三個(gè)月深度體驗(yàn)中文分級(jí)閱讀：一畝寶盒

第一次看到一畝寶盒是在去年上海童書展，當(dāng)時(shí)我們家娃正是認(rèn)字啟蒙初期，作為英文分級(jí)閱讀受益者，渣媽深深的明白，一套好的分級(jí)閱讀一定是能夠幫助孩子順利從零到自主閱讀。

渣媽特別想尋覓一套好的中文分級(jí)閱讀，能夠幫助娃順利走上中文自主閱讀之路。當(dāng)時(shí)逛到一畝的展位的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)眼前一亮的感覺，也是腦子一熱就把一畝寶盒搬回了家。從最初的將信將疑到后面的滿滿驚喜，渣媽在使用了將近3個(gè)月以后決定認(rèn)真的給大家介紹一下這套誠(chéng)意滿滿的分級(jí)閱讀。

開箱

渣媽收到一畝寶盒畫風(fēng)是這樣的，超級(jí)重的一盒，打開翻一翻印刷都超精美，寶盒本身就是一個(gè)小書架，也方便娃拿取。隨書附贈(zèng)了很多小道具，想必在將來(lái)的閱讀過(guò)程中會(huì)派上用場(chǎng)。

風(fēng)格、題材

我們先看下一畝寶盒到底有些什么書吧。寶盒一卷就是20本書，每一本的畫風(fēng)都不太一樣，既有比較卡通的也有比較寫實(shí)的，有的是精美插畫有的是實(shí)物照片，但是都非常的抓眼球，能夠看得出來(lái)設(shè)計(jì)者花了不少的心思去設(shè)計(jì)內(nèi)容，充分的考慮到了這個(gè)年齡階段的孩子的喜好和認(rèn)知水平。我們家娃一看到書就哇哇哇叫起來(lái)，這本也要看，那本也要看。渣媽后來(lái)了解了一下，一畝寶盒本身線下就是做童書館的，在書籍設(shè)計(jì)上應(yīng)該是真的非常有經(jīng)驗(yàn)。

除了畫風(fēng)是我比較喜歡的風(fēng)格之外，一畝在第一卷20本書中非虛構(gòu)類的書籍占比不少，這一點(diǎn)讓我比較驚喜。

可能很多媽媽們或多或少都了解過(guò)國(guó)外的分級(jí)：大名鼎鼎的“牛津樹“ 、RAZ、紅火箭、海曼尼等等，這些分級(jí)除了畫風(fēng)精美，難度分級(jí)合理之外最重要的特點(diǎn)就是題材多樣化了，天文地理科學(xué)歷史人物傳記無(wú)所不包。

縱觀國(guó)內(nèi)諸多分級(jí)閱讀，絕大部分都是重點(diǎn)放在“認(rèn)字”上，以圍繞認(rèn)字的分級(jí)居多，趣味性、故事性大打折扣，更不要提虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類之分了。渣媽覺得，包羅萬(wàn)象的分級(jí)才是好分級(jí)，能夠考慮到虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類的分級(jí)是專業(yè)的分級(jí)。

你看下面兩本就是關(guān)于測(cè)量和比較的書。

這兩本一本是介紹圖書館一本是講去游泳的。

這是一本比較搞笑的小貓釣老鼠的故事。

比如這一本《下雨了》我們家娃干脆有樣學(xué)樣的做起來(lái)。
 

神獸自己找的材料擺盤，哈哈哈
 

分級(jí)

既然是分級(jí)閱讀，那重點(diǎn)自然就是如何分級(jí)了。
 

先來(lái)看下官方給的數(shù)據(jù)。從表格上來(lái)看，一畝一共會(huì)有12個(gè)級(jí)別（真是一個(gè)比較龐大的體系，希望一畝可以完成哦。），1-4 屬于閱讀啟蒙期，5-8是閱讀提升期，9-12是閱讀進(jìn)階期。從啟蒙到進(jìn)階一共包括漢字3000，1-4級(jí)是1200字。

