2016
初入幼兒英語啟蒙坑，孩子一歲十個(gè)月開始啟蒙，現(xiàn)在兩歲三個(gè)月，聽說詞匯500+（自己說出來的才算）。貫徹只有親自試過才知道哪些更適合自己的原則，市面火的分級(jí)入了大半。手里有的分級(jí)類的書主要包括海尼曼Gk,海尼曼G1,學(xué)樂字母發(fā)音，raz aa，悠游2級(jí)，悠游3級(jí)，牛津樹1-2，大貓分級(jí)閱讀1階，培生幼兒英語a+b，培生閱讀街K1+K2，培生階梯閱讀，I can read小毛怪系列，瓢蟲英語第1階等等。從切身體會(huì)比較這些分級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，可能有偏頗之處希望大家能一起探討。
（一）刷句型刷輸出利器 海尼曼
海尼曼Gk是我們家孩子接觸到的第一套分級(jí)，里面的句型簡單且大量重復(fù)句型讀這套書的時(shí)候孩子的英語聽說詞匯不到20只會(huì)apple，head之類的常用詞匯。兩歲一個(gè)月開始每天二十本以上刷了一個(gè)月左右，可以說出書中的關(guān)鍵詞，雖然句型不能完全掌握但是可以聽懂，問的時(shí)候可以答出關(guān)鍵詞匯了。對于我們家沒有日常英文交流環(huán)境的情況下，這套書是引孩子入門的必備書，也是我們第一階段刷書的主線書。目前的句子輸出也主要來自海尼曼句型，比如I love mommy and mommy loves me第一次自主輸出就自帶動(dòng)詞形態(tài)，把我感動(dòng)的不行。
我們在刷海尼曼時(shí)不解釋中文意思，就是反復(fù)看和聽，可以用實(shí)物模仿比較的時(shí)候也上實(shí)物，小朋友的理解力往往會(huì)給大人不少驚喜。比如spots單本從來沒有解釋過也沒有拿過實(shí)物對比，看到第四遍的那天玩彌鹿拼圖，指著拼圖的一個(gè)有斑塊地方說spots。從此就更加堅(jiān)定了我英語陪讀不用解釋靠自己悟比中文解釋更有效的想法。
但是到了海尼曼G1之后小朋友對海尼曼的興趣降低很明顯。主要是Gk可以唱，G1沒有這個(gè)唱歌的音頻，是否可以唱對小的朋友興趣的喚起還是作用很大的。家里所有可以唱的簡單的英文書都很喜歡，刷的次數(shù)都是15+。
（二）刷詞匯利器 raz
聽說raz的詞匯比較系統(tǒng)比較全，入了raz aa。我們家的英語閱讀以孩子興趣為主，引導(dǎo)為輔。我們家的情況是raz aa里面喜歡看的單本不足十分之一，raz aa 幾乎與海尼曼GK同時(shí)開始（晚兩周左右）現(xiàn)在海尼曼GK已經(jīng)基本都可以復(fù)述，平均閱讀次數(shù)也有10+部分單本20+?？墒莚az aa 目前還有沒看過的單本，重復(fù)度也不好。一拿出來就要放回去，所以大家都說好的目前并不適于我們家的孩子。但是小朋友對單詞卡很有興趣，用單詞閃卡做游戲，所以計(jì)劃以后用能收集到的單詞閃卡暫時(shí)代替raz刷詞匯的功能。等孩子大些再試試raz。
啟蒙大概四個(gè)月的時(shí)候再次引入了raz a及以上系列，raz的優(yōu)勢明顯提現(xiàn)出來，升級(jí)坡度較緩可以幫助孩子打牢基礎(chǔ)，合訂本更適合我們家的孩子，每次刷一本大概含十小本，好收納不容易亂。
（三）刷英語閱讀興趣 牛津樹
牛津樹的閱讀也不是一開始看孩子就喜歡。詞匯不夠的時(shí)候是很難提起興趣的，在多次嘗試后，我們家在培生a,b刷完，海尼曼GK基本上可以跟讀，海尼曼G1前50本基本上熟悉，其他分級(jí)初級(jí)初步瀏覽過的時(shí)候，開始喜歡上了牛津樹。這個(gè)時(shí)候英語詞匯大約在350。
牛津樹號(hào)稱趣味性上還是科學(xué)性上都做到了極致，真的名不虛傳。自從開始能聽懂牛津樹之后每天都纏著我要看Kipper，各種大人get不到的笑點(diǎn)，小朋友看一遍笑一遍，常常一次刷二十本左右不帶停。這是之前所有的分級(jí)都沒有出現(xiàn)的過的高興趣的閱讀。因此目前我們家的分級(jí)主線也從海尼曼系列轉(zhuǎn)移到了牛津樹。
（四）培生幼兒階段各系列
