三歲識千字，四歲能雙語閱讀！記錄一個未讀過大學(xué)的母親之親子早教之路！

5歲樂樂英語閱讀《Wacky Ricky》01

5歲樂樂中文閱讀《三國演義》

      因為我們先開始的是漢語學(xué)習(xí)，所以英語起步相對比較晚，下面這個視頻是孩子3歲半時拍的，正式英語教學(xué)也是這時開始的，視頻標注拍攝時間是2017年12月26號。仔細看這個視頻，會發(fā)現(xiàn)，這時的他連26個字母都會說錯。但僅僅9個月時間，現(xiàn)在新到的英文繪本，是由我來讀給他聽2～3遍，然后他就能完全復(fù)述出來。

    我是沒讀過大學(xué)，更不要談是英語專業(yè)科班出身。好在當下網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，獲取學(xué)習(xí)資料非常便捷，只要真心肯為孩子而自學(xué)補缺，什么時候開始都不晚。當初，生孩子前，我?guī)臀依瞎陀猩塘窟^，他會幫我騰出時間，讓我搶在孩子前面，先自我補課，再教孩子。因為我們堅信這么小的孩子，只有親子幼教效果才是最好的！從這以后，我就留在家里開始全職帶孩子。老公也利用休息的時候幫我們收集、整理和制作一些使我教學(xué)更便捷高效化的課件教具。在孩子教育問題上，首先，夫妻要一條心，才能把這比較枯燥的事情堅持到底！

    但種種原因，一直拖到孩子2歲半才開始穩(wěn)定下來，能真正好好的開始教孩子第一個漢字。當時，先學(xué)漢字的決定也是無奈之選，并沒想到漢字是象形文字，更適合中國孩子的圖像記憶腦，先要學(xué)會漢字這個層面。而是受限樂媽英語水平，并沒自信去教孩子，所以，當時是出于無奈，讓孩子先學(xué)漢字的同時，也給了自己1年時間搶在孩子前頭補習(xí)下英語，糾正發(fā)音。每天燒飯、做家務(wù)、睡覺前都帶著耳機大量在聽從網(wǎng)上下載的美語音頻?？赡苡衅惹械男枨螅野l(fā)現(xiàn)自己的英語聽力水平進步還挺快，后來多說常練，口語方面也越說越順口。甚至培養(yǎng)出了興趣。終于，在孩子3歲半時，我們開始了孩子的英語正式教學(xué)啟蒙。這時的樂樂，在我老公做的漢字學(xué)習(xí)課件幫助下，已神速的掌握了近1000個漢字，并詞匯、成語量大增。說出的話經(jīng)常會驚訝到親戚朋友，現(xiàn)在事后想想，先學(xué)漢語就對了，這對以后學(xué)二語快速進步幫助很大。但前提是不能光學(xué)獨立漢字，脫離了詞語、詞義的理解和運用，這種單單只認識獨立漢字的學(xué)習(xí)法，我是不贊同的，也無提早進入閱讀階段的可能（早認字是為了早閱讀，早閱讀除了要認識這個字，還要有一定詞匯量的正確理解力，否則只會一個字一個字很牽強地讀出來，什么意思完全不懂，而且，后者比會認字更重要，因為，前者認字的不足，完全可以通過家長讀給孩子聽，來替代孩子不識字，只要孩子能聽懂故事的意思就行，隨著詞匯量的增加，理解力的不斷提升，孩子讀的書本內(nèi)容層面會有很大的提升）。而我的教學(xué)是按老公做的課件提示，每學(xué)一個漢字，就會很輕松帶出這個新學(xué)字的詞語、成語、以及造句的一體式同步學(xué)習(xí)。對孩子迅速發(fā)展詞匯量和理解力、語言表達能力都起了關(guān)鍵作用。還有就是，因為每天堅持15分鐘左右的教學(xué)時間，到后來是能關(guān)注半個小時在學(xué)習(xí)上。孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣也已經(jīng)逐步養(yǎng)成。一旦孩子身上有了這些特性，我認為才是后來學(xué)英語比較神速的關(guān)鍵原因。