這個(gè)數(shù)字大概是個(gè)什么概念呢？根據(jù)最新修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，1～2年級(jí)認(rèn)識(shí)常用漢字1600字左右，3～4年級(jí)認(rèn)識(shí)常用漢字2500字左右，5～6年級(jí)累計(jì)認(rèn)識(shí)3000字左右。
 

也就是說(shuō)如果學(xué)習(xí)完一畝閱讀分級(jí)的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)1～6年級(jí)的識(shí)字應(yīng)該是基本覆蓋了。完成1～4個(gè)階段，1～2年級(jí)的閱讀應(yīng)該不成問(wèn)題。

那么這3000多個(gè)字又是如何進(jìn)行分級(jí)的呢？根據(jù)官方的說(shuō)法，他們首先把市面上流行的兒童讀物輸入數(shù)據(jù)庫(kù)，用數(shù)據(jù)庫(kù)跑出高頻字，從高頻字里去選用，前四個(gè)級(jí)別實(shí)際學(xué)習(xí)的生字跟一二年級(jí)的常用字表做數(shù)據(jù)比對(duì)。最后根據(jù)生字再做書籍的編寫。渣媽實(shí)際比對(duì)了一下，一畝一二冊(cè)的內(nèi)容，基本上覆蓋到了一二年級(jí)的識(shí)字。

一畝的分級(jí)如果是按照這個(gè)來(lái)劃分感覺還是比較科學(xué)合理的，畢竟，語(yǔ)文教科書應(yīng)該是最權(quán)威的分級(jí)了。

除了在每一個(gè)級(jí)別上有等級(jí)的區(qū)分外，每一個(gè)級(jí)別的每本書也有相應(yīng)的難度梯度。

比如你下面看到的是第一卷的第一本書，基本上一頁(yè)就是一個(gè)字結(jié)束。但是你看到這個(gè)level的最后一本書，已經(jīng)是一個(gè)完整的長(zhǎng)句了。學(xué)完整個(gè)第一級(jí)，小朋友已經(jīng)可以讀完一整個(gè)長(zhǎng)句，想想還是有點(diǎn)激動(dòng)人心滴。

在這個(gè)變化過(guò)程中，小朋友會(huì)慢慢體驗(yàn)到從字-詞-句的難度遞增。但是不變的是一種比較愉悅的閱讀體驗(yàn)始終會(huì)貫穿其中?？赡苣愕耐迺?huì)明白，哦，原來(lái)閱讀并不是一件很難的事情，我也可以慢慢自己讀啦。
 

如何閱讀

一畝的一個(gè)理念我非常認(rèn)同，那就是：

認(rèn)字的目的是為了閱讀，

認(rèn)過(guò)的字“只有用來(lái)讀書”才不會(huì)忘記。

很多媽媽覺得中文分級(jí)閱讀是為認(rèn)字服務(wù)的，可是渣媽覺得這個(gè)事情恰恰應(yīng)該反過(guò)來(lái)，認(rèn)字的目的是為了閱讀，閱讀才是認(rèn)字的終點(diǎn)。

一畝寶盒這套分級(jí)的一個(gè)特別之處在于不僅有實(shí)體分級(jí)書還有與之相配套的 app線上課程，一個(gè)level就是20本書+20節(jié)線上課程。

之前渣媽沒有認(rèn)真了解這個(gè)app，總覺得跟市面上的認(rèn)字app類似，后來(lái)慢慢體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)內(nèi)有乾坤，實(shí)體書加線上模式讓我有了一次“真香”體驗(yàn)。

感受一下這個(gè)畫風(fēng)是不是特別萌

這是選擇書目的界面，每本書都包含聽、學(xué)、讀3塊學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽的部分是每一本都能聽。但是學(xué)和讀需要完成前一個(gè)書本的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入下一本。
 

聽

這是讀書的界面，這邊的讀書并不是按照書的字來(lái)讀哦。而是融入到故事或者情節(jié)中讀，比如《圖書館》的這本書第一頁(yè)，音頻里讀的是：“我總是急急忙忙，迫不及待的沖進(jìn)圖書館的大門?！?這邊說(shuō)到大門的時(shí)候會(huì)特意的停頓，并放慢速度，讓你能夠明白書上的字對(duì)應(yīng)的是“大門”。

