反思 | 國際學(xué)校的情人節(jié)，這種教育的內(nèi)在力量驚艷了我！

怎么學(xué)校還過情人節(jié)??？還要做卡片？還得全班都要給？

什么？還要準備禮物？
情人節(jié)，不是我們大人的事嗎？怎么扯進了學(xué)校里？還扯得這么大張旗鼓的？
一開始，我也是非常暈乎的~

在一些學(xué)校里，尤其是美式體制下，確實是過情人節(jié)的(Valentine's Day)，而且不單過一天。更確切地說，整個二月都是關(guān)于愛。

一周多不見，我們就來聊聊這個吧：那些關(guān)于情節(jié)人的慶?；顒?。坐標：學(xué)校里，從小學(xué)到高中。

小學(xué)

把節(jié)日的元素，融入到教學(xué)里，講真，這不是一件很容易的事，尤其是小學(xué)低年級段。玩游戲？得考慮天氣，考慮空間，考慮場地。做手工？做來做去，似乎也就那幾樣。為這期主題搜集素材時，我也一直在感嘆：天，世界真大，這些老師真是有招！

首先，我們來說說這些糖。▼

算

Coversation Hearts ，心形談話糖果。糖如其名：心形, 傳達信息。這個糖歷史有點久，可以追溯到100多年前了，來自于美國最古老且現(xiàn)在還在營業(yè)的NECCO糖果公司。

糖上印有話，常見的有，Be Mine,  True Love, Forever, Love U, Soulmate, XOXO等。解釋下這個XOXO，"X"代表“Kisses”，因為兩者發(fā)音類似; “O”代表“Hugs”，我們擁抱別人時，手臂不都是圈成“O”的形狀嘛? 所以XOXO就代表Kisses and Hugs (很多吻很多擁抱)。平時寫郵件，寫信，寫卡片啊，關(guān)系比較親的朋友間，有的在結(jié)尾處就會這么寫。

心形糖果會出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，用來數(shù)數(shù)，用來分類，用來比較......這個老師為這個Valentine單元，做了一整套主題，并分享出，真是無比膜拜她！我們選出一例講。▼

給到孩子們一把心形糖果，各種顏色。分一分，數(shù)一數(shù)，黃色幾個，粉色幾個，在旁邊方框里用Tally Marks對應(yīng)表示出。▼

加加減減時，也能感受到這甜甜的愛。▼

學(xué)測量。老師會告訴孩子，先畫一條線，頂對頂，底對底，找出這個高度。之后，用心形糖，tip to tip, 中間不要空，也不要重疊，一個一個挨著擺。▼

給你一顆心，想，填滿它，要用心形糖果多少顆？寫下猜測后，擺上糖，實際數(shù)數(shù)對不對？▼

理解了Pattern的概念后（有規(guī)律的式樣），那來擺一下你自己喜愛的pattern吧。黃-綠-綠-黃-綠-綠-黃......; 綠-粉-綠-粉-綠......▼

猜

科學(xué)課上也是一片心哪！ 給你一把糖，分堆，一堆一堆試。加水，會怎樣？加鹽呢？加醋呢？加蜂蜜呢？加蘇打水呢？放入冰箱呢？放微波爐呢？先來猜，再實驗，仔細去觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么呢？▼

看完這組，再次感覺，恩，低年級段老師真是不容易啊！學(xué)中玩，玩中學(xué)，還得時刻看著糖，一旦被孩子們吃光了怎么辦？（哈哈?。?/p>

各種甜點各種糖

當孩子們count by 2時（2. 4. 6. 8......)， 上甜點！▼

還有老師更會玩，各種糖的數(shù)學(xué)小競賽！一袋MM豆（16顆），一個長條空心糖，一包Nerds粒粒糖，一塊Hershey家的Kiss巧克力。

先照這樣擺上糖，然后全班開始，做如下步：▼

1. 先數(shù)MM豆，根據(jù)要求，誰加誰，誰減誰，算出數(shù)，寫上。

2. 打開Nerd粒粒糖，灑在那顆大心里。

3. 咬長條糖，吃掉兩端，把中間空心露出來。

4. 把長條糖當吸管，吹散那些粒粒糖，吹出心外去。但不要吹到地上去。

5. 只用一只手，打開Kiss巧克力，然后吃掉它。

6. 誰先完成就舉手！看看我們誰最快！

這個老師在博客里寫到，做這個游戲時，全班一片歡騰，還把隔壁班的老師同學(xué)都給吸引來！~▼

拼

給你一疊字母卡：Valentine's Day! 然后，你就拼吧！從這些字母里，你都能拼出什么單詞來？▼

練習Sight Word，就是英文里的常見字，不用拼讀，看一眼就能念。▼

第一步，給你一疊信封。信封上有圖，不過要先破解一下。怎么做？這樣，看圖，看到了什么？apple？好，寫下首字母a；之后呢？boot， 好，寫下首字母b; 之后是octopus, 那就寫下o。依次類推，最后拼出about。