    因為不是單一教字，而是帶到詞語和成語的一體化教學(xué)，樂樂的理解能力和表達能力，都高于同齡孩子這一特征比較明顯。也是為什么樂樂能直接從認字后馬上可以開展自主閱讀，不需要專家們說的當中有個較長過渡期的原因。為什么有這個過渡期銜接不上？那就是詞匯量和理解力沒跟上閱讀的要求，學(xué)漢字重點沒放在詞匯、成語、句子的解釋和練習(xí)上所造成的。學(xué)字不是目的，是基礎(chǔ)，是引線。帶出詞匯的學(xué)習(xí)、提高對事物的理解力，才是實用的真正能力，你會發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開口去表達，變得能說會道，也很自信去開口！幼兒園老師對我兒子的評價是，小嘴特能說，跟他說話要動動腦子，經(jīng)常會被他帶溝里去。老師教育2個鬧矛盾的小孩，說了一句一個巴掌拍不響，他很十三地插嘴說：“為什么就一個巴掌拍不響啦？你看，我這樣不就拍響了嘛？”，一邊說，一邊用其中一只手去拍自己的大腿。在家跟哥哥姐姐一起玩，在當中搶他們互扔的球，哥哥失手把球扔到他頭上了，樂樂問他哥哥：“你喜不喜歡傻瓜啦？” 他表哥楞了半天，疑惑地回答：“傻瓜誰喜歡??？”。兒子說：“哪你是誰挖拉？”。這一句反問我當時被驚訝到了。沒等他表哥反應(yīng)過來，兒子接著說：“那你是那個不喜歡傻瓜的誰，為什么想讓我變成傻瓜啦？”。在場親戚們都說這孩子，思維比大人厲害！出去摔一跤，手臂有點破皮，路上幫我說“媽媽，我們?nèi)ニ幏刻幚硐掳桑灰厝ジ嬖V爸爸，他會擔(dān)心的”?；氐郊?，愛人問他，他表示：“因為我太皮，而且，我太重了”，老公不明白了，問你摔跤幫你重不重有什么關(guān)系？兒子很認真地回答：“我要是和螞蟻一樣輕，即使摔跤也不會傷得這么厲害，你說是不是啦？”。

    我老公一直說中文先學(xué)就對了~（當初我想英語先開始，幫孩子一起學(xué)，而中文不教的，是老公堅持中文更適合小孩子先學(xué)）所以現(xiàn)在很嘚瑟他的決定是對的，事實也是這樣，學(xué)中文和英語都無法繞開語言表達能力（需要詞匯量支持）和理解力這兩種能力，要以認知力為習(xí)得目的，那正確答案就顯然易見了，當然是選更容易我們父母操作的強項語言先去培養(yǎng)孩子的這兩種能力，以后學(xué)其他的語言也會很快跟上。 9個月時間，從認識ABC到能簡單閱讀，學(xué)習(xí)英語詞匯累積780多個，都歸功學(xué)漢字對大腦的開發(fā)（主要是理解力和關(guān)注力練出來了）。

        所以，先學(xué)什么不要太糾結(jié)。關(guān)鍵要把重點放在培養(yǎng)孩子的詞匯量和理解力上就對了。這兩個沒跟上，會了認字也要過渡很長時間才能自主閱讀！另外以閱讀為目的的就更應(yīng)該投巧性的先學(xué)漢語，為什么可以看我的另一篇文章《世界范圍內(nèi)認字和閱讀最早的，就應(yīng)該是中國孩子。如諾不是，除了嘆息就是遺憾！》

    拉回到英語教學(xué)話題，首先，我前面說了，自己沒英語基礎(chǔ)，又崇尚親子幼教這一最佳模式，那只能硬著頭皮上，給孩子先學(xué)漢語的同時，1年里也開始了馬不停蹄的惡補自己英語口語，屬于和孩子同步學(xué)習(xí)，一起進步的過程！但是，在沒能親自教孩子的1年里，不等于不給孩子磨耳朵。方法是讓孩子看他最喜歡看的英語兒歌視頻，上午和中午各看一次（考慮到這時年齡太小，眼睛沒長好，時間控制每次5分鐘左右）。晚上，中文繪本親子閱讀后，熄燈，播放從白天他所看視頻中提取的音頻，只到他聽睡著。這樣安排的好處：夜深人靜，一片漆黑，人的所有感知這時只留下聽覺是最靈敏的，也是最安靜的環(huán)境，利用孩子這個時期特有的畫面記憶力強的特點，晚上播放上午很感興趣的動畫兒歌音頻，讓孩子自己去腦補，想象出對應(yīng)畫面，這效果可想而知是最佳而高效的。同時，長期這樣堅持去做，能反過來更加強孩子的圖解能力，因為常用才能更強化，上帝恩賜的能力，不用是會慢慢弱化的！我發(fā)現(xiàn)兒子記憶力好，很多英語繪本其實不是完全認字面去讀出來的（我們從沒教過自然拼讀，我們注重直接高效式的輸入，學(xué)漢字要跳過拼音，學(xué)英語要跳過音標或拼讀法），我讀2遍 他基本就能背個八九不離十了，我深信，他的這種記憶能力，幫小時候臨睡前腦補畫面的訓(xùn)練有直接關(guān)系！ 同時，耳力也得到強化，這就很好的彌補了這個時期我無法投入對他英語指導(dǎo)的缺失，只是換做用純正的北美教學(xué)視頻來替代，中肯的說，2歲半到3歲半，我們是以教漢語（不單單是漢字）為主，磨孩子英語耳朵為輔！但兩種語言同時培育的重點都是放在了能力強化上，更看重先建立習(xí)慣和某種以后能用到的能力。在這點上具有共性，也是樂媽教育孩子學(xué)習(xí)的核心思路！