我們家小朋友一直很喜歡這個(gè)聽故事的環(huán)節(jié)，每天都是一口氣聽好多本。做為一個(gè)不太愿意孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸電子屏幕的媽媽來(lái)說(shuō)，這樣的聽讀形式也是一種很好的折中方式。

學(xué)

聽完之后，就會(huì)進(jìn)入學(xué)的環(huán)節(jié)，學(xué)的環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)繪本中的漢字、偏旁部首以及閱讀策略。小朋友要通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容收集能量，收集好能量以后就可以后面的游戲環(huán)節(jié)了。
 

漢字學(xué)習(xí)
 

漢字的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上是漢字的演變、意義以及字的運(yùn)用和理解。這一部分渣媽覺得中規(guī)中矩，介紹畫面還是比較清新自然。

偏旁部首的學(xué)習(xí)

在一畝的實(shí)體書你會(huì)經(jīng)常看到這樣的問(wèn)題環(huán)節(jié)，這種問(wèn)題通常就會(huì)在學(xué)習(xí)偏旁部首的時(shí)候給你解答，在了解偏旁部首的同時(shí)也能擴(kuò)充識(shí)字量。
 

閱讀策略
 

接下來(lái)介紹的這塊，也是渣媽覺得一畝最贊的一塊內(nèi)容——閱讀策略的學(xué)習(xí)。很多媽媽知道小朋友需要大量的閱讀，但是卻不知道如何閱讀。

閱讀策略，說(shuō)直白一點(diǎn)就是教你如何去讀書，怎么做才能讓書本的內(nèi)容最大化的被吸收。

比如在一畝第一課的閱讀策略中學(xué)習(xí)的就是關(guān)于書本的基本知識(shí)：封面、封底和書脊。后面還有“重讀的確認(rèn)”“調(diào)整閱讀速度”“自主提問(wèn)”“畫面、圖表解讀“”預(yù)測(cè)與聯(lián)想“”關(guān)鍵細(xì)節(jié)分析“”人物與背景分析“等等內(nèi)容。

小朋友在每一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中會(huì)逐漸的學(xué)習(xí)到關(guān)于閱讀的方方面面的知識(shí)，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子就能慢慢掌握高效的閱讀方法，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)異于如虎添翼。
 

讀
 

在讀的環(huán)節(jié)里，系統(tǒng)會(huì)讀一段引導(dǎo)文字，然后畫面會(huì)切換到小朋友要跟讀的內(nèi)容，需要小朋友讀出畫面的內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)被錄下來(lái)，完成之后就可以聽到系統(tǒng)內(nèi)容和小朋友一起讀繪本了。

這種錄制方式比我們常見的pad說(shuō)一句小朋友學(xué)一句的效果會(huì)更好一些，互動(dòng)性更強(qiáng)，樂趣也更多。我們家經(jīng)常聽自己的回放，覺得超得意呢。

渣媽認(rèn)為，孩子在學(xué)完生字以后，一定要把字融入到句子或者文章中，多讀多看，讀通讀流暢，這樣才是真正的把識(shí)字變?yōu)榱俗约旱臇|西。
 

知識(shí)鞏固
 

學(xué)完每一課的知識(shí)之后，就會(huì)到知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)了。在這邊一畝的設(shè)定了比較多類型的游戲形式，可以邊學(xué)邊玩。

這里有個(gè)比較有意思的小細(xì)節(jié)，就是一畝給每本書都畫了一個(gè)繪本小人，小人和每本書的內(nèi)容是搭配的哦，比如你看這本比一比的小人就是一只老鼠和繪本封面上的互相呼應(yīng)。你進(jìn)入到知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，第一個(gè)事情就是要聽讀繪本召喚繪本人，然后讓繪本人帶你玩游戲收集能量。我們家娃每次都很期待這次的繪本人到底長(zhǎng)什么樣子呢。

繪本人會(huì)帶著你一邊學(xué)習(xí)知識(shí)收集能量然后進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，游戲內(nèi)容主要針對(duì)前面的聽、學(xué)、讀三個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同內(nèi)容有相應(yīng)的游戲。比如有認(rèn)字的