第二步，去找字，和哪一個卡能對應(yīng)??？找到后，卡片進信封，我們把它寄出去！（貌似只能在班級里流通哈。。。）▼

讀，寫

小學(xué)階段，學(xué)校里基本上是沒有教材的。具體來說，是沒有那種已經(jīng)編訂好成冊，老師照著書，一章一章跟著走的那種教材。有的是大綱，列清這一年，要講哪些主題，涵蓋哪些知識點，掌握哪些技能。在此基礎(chǔ)上，老師們對應(yīng)找資源，比如圖書館就是一個很好的寶地。到二月時，孩子們會讀很多關(guān)于愛的暖心故事。▼

讀 Will You Be My Valenswine？ 一只叫做Polly的小豬，尋尋覓覓，找不到人做自己的Valentine.  ▼

讀完后，老師帶著討論，那你呢，你想讓誰做你的Valentine呢？為什么你會選擇他/她？之后，全班一起動手做小豬，一起去寫Journal（小作文)。

雖然還有很多字不會寫，也拼不對，但是沒關(guān)系，這并不影響我們對愛的表達。老師會帶著孩子，一點一點來。你想說want, 那自己說，慢點說，把音拉長說，w--a--n--t。你聽到了什么？聽到了/w/的音，那寫下w; 聽到了/t/的音，那寫下t......喜歡這種大手牽小手，我們一起變得更好的感覺。 Valentine, 是更大更廣的愛：家人間的，師生間的，同學(xué)間的，朋友間的......一切“我”所在意的人之間。▼

I want my mom to be my Valentine because I love her and she loves me!

I want Alvie to be my Valentine beacuse Alvie plays with me!

讀故事時，老師們尤其喜歡的是，引導(dǎo)孩子們，打開想象，進入到故事情境里，用一句有詩意的話來應(yīng)景，就是get lost in the book!

比如讀 The Day It Rained Hearts，問孩子，如果天上下心形雨，你覺得會發(fā)生什么神奇美妙的事 （the most amazing thing)？之后，就等著吧，孩子們的想象會把我們大人都驚呆的！▼

One day it started raining hearts. Then the most amazing thing happend. At noon the rain hit my umbrella. They turned into chocolate. I ate a few and then I gave them to my friends.

Heart Map

這也是我的愛，會一生推啊！小小一張圖，解決了很多問題。

你的心里，都有些啥？有家人嗎？放在哪里？有朋友嗎？是誰？有你愛吃的嗎？愛喝的？愛玩的？愛讀的？愛去的地方？愛上的課？有小動物嗎？有風景嗎？有喜歡的季節(jié)嗎？等等。等等。一顆心哪，滿滿地都要裝不下。。。▼

那你的心呢？摸一摸它，想一想，畫一畫。▼

孩子們想，畫，寫。這個是一個很有趣的過程。在學(xué)校，一開學(xué)，不是一上來就“咔咔咔咔”照著書本去講課，而是引導(dǎo)孩子去過一些“All About Me”的時間。退一步地去看自己，自己的喜，自己的憂，自己的期待，自己的膽怯，家人，朋友，愛好。。。

一方面，去了解自己。去和自己對話：為什么我的心里會有它？為什么要放在心里的這個位置? 為什么有的會占那么一大塊兒地，有的卻是一個小角落？會去問自己：還能放什么？可是沒有地方了怎么辦？。。。

這些問題都很可愛，對不對？可是，用同樣的思路回看我們自己，這不就是我們這些大人們一直在心心念的自我感知嗎？知乎上有這么一段話，大意是說，斷舍離其實不是整理術(shù)，而是一種覺察。把擁有的東西都給擺出來，一件一件地去思考。為什么會有它？當初的初衷是什么？愿望達成了嗎？如果沒做到那為啥還要再保留？喜歡它嗎？愛惜好它了嗎？給到它足夠的關(guān)注和愛了嗎？。。。一張小圖，萌芽似乎可以追到這兒！▼

另一方面，這張圖用于課堂寫作，這簡直是太好用了！拿到題目，你沒話說？恩！打開Heart Map, 看一眼你的心里都有啥？找到一個點，然后把它展開說！▼

我的心是滿滿的，裝著這個，裝著那個。。。▼

手工

老師帶著孩子們做各種手工，多以卡片為主，給家人，給朋友，給同學(xué)。。。

報紙加水彩，我的世界一片絢麗！▼

西芹也是寶?。〃?/p>

問：如何解釋 I love you to pieces? 答：看圖！▼

暖得我心都要化了~▼

畫

終于寫到美術(shù)課了！哈，揮汗！

說起Valentine, 哪能不提Jim Dine？！這個美國的波普藝術(shù)家，擅長將日常的物件繪制在超現(xiàn)實背景上，隱喻表達內(nèi)心的各種感受。

