xué)的字她會(huì)主動(dòng)讓我找河小象的視頻來觀看。再拿出字帖練習(xí)，最后才寫到田字格作業(yè)本上。

她對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，遇到寫得不滿意的字會(huì)反復(fù)擦改，直到她滿意了為止。

回想了一下?？赡苁侵熬氉謺r(shí)，我對(duì)她的要求比較高?？墒悄菚r(shí)我們是好幾天才學(xué)寫一個(gè)字，每次才寫五個(gè)……老師現(xiàn)在是一天學(xué)好幾個(gè)字或者筆畫，剛開始每個(gè)字寫一頁，強(qiáng)度不一樣啊。

我反思了一下。還是要多多鼓勵(lì)，作業(yè)用心寫了就好，讓她不要苛求自己。而且最近看她新學(xué)的字寫得也不錯(cuò)。

四、朗讀

1.中文:

每天找一本橋梁書或者簡單的繪本，一人一頁，交替朗讀。涵涵讀得很流利，不認(rèn)識(shí)的字不多，推測詞的準(zhǔn)確率依然很高。

讀到有趣的地方。她會(huì)忍不住邊讀邊笑。遇到不懂的詞語，她會(huì)問我是什么意思。

由她自己來朗讀的有《小古文》、《古詩》和《字字有意思系列》?！缎」盼摹纷罱x的有點(diǎn)少。她有點(diǎn)不喜歡讀了。

2.英語分級(jí):

搭配教材，基本每天都在讀。最近晨聽保持的很好。每天早上根據(jù)她的狀態(tài)聽4-8本。

聽完跟讀順利，拿到新書自己也能讀一多半，她很有成就感。不過即使是簡單的單詞，她掌握的也不牢固。

最近她也開始主動(dòng)蹦出來幾句英文，還自己嘗試用學(xué)過的句型來表達(dá)。依然需要慢慢積累，多輸入。既然我們的目標(biāo)屬于重在堅(jiān)持，那就慢慢來，至少開始了，終歸還是有進(jìn)步的。

可惜每天時(shí)間緊張，沒有多余的時(shí)間看英文動(dòng)畫。畢竟她也需要屬于自己的放空時(shí)間，寫寫畫畫，嘰哩哇啦亂講一通，還會(huì)玩15分鐘的電子游戲。

其實(shí)游戲她實(shí)際操作的時(shí)間越來越少，大部分時(shí)間她都在研究怎么能夠得到自己心儀的道具。等天氣再暖和一些會(huì)出去跑跑跳跳。

五、閱讀

已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，在家真是隨時(shí)隨地都可能拽幾本書坐在地上就開始讀。最近放學(xué)還愿意去繪本館找書看。只是依然不愿意自己讀完內(nèi)容稍微長一些的文字故事。

六、跳繩

居然連一個(gè)都跳不出來了……她倒是不著急，即使在幼兒園，老師不讓不會(huì)跳的孩子玩滑梯，她也覺得無所謂，心態(tài)真好啊……老母親看了不少視頻也教不會(huì)。老父親又沒時(shí)間教。一貫在學(xué)習(xí)上很認(rèn)真的老母親決定花錢買視頻課，跟著老師一步步練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作……

老父親感慨道:“沒想到跳個(gè)繩還得花錢學(xué)?！逼鋵?shí)老母親也沒想到，可是一個(gè)不會(huì)教，一個(gè)學(xué)不會(huì)……

天氣暖和了，我們有三個(gè)主要的戶外活動(dòng):跳繩、輪滑和巡園看花。另外每周日是休息日，留著開開心心地玩一天。老母親盡力了，一方面在堅(jiān)持學(xué)，另一方面又想努力地平衡。

感謝這個(gè)溫柔的孩子，讓我們繼續(xù)調(diào)整，尋找到最適合我們的節(jié)奏。