由于培生正版書價(jià)格在京東常常有活動(dòng)，而且網(wǎng)絡(luò)流傳了很多點(diǎn)讀包資源。所以培生的書也買的很多，主要有培生幼兒啟蒙英語a，培生幼兒啟蒙英語b，培生階梯閱讀，培生閱讀街K1，K2等等。
3級(jí)培生幼兒啟蒙英語Level B3464人有 · 評(píng)價(jià)2724 · 書評(píng)9莫妮卡·休斯等 著；（英）麗莎·史密斯 繪中國少年兒童出版社 / 2015-06
培生a開始閱讀的時(shí)間早于海尼曼，由于接觸的比較早，所以整體還是很喜歡看的，里面的紅本和黃本至今也經(jīng)常翻看，也比較符合兩歲左右幼兒的認(rèn)知。培生b的興趣就低了很多，可能很多內(nèi)容不是目前認(rèn)知階段可以理解的（不是指詞匯）。
2級(jí)培生英語·閱讀街幼兒版K12411人有 · 評(píng)價(jià)1508 · 書評(píng)9Sophie Reese中國宇航出版社 / 2017-05
培生閱讀街很多公眾號(hào)推，出于好奇買了，沒買的個(gè)人不推薦買。首先紙很差，其次內(nèi)容簡單又沒意思，沒有英語啟蒙過的孩子刷海尼曼更好，有一定詞匯的孩子，里面的關(guān)鍵詞就沒有什么興趣了，而且書中充滿了各種奇怪名字，刷句型不如海尼曼，刷詞匯不如單詞卡不如raz。
個(gè)人認(rèn)為培生階梯閱讀趣味性就比培生b和培生閱讀街好很多了。這套書我們是當(dāng)擴(kuò)充繪本刷的，從二級(jí)開始，一級(jí)就是些簡單詞匯，詞匯類沒有必要買太多，家里的經(jīng)費(fèi)和空間可以留給更有價(jià)值的書。
（五）悠游
悠游1非常簡單是無字畫和部分單詞極少簡單句，單詞完全可以從繪本、日常和其他分級(jí)刷出來，所以建議從2階開始入。悠游入手晚于牛津樹，里面的話題基本上都是小朋友可以理解并且感興趣的，是目前唯一有望突破孩子對牛津樹喜愛的分級(jí)，可以排在喜愛程度第二名。
上述是從悠游作者微博下載的悠游各級(jí)書的主題和主題詞匯總表格，三級(jí)學(xué)完詞匯可以到1000以上。這套書非常系統(tǒng)，而且是大開本?？磿容^多的小朋友多看大開本更護(hù)眼。如果分級(jí)還入的不多的，推薦可以考慮入手，同樣建議先入2試試難度和自己家孩子的匹配程度再考慮是否入全，1是否要補(bǔ)充。
（六）大貓
大貓的年齡標(biāo)注對于啟蒙早的孩子最好不要參考。建議從大貓分級(jí)閱讀一以上的級(jí)別開始收。預(yù)備級(jí)性價(jià)比較低類似悠游一級(jí)，有限的空間和經(jīng)費(fèi)不如用在其他地方。大貓小花生有課，里面的語法擴(kuò)展好了非常棒。一個(gè)核心詞匯多種用法對比提現(xiàn)。我們家目前還只是當(dāng)擴(kuò)展泛讀。精力有限主線不能太多。
（七）其他
剛開始買分級(jí)的幼兒一定不要過早買拼寫類分級(jí)，買的時(shí)候?qū)Ψ旨?jí)不懂憑感覺買了瓢蟲英語閱讀一級(jí)。這這套書偏向于phonics，對于我們家的孩子興趣最大的只有套盒里的閃卡。
Ladybird Readers Level 131人有 · 評(píng)價(jià)2蘭登
此外學(xué)樂字母發(fā)音也不建議入，性價(jià)比太低一百多的價(jià)格只有非常簡單的26本書，而且也偏向phonics，不太適合兩歲左右幼兒啟蒙。
大貓系列剛?cè)脒€沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大貓的心得有待學(xué)習(xí)后補(bǔ)充。I can read 小毛怪系列更像故事書而不是分級(jí)書，隨著孩子認(rèn)知的提高會(huì)越來越感興趣，目前最愛的snowball soup 單本。
總得來說我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中系統(tǒng)的刷分級(jí)是有必要的，以一套為主線一套為副線，其他的作為擴(kuò)充閱讀，同時(shí)保證經(jīng)典繪本的閱讀量是我們家目前的學(xué)習(xí)方案。目前主線是牛津樹副線是海尼曼，其他的繪本和分級(jí)作為詞匯和句型的補(bǔ)充。
2016
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