   用實踐親測證明了以下幾點：

《1》早教除了要早，更關(guān)鍵是要巧，或說成是，早教晚了一點沒關(guān)系，但一定要在巧上面下功夫！這里的巧，一個是順勢而為的巧安排，（可以看我空間的 《世界范圍內(nèi)認字和閱讀最早的，就應(yīng)該是中國孩子。如諾不是，除了嘆息就是遺憾！》）。只要是順勢而為就是巧，在孩子一個年齡段，做對這個年齡最擅長做的事，就是一個巧。巧的另一種含義是指--抄小路，走捷徑。跑道上起步晚了，但如能找到一條捷徑，比方，從某地到某地，前車先行了2天，我們怎么去追它？是不是可以拿出地圖查下有沒有更捷徑的路可以趕上去（這里的捷徑就是方法了，什么事情都有方法論可循）。方法對了，事半功倍。所以，早不如巧！或要早更要巧！那怎么個具體巧法，這幫您選用什么教學(xué)模式，和所用教學(xué)工具是否得力有很大關(guān)系了?？梢月犚幌聵穻寣τ捉踢@點事，所感悟總結(jié)出來的短快頻親子幼教理念的音頻。聽完了，或許您就知道在孩子的親子幼教問題上，他爸爸的付出和做法比我更為極致～！他每晚的付出，用他做法上的拙，成就了我教孩子過程的巧。墊上了他的大量時間，換取了孩子時間上的節(jié)約和學(xué)習(xí)高效化。所以同樣15分鐘地學(xué)習(xí)，我們孩子可能效率和效果要好于半個小時的其他學(xué)習(xí)方法。其實，這時的孩子太小，更本就坐不住半小時，“短快頻”三字絕中的時間要短、過程要快速高效這前2點就尤為重要了！ 而快速高效的巧，能把同樣時間的學(xué)習(xí)成效翻倍實現(xiàn)。也是對時間短的最有效彌補。說透了，是不打無準備之戰(zhàn)，教學(xué)前，父母需花時間做足功課，并收集整理好資料做成專業(yè)化的教學(xué)課件，使得教學(xué)過程順暢連貫，不給孩子一點開小差走神的機會。

《2》父母英語不好，只要有迫切想補習(xí)的心，并長期付諸行動堅持下來，就能提升自我，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀！而且教這么小的孩子，您為自己補課的時間是綽綽有余而來得及的。不要拖拉，不用再找借口，就從現(xiàn)在開始吧，和孩子一起學(xué)、一起進步，走在他前面，直到有一天，你跟不上孩子前進的腳步了，您的護航使命才算完成，但您的榜樣作用會永遠留在孩子心中，并可能影響他一生，這又將是孩子繼續(xù)不斷進步的源動力！

《3》多關(guān)注和學(xué)習(xí)網(wǎng)上已經(jīng)一路走過來的成功親子育兒家長的博客或文章?，F(xiàn)在大部分家長都比較關(guān)注主流學(xué)習(xí)法，比如三大書單、直映認字法、閃卡學(xué)習(xí)法......這些權(quán)威的主流學(xué)習(xí)理念一定是要去了解學(xué)習(xí)的，正因為太大眾普及化，大家都知道，反到?jīng)]了細節(jié)上的特別可取之處。看了有些博主親身育兒經(jīng)驗的文章，會寫得很細致，方法詳述過程很清晰，甚至每篇推文都有列出博主所推薦的教材信息。這些細節(jié)化都真真實實在教我們方法，無論對錯，我都認為值得一看。只要有一篇具有參考價值和榜樣作用，那就收獲不小。樂媽這里就收藏并關(guān)注了好幾個我認為有借鑒學(xué)習(xí)意義的博主。并不時上去看看，調(diào)整自己的思路和教學(xué)模式。包括近期幫孩子玩給動畫片角色配音的游戲，也是從其中一篇博文《如何消除動畫片人物發(fā)音》中學(xué)到的！我很感謝這個博主給了我這么好的啟發(fā)，用來提高兒子英語口語效果很好，孩子也特喜歡，就是老搶我角色！

《4》堅持、堅持、還是堅持！各種方法論看到堅持也得折腰～！無論方法好壞，教材優(yōu)劣，起步早晚，沒有持之以恒，就沒有任何效果，反之，有了堅持，就能后來居上翻轉(zhuǎn)局面！堅持兩字看似簡單，其實很難！在習(xí)慣未趕來助陣前，樂媽用的辦法就是～～～最原始笨拙，也是最有效的方法：自己要求自己每天打卡。開個優(yōu)酷頻道，強迫癥似的每天總想在孩子學(xué)習(xí)頻道發(fā)當天學(xué)習(xí)過程的視頻。以這樣的方法督促自己，再忙碌 再有煩心事，也會保證給孩子到點馬上進入教學(xué)狀態(tài)，并有所記錄。大家可以試試，挺有效的！關(guān)鍵是，孩子的習(xí)慣也在慢慢從不適應(yīng)到適應(yīng)的養(yǎng)成中。