堅持記錄閱讀1500+天，兩個娃的閱讀故事

記錄一下兩個孩子不同的閱讀方式，老大純老母親人肉陪伴閱讀，到老二的時候，因為老母親嗓子已經(jīng)不好了，基本交給了音箱，閱讀器和點讀筆。讀英文正版書的時候，配合掃描筆。

先說老大，老大是八月娃，已經(jīng)上三年級了。目前校內(nèi)成績是優(yōu)秀的。我們在上學前，沒有報過任何課外班，也沒有報過幼小銜接。當時聽說學校老師過拼音很快，就自己在家給他過了一遍拼音。學前識字大約也就認識百十來個。一年級的時候，成為了三好學生的候選人，不過可惜最終沒有被選上。暑假買了某機構(gòu)月卡，學完原本打算報個大課包，結(jié)果sj了，所以后來就開始給他看牛津樹的錄播課，每天一本，過了幾個月聽他說，他當上了英語課代表，很高興的樣子。

我挺感謝這幾年能陪伴他閱讀的，他能有現(xiàn)在的成績，大約也都是仰仗專注力不錯。說起來，當初準備生娃前，還特地在某當下了一單圖書。整個孕期，天天晚上讓他爸爸給講睡前故事。后來他出生了，頭幾個月給他看黑白和彩色的卡片。在他四五個月的時候，很偶然的一次機會，認識了很多愛閱讀的寶媽，也是從那兒開始認識了繪本。然后就一發(fā)不可收拾的買了好幾年，那時候讀了好幾本繪本閱讀的著作，一邊讀，一邊搶券，一邊買。兩折左右很好，三折也能接受。有時候想起來，總覺得省了很多錢??

最開始閱讀繪本，是在別的一個app上記錄的。后來在小花生上記錄也是斷斷續(xù)續(xù)的，只是讀新書的時候想起來記錄一下。直到2021年才開始每天記錄，現(xiàn)在記錄全勤兩年了。時不時翻翻每個月的記錄，甚至每年的記錄，能看見孩子一點一點的成長，都會很有成就感。對比2021和2022年，整體閱讀量增長了一倍（中文書記錄的不全）。 
 

中文他已經(jīng)能自主閱讀了，而且早已經(jīng)習慣了，每天沒事干就會不由自主的拿本書看。前兩天晚上九點多，我發(fā)現(xiàn)他又在看漫畫書的時候，他已經(jīng)讀完兩本了。我讓他讀文字書，后來他坐那里一直讀到了十一點多，一直讀完才罷休。有時候我還真是羨慕他，從小就有這么多書可以讀。幼兒園的時候還給他辦了一年的繪本館借閱卡。我小的時候可沒有幾本故事書可以讀。初中的時候，偶然知道某斯曼可以郵寄圖書，在那里買了好幾年。高中的時候，雖然喜歡逛書店，但是那時候買了書，也只是偶爾翻翻。英文更是沒有讀過課本以外的。

老大英文大約是22年年初同時開始跟讀pm和raz，進行了四五個月，因為有老二的原因，一邊催促老大趕快讀，一邊還要聽著另一個屋里的老二是否醒了，另外在家網(wǎng)課，還要檢查他的作業(yè)，不會的還要講一遍，實在有些累，后來加入了外教課，開始兩個月讓他自己上的，后來發(fā)現(xiàn)不行，陪他上課有半年的時間，期間發(fā)現(xiàn)他不少問題，比如說話拉長音，尾音重，不敢大聲說。經(jīng)過220+節(jié)課后，雖然還在啟蒙階段，但是上課積極性高了，愿意去表達自己的想法了。偶爾外教跟他閑聊，娃對除了中國以外的某國有了一點認識，那里沒有冬天沒有雪，沒有李子西梅，更沒有長城，被羨慕了，他很高興。23年打算繼續(xù)外教課，如果可以想繼續(xù)讀raz，或者同時加一些其他分級做補充。畢竟只上外教課是不夠的。

老二的閱讀啟蒙從聽兒歌開始。出了月子，就開始聽英文版的3s兒歌，一年以后，加入了西語版的3s兒歌。三四個月后加入日語版3s兒歌，年底又加入了法語兒歌。22年整個冬天因口罩和網(wǎng)課的原因，沒怎么出過門。在家有大把時間，就把peppa pig七季都看了。 
 

老大小的時候，聽信別人的，說什么孩子小聽不懂外語，應該先培養(yǎng)母語，有一定認知基礎再啟蒙英語會容易得多。等到他大了點，想給他啟蒙英語，看英文動畫卻非常排斥，讀分級也不愿意，搞得我和老大都非常痛苦。老二出了月子就開始聽英文兒歌，到現(xiàn)在21個月了，已經(jīng)聽過中英西日法五國的兒歌了，而且一點都不排斥，反而非常喜歡聽，身體還會跟著歌曲手舞足蹈。兩個娃，一個8歲多，一個不到兩歲，一起看peppa pig，都看得津津有味。等老二兩歲以后打算給她加入分級，再大點再加上外教課。輸入加輸出同時進行，應該比老大要效果好一些吧。

老大在小花生上閱讀記錄了1500+天，老二閱讀記錄了600+天。 
 

繼續(xù)加油吧