思維導(dǎo)圖之圓圈圖——以《入準準備互動游戲書》為例

昨天下午放學(xué)，娃明顯非常開心，估計終于找回了在幼兒園的歡樂時刻～估計前一晚老母親的心理按摩還是有點效果的??

老母親想想，晚上再乘勝追擊，加強一下娃對幼兒園的美好回憶，讓不去幼兒園這個想法徹底跟娃拜拜。

晚上看完《入園準備互動游戲書》 
 

入園準備互動游戲書2582人有 · 評價1475 · 書評2楊紅 申習平 文 胡楊 高萬娜 MTT 圖未來出版社 / 2019-06

我就跟娃畫起了圓圈圖。

圓圈圖是可視化的表示聯(lián)想和定義的一個發(fā)散思維過程，中間的小圓圈里寫上主題，外圍的大圈就是聯(lián)想池。它可以幫我們解決遇到問題無從下手，腦子一片空白的問題。

我跟娃說，我們今天要以幼兒園為主題，畫一個圓圈圖。然后進一步提出引導(dǎo)問題：說到幼兒園，你會想到什么呢？幼兒園里有什么呢？

娃馬上想到了老師和學(xué)生，我就繼續(xù)引導(dǎo)娃：“除了老師學(xué)生還有誰呢？昨天誰接你入園的呢？”

“保安！”

“誰煮飯給你們吃呢？”

“廚師！”

就這樣，娃想到一個點，我就引導(dǎo)她說出同類型的詞，慢慢地畫出來了一個比較豐滿的關(guān)于幼兒園的圓圈圖。包括了幼兒園里有誰，有哪些教具，吃了啥，玩了啥，有哪些戶外設(shè)施，幼兒園里的空間安排及基礎(chǔ)設(shè)施，等等。

點滴的發(fā)散聯(lián)想幫娃構(gòu)筑了對幼兒園的美好回憶，順便一篇關(guān)于幼兒園的說明文大綱基本成型。如果小時候我有這樣被引導(dǎo)的話，何愁作文無話可寫呢??

今早我出門，娃跟我說拜拜了，再也不提不去幼兒園的事了??