還有針對(duì)閱讀策略的游戲，比如下面就是針對(duì)“認(rèn)識(shí)印刷品”的這個(gè)內(nèi)容做的知識(shí)測(cè)驗(yàn)。
 

這個(gè)是針對(duì)看圖找線索的閱讀策略做的互動(dòng)游戲。
 

還有游戲是需要小朋友錄制閱讀書籍的，在這就不截圖啦。
 

最后，當(dāng)你完成一本書的時(shí)候，不要忘記在書的最后貼上你的小貼紙，表示你已經(jīng)完成挑戰(zhàn)了哦。把對(duì)應(yīng)的階段性激勵(lì)貼紙貼在地圖上，這樣可以讓孩子知道學(xué)到哪里了，等你讀完全部的書籍，一定是成就感滿滿哦。

總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)

1、實(shí)體書籍設(shè)計(jì)印刷比較精美，字體、顏色的設(shè)計(jì)以及故事的設(shè)計(jì)都比較到位，有非常好的閱讀體驗(yàn)。
 

2、充分的考慮了分級(jí)內(nèi)容的多樣性，虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類比例合理。

3、線上課程和實(shí)體書籍相得益彰，形式新穎，讓媽媽們?cè)趯?shí)體書和電子屏之間找到一些平衡之法。
 

4、引入閱讀策略的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子的閱讀能力更進(jìn)一步。（這塊渣媽真的非常喜歡，希望能多增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。）
 

缺點(diǎn)

1、入門級(jí)的識(shí)字內(nèi)容稍微有些難度，對(duì)于完全零基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不太友好。

2、部分閱讀策略類的題目稍微有些難度，需要爸爸媽媽進(jìn)行一些指導(dǎo)。
 

3、個(gè)人覺得目前每一級(jí)別分級(jí)書籍?dāng)?shù)量略少，復(fù)現(xiàn)率不夠高，如果每個(gè)級(jí)別能夠有30～40冊(cè)書那就更完美啦。

關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間

渣媽算了一下，一畝每本書的線上課程包含聽、學(xué)、讀和游戲鞏固部分。聽大約5分鐘，學(xué)的部分每?jī)?cè)書有將近15～20個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)約2分鐘；游戲8個(gè)關(guān)卡，每次大約3～4分鐘左右?；旧贤瓿梢槐緯枰蠹s需要一個(gè)半小時(shí)。如果按照每天20分鐘的學(xué)習(xí)計(jì)算，一本書籍大約需要學(xué)習(xí)3～4天。20本書的話，學(xué)習(xí)時(shí)常大約在3個(gè)月左右。

每天20分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于保護(hù)孩子的眼睛還是非常友好的～
 

一些心得體會(huì)

渣媽家的娃目前正在學(xué)習(xí)四五快讀中，目前已經(jīng)第三冊(cè)結(jié)束。之前剛接觸一畝寶盒的時(shí)候，我們家娃正是剛剛開始認(rèn)字初期，她對(duì)書比較感興趣，對(duì)一畝的線上課程不太感冒，比較喜歡的是聽故事環(huán)節(jié)。

隨著她的識(shí)字量逐漸增加，她就越來(lái)越對(duì)線上課程感興趣了，越來(lái)越對(duì)讀書感興趣了，現(xiàn)在的她，雖然識(shí)字量不是特別大，但是已經(jīng)能夠慢慢的去讀一些低幼的繪本和簡(jiǎn)單的詞句了，也慢慢的開始脫離媽媽的親子共讀，走上了自主閱讀的道路了。

在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)字和閱讀實(shí)際上是一種相輔相成的過(guò)程，認(rèn)字多了就會(huì)更熱愛閱讀，熱愛閱讀就更有興趣認(rèn)字。所以，各位爸媽們，如果你的孩子正在識(shí)字，請(qǐng)你一定要記住找到一個(gè)合適的閱讀材料配合著認(rèn)字一起來(lái)，不要盲目的去追求識(shí)字的數(shù)量，請(qǐng)你明白，認(rèn)字的目的是為了閱讀。哈哈，不知不覺啰嗦了好多，希望大家不要嫌煩哈。我們下次聊～～