summer仿寫微微課1 給比喻加點(diǎn)料

summer仿寫微微課1 給比喻加點(diǎn)料

給家有小學(xué)生，為作文愁苦的媽媽們。
 

最初始，媽媽們隨手找短句，四句話最好。

學(xué)習(xí)并仿寫兩個(gè)表達(dá)

1.想到什么，想起什么，在心頭出現(xiàn)什么可以怎么寫？

原文比喻，如云影掠過

找一個(gè)事物，一個(gè)形象或者一個(gè)意向

再找一些精準(zhǔn)的動(dòng)詞，拍，彈，飛，抓，抽，剝，劈，削，撲

啦啦啦，可以寫啦

如車輪滾過，

如閃電劈過，

如流星劃過，

一個(gè)念頭像大雁一樣振翅掠過，

一些念頭像麻雀一樣撲棱棱抓過，

（作業(yè)，照此動(dòng)物邏輯，句子衍生無數(shù)，娃們?cè)炀渚毩?xí)：

心頭像被小雞爪子撓過，

心像被大象踩過，

手像被鳥啄過

臉像被猴屁股貼過……）

忽略例子，我的例子掉渣渣，娃的句子才能開花花！

如暴雨沖刷過

如柳絮拂過

如梳子刮過

例子白花花，勿要介懷，關(guān)鍵是啟發(fā)性，操作性。

寫出比喻這是第一步。

然后第二步。深耕比喻。

念頭像大雁一樣振翅掠過，掠過之后如何？有啥結(jié)果或者效果？

念頭像大雁一樣振翅掠過，心暗了一暗。

如暴雨沖刷過，心透亮透亮的了。

如梳子刮過，心里皺的地方都服帖了。

作業(yè)，讓娃深耕自己寫過的比喻，語(yǔ)文的套路是意義不能只在淺表一層，篇章閱讀答題技巧必然是要找到文章的深層意蘊(yùn)結(jié)構(gòu)。答題不止步于卡車搬運(yùn)工（用原詞原句或改寫答題），一定要培養(yǎng)娃的挖掘機(jī)力，往下往深dig。

第三步。靈氣縱越。（也可以用流行的詞"躍遷"）

把自己想象成根雕師，找一塊樹根，稍加幾筆，成為一個(gè)物件。但其中有個(gè)關(guān)節(jié)，就是根和這個(gè)物件得有那么一處相通相像。孩子要有躍遷的技能，把自己想象成厲害角色的技能。

孩子們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，也可以把自己當(dāng)做走路的人，時(shí)而漫步，時(shí)而奔跑，這是文字的節(jié)奏，我們以后再說，今天說的是在或走或跑間，想像自己如有神助，突然縱身一躍，飛了起來。比喻就可以是那靈氣縱橫的瞬間。

一旦孩子們有了這個(gè)意識(shí)，寫著寫著，自己覺得在平地走膩了，就可以蹦噠一下，用比喻把自己原地拔起，暫時(shí)脫離地心引力（也就是暫時(shí)擺脫實(shí)事求是的文字規(guī)矩），躥的高些。比喻就是楚霸王那力拔山兮的氣！

其實(shí)就是當(dāng)主人！

說白了還不是主人翁意識(shí)！

筆在你的手上！

一旦娃找到了寫作夜跑的感覺，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而飛跨幾步，時(shí)而扭噠扭噠，時(shí)而屁顛屁顛，時(shí)而狂笑一聲 長(zhǎng)嘆一聲快活一聲 悲哀一聲，就足可以與筆下文字人劍合一生死與共了！

2.怎么說一個(gè)東西看不見了，消失了，沒了的過程。

原文說太陽(yáng)落山了，山就隱在陰影中了

想想日常所見，有什么是會(huì)消失的，溜走的，不見的？

時(shí)間，

沙子，

水，

夏天，

冰淇淋，

星星，

煙花，

煙，

重點(diǎn)就在于發(fā)問，啟發(fā)孩子去發(fā)散開思維，也就是給孩子吃精神上的五石散發(fā)汗，哇哈哈

作業(yè)，那就開始仿寫吧

與原文最相近的仿寫?！爸饾u隱沒在晨曦中的群星”

“只看的見一抹清涼尾巴的夏天”

“就剩下一根光陰的游絲”

原文給我們?nèi)c(diǎn)啟發(fā)

一，要多觀察自然。真正好的比喻都在自然當(dāng)中，你以為太陽(yáng)就是那個(gè)太陽(yáng)，山就是那個(gè)山，那你就只能是個(gè)棒槌。山可以是一叢剪影，可以是明暗對(duì)比的背景，可以是另一個(gè)世界的幽冥隱匿之所，可以是夜的郎君，可以是太陽(yáng)的睡床，可以不叫山而叫群嵐。

作業(yè)，讓娃多讀幾篇描景散文，找一找關(guān)于自然的比喻，打開眼睛看自然，看到不一樣的東西，進(jìn)一步評(píng)議一番不同自然比喻的優(yōu)劣，對(duì)人家何以寫的好說出個(gè)所以然。自己感悟到，大自然是最妙的喻體！

二，如果孩子還能再往前走一步，固化住一個(gè)好意象，那就更妙了。比如看罷這四句，閉上眼睛，固化出四字之景“遠(yuǎn)山淡影”。往后這詞句，連并這情緒匯入他自己的文辭泉眼，便終生可以隨時(shí)取用了。

三，互文之眼

若孩子還能再往前走一步，在心中呼應(yīng)出同主題的經(jīng)典詞句，那就是命中了互文之眼，已是身處于偉大傳統(tǒng)之中的牛娃了。

看到“你只如云影掠過”，

馬上想到"天光云影共徘徊"

馬上想到“投影在你的波心"

徐志摩 的《偶然》

我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！

又能想到：

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

那么，你的文字儲(chǔ)備就是你豐年的大糧倉(cāng)，應(yīng)試時(shí)足以支撐你開倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民了！

課后拓展

繪本里有一本

月亮可以是不同的東西。

一年級(jí)的娃娃自己找一個(gè)本體，仿著這本繪本，寫出它不同時(shí)刻不同場(chǎng)地不同功用不一樣的面貌吧。 今天呢，就是要在孩子們的耳邊，輕輕告訴小臉蛋兒們寫作的第一個(gè)小魔法。 那——就是——比喻。 有了它，你自己就是一個(gè)魔術(shù)師，想把什么變成什么就可以變成什么。有了這個(gè)魔法，你就可以把什么都變小，裝進(jìn)自己的兜里?；蛘甙咽裁炊甲兇螅胚M(jìn)自己筆下的王國(guó)里。 好了，第一講就到這里，媽媽們帶著娃們，拿著這個(gè)可以讓你把事物想變成什么就變成什么的魔法棒，給文字加點(diǎn)料吧！

最好是猛料！