非牛媽+非牛娃的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

?這是一篇非牛媽非牛娃算不上成功的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。

語數(shù)外三大學(xué)科上，花費(fèi)時(shí)間最多，收效最低的便是英語。

因?yàn)橛⒄Z這個(gè)弱項(xiàng)，找工作時(shí)吃過虧（需要使用英文的工作工資一般高些），工作時(shí)也吃過虧（之前工作語言為英文）。

從初中到大學(xué)10年學(xué)習(xí)時(shí)間，在加上畢業(yè)后3年使用英語工的時(shí)間，共計(jì)13年，但英語始終是弱項(xiàng)，依然處于不得要領(lǐng)的狀態(tài)中。

后來換工作，工作中無需使用英文，英文能力更加是一落千丈。

英語是自己弱項(xiàng)，便尤其重視起大L的英文啟蒙，大L一歲時(shí)，開始進(jìn)行了各種英語啟蒙嘗（zhe）試 （teng）.

這種嘗（zhe）試 （teng）表現(xiàn)為：

市面上聽過的方法都學(xué)習(xí)嘗試過：

安妮花，廖彩杏，汪培珽對應(yīng)繪本買過,提到的方法:磨耳朵，讀繪本等都嘗試過，最終由于沒看到成效，都以放棄失敗收場。

關(guān)注英文啟蒙大牛公號，看文章取經(jīng)，覺得特別好的方法就開始實(shí)踐，大多數(shù)實(shí)踐最后以自己不能堅(jiān)持夭折。

上幼兒園小班時(shí)，考慮到上的雙語幼兒園，便想著線上課程作為補(bǔ)充，投入預(yù)計(jì)在5000+，由于線上課基本上靠吼才能完成時(shí)長為25分鐘的一節(jié)課，最后以棄課而終結(jié)。

在一番折騰后，最后進(jìn)入了停滯期。

到今年9月份，大L上中班時(shí)基本停留在能聽懂幾個(gè)單詞，輸出為零的狀態(tài)。

因?yàn)楦鞣N原因，今年中班為大L換了幼兒園，新幼兒園每天有兩節(jié)外教課。

折騰煩但又不想完全放棄，一切還是回歸到簡單省力的方法上。

從9月份到現(xiàn)在，4個(gè)月下來，發(fā)現(xiàn)大L每天學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的還不錯(cuò)，能聽懂大貓初級繪本了，也可以連蒙帶猜看懂maisy純英文動(dòng)畫片了。

前陣子無意間看到蓋兆泉《做孩子最好的英語規(guī)劃師》一書，回想起自己過去幾年的折騰以及過去四個(gè)月大L的變化，突然有種恍然大悟的感覺。

雖遺憾沒有早點(diǎn)看到這本書，但又有種時(shí)機(jī)剛剛好的感覺。

這本書不僅解答了自己一部分疑惑，過去四個(gè)月算有成效的方法也跟書中提到的觀點(diǎn)契合。

總結(jié)下來稍有成效的實(shí)踐方法如下：

1.更換為帶外教的幼兒園。

小班幼兒園當(dāng)時(shí)主要考慮離家近，接送方便。

每天有一節(jié)25分鐘英文課，上課老師為幼兒園老師（之前無英文授課經(jīng)驗(yàn)），有固定教材，公開課體驗(yàn)下來感覺為傳統(tǒng)上課模式：學(xué)習(xí)單詞句子，穿插游戲。課后復(fù)習(xí)為配套游戲類APP。

新幼兒園每天兩節(jié)25分鐘的外教課，固定教材，上課模式基本采用互動(dòng)游戲?yàn)橹鳌Ｕn后復(fù)習(xí)為教材配套CD音頻。

公開日體驗(yàn)下來：外教課好處在于25分鐘課堂時(shí)間，外教老師在互動(dòng)中有比較多的對話，即除了課程內(nèi)容，還有不少額外對話,比如輪到你了，你贏了之類的。

2.每天固定時(shí)間復(fù)習(xí)幼兒園上課內(nèi)容。

家到新幼兒園車程為半小時(shí)，每天來回為一個(gè)小時(shí)，每天利用這一個(gè)小時(shí)，結(jié)合配套的教材音頻復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。

教材音頻大多數(shù)為歌曲形式，還算比較輕松，也得以每天堅(jiān)持下來。

3.額外加量

英語繪本閱讀APP

年初購買了兩個(gè)繪本閱讀APP：ABC Reading 和伴魚繪本。

這兩個(gè)繪本閱讀APP都停用了一段時(shí)間，剛開始我的重心一直放在了讀上面。大L非常排斥，而我去跟讀，大L起興想讀的時(shí)候往往評分比我低不少，自信心又很受到打擊。一段時(shí)間下來，便停用了.