Jim Dine有三大寶，愛心，浴袍，匹諾曹！▼

啊，還有雕塑！▼

剛才有說，小學(xué)階段，基本上是沒有什么已經(jīng)編好成冊，老師可以照著一章一章去教的那種教材。有的是大綱，寫明要教的主題，涵蓋的知識點，以及，要需要掌握的技能。在此基礎(chǔ)上，老師去找各種資源。

美術(shù)課的做法是，學(xué)一具體技能時，比如說，線條，顏色，找到一代表畫家，看他/她的作品；全班一起，討論分析，找出特點，總結(jié)規(guī)律。然后以此為啟發(fā)點，加入新的表達方式（改變材料，改變輔助工具，改變手法等），去創(chuàng)作出自己的。

舉例，Jim Dine 和他的愛心系列之一，象征人心的美好與復(fù)雜。▼

第一種：基礎(chǔ)版。▼

成品后：▼

第二種：冷暖色。畫一顆暖色心，一顆冷色心。各自裁成條，編織在一起。（有沒有和我一樣的，單看編織前的這兩張，就已經(jīng)很喜歡？?。┄?/p>

第三種：Tissue Paper弄濕蘸膠水，粘到畫紙上，做出紋路層次感。這個Tissue Paper就是那種很薄的彩色紙，有點透明，顏色還很鮮亮。做好基礎(chǔ)后，用油畫蠟筆先畫心，再畫背景。之后反復(fù)反復(fù)反復(fù)上色。（真是驚艷?。。┄?/p>

還有這樣的。▼

這樣的。▼

這樣的。▼

以及，這樣這樣這樣的。▼

畫也好，寫也好，在“你”身上，我所看到的好，我會去學(xué)，我會去用，我會努力去傳承。然后加入“我”的方式，變成一種新創(chuàng)造。所以，情人節(jié)在一些學(xué)校里，真的不是一天就過完了，那是真真切切，確確實實地要準備好多天?。?/p>

安妮何的話：

今天這個【學(xué)校里的情人節(jié)】專題，有沒有給你和孩子的相處時間提供新的靈感？

本打算把初中的，高中的，通通一起發(fā)出來。后來一預(yù)覽，這簡直要造反啊，實在是太長了！所以又悄悄地，把這已上傳的圖一張一張地往下刪。分成兩期發(fā)，我們之后繼續(xù)講，當情人節(jié)碰上初高中的課堂時，又是一種怎樣情況？

做這個專題時，我就在想，為什么，我們要去過這個情人節(jié)？為什么過一個情人節(jié)還要把大小孩子們一起都帶上？在整理素材時，看到這樣一段話：

It's never too early to help children express love and friendship in ways that transcend materialism. Because young children are concrete thinkers, it is hard for them to understand a concept that can’t be represented by objects. But by watching you give gifts of kindness, time, passion, respect,and thoughtfulness to the people you love---not just on holidays but throughout the year---they will learn that “I love you” means so much more than the three words inscribed on a candy heart.

---www.familyeducation.com

幫助孩子以超越物質(zhì)的方式去表達愛，表達友誼，從來都不會太早。孩子們還小時，他們的思考也非常具體化。他們很難理解清楚那些看不到，摸不著，無法具體去感受的概念。但是，當他們看著你，看著你給出充滿愛心的禮物，看著你為此付出了時間，熱情；看著你為你所在意的人給予尊重，以及體貼，不僅在節(jié)日這天，而是在每天每月每年，那么，他們就會明白，“我愛你”所表達的，要遠遠多于心形糖果上那簡單的三個字。

找到一張圖，十分應(yīng)景上面這段話！

愿我們在2017年，無論大人還是小孩，都能被愛圍繞，每天甜甜暖暖！

本文的中文講解為原創(chuàng)，圖片來源于國外若干教育網(wǎng)，具體鏈接就不列了，不然又是一長串哈！感謝所有無私奉獻分享自己教學(xué)經(jīng)驗的老師們。沒有你們，我找不到這些具體圖?。◥坌?！)

關(guān)于安妮何：國際學(xué)校里，蹦跶十二年。技術(shù)流寫文，有理論，有示范，有講解，用輕松又柔軟的言語闡述復(fù)雜的學(xué)術(shù)理論。運營同名公眾號：安妮何（ID：Miss_Annie_He ）