這學(xué)期開學(xué)使用伴魚繪本的名師講解（老師中英文講解繪本音頻）功能。

從伴魚自有繪本開始，又試聽了幾套伴魚VIP繪本，發(fā)現(xiàn)大L最喜歡大貓系列，便開始堅(jiān)持每天聽一本大貓繪本的名師講解。

慢慢遇到特別喜歡的，大L會(huì)要求反復(fù)聽幾次，逐漸便固定下來聽的模式：聽完名師講解，再聽繪本音頻。

伴魚繪本頁面

英語讀物

從折騰大L英語學(xué)習(xí)開始，陸陸續(xù)續(xù)購買了不少英語讀物：原版繪本，各大方法系推薦繪本，各類分級讀物等。

這些英文讀物大多數(shù)在折騰勁過了之后，便閑置了。

這個(gè)月覺得大L能聽懂大貓中的繪本音頻后，便開始嘗試每天在增加一本英語讀物。

在搜羅了一番，入了一套覺得大L會(huì)喜歡的分級讀物-《培生少兒英語階梯閱讀（第二級）》：難度合適，有故事情節(jié)，有幽默感。

買回來之后，發(fā)現(xiàn)還挺對大L口味，便固定在睡前閱讀時(shí)閱讀一本，也注意在閱讀中增加互動(dòng)，繪本中好玩的對話，便會(huì)演繹一番。

英文動(dòng)畫片

大L從2歲開始看電視，一開始我很執(zhí)著于看英文動(dòng)畫片，隨著年齡增長，大L開始排斥英文動(dòng)畫片，到后來發(fā)展為完全不看英文動(dòng)畫片，并給出了很充分的理由：媽媽，我看不懂。

在每天增加一本英文讀物的實(shí)踐取得成功后，增加英文動(dòng)畫片也開始嘗試起來。

結(jié)合大L愛好，最后選擇了Masiy這部動(dòng)畫片：難度恰好符合大L目前水平，畫風(fēng)和故事情節(jié)大L還算喜歡。

目前每天看的集數(shù)在2-4集，固定在睡前或者早上電視時(shí)間觀看。

4、花心思在聽上面

聽說讀寫算是英語學(xué)習(xí)公認(rèn)的順序，看完蓋兆泉老師的《做孩子最好的規(guī)劃師》一書后，明顯感覺之前我太著急說，在聽的上面的投入還差很多。

蓋兆泉老師強(qiáng)調(diào)讓孩子聽音頻難度應(yīng)該為99%能聽懂的難度，所以近一個(gè)月開始嘗試用零碎時(shí)間：早晚上學(xué)回家路上，睡前，起床，讓大L聽幼兒園學(xué)過的，讀過的繪本，看過的動(dòng)畫片音頻。

4個(gè)多月實(shí)踐，結(jié)合蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語規(guī)劃師》中的方法，對于大L以后的英語學(xué)習(xí)，方向性總結(jié)如下：

1.選材難度為N+1(N 為孩子能力，+1即難度在當(dāng)前能力上難一些），這個(gè)理論目前在二語習(xí)得上被廣泛接受，但是很難掌握，如何做到N+1，只能靠自己實(shí)踐。

2、蓋兆泉老師在書中提到凡是難以進(jìn)行的方法都不是好方法，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓孩子更愛媽媽。

之后再N+1的原則上，選取分級讀物，動(dòng)畫片，都會(huì)側(cè)重大L感興趣的題材內(nèi)容上，沒必別人用的好的都硬上。

從聽懂入手，注重聽，不強(qiáng)求于說。

拋棄那些五花八門的方法，不瞎折騰，回歸自己和孩子都能接受，能堅(jiān)持，有效率的方法上。

3、小學(xué)畢業(yè)前集中攻克英語，讓大L英語水平能達(dá)到國外同齡人的水平。

蓋兆泉老師在書中提出來一個(gè)觀點(diǎn)：英語水平越高越不容易遺忘，學(xué)英語需要“大火燒開”集中，花時(shí)間大量浸泡，使孩子迅速提高到能讀章節(jié)書水平，這樣最有效。

看到這個(gè)觀點(diǎn)便想明白了為啥自己花費(fèi)了10多年時(shí)間學(xué)習(xí)英語，效果依然不盡如意，很大原因可能在于從來沒有達(dá)到可以自如運(yùn)用英語的水平。

回到大L英語學(xué)習(xí)，便打算重點(diǎn)利用好幼兒園和小學(xué)時(shí)間，集中力量突破。

英語學(xué)習(xí)之路還很漫長，寫下此篇一為總結(jié)，二為自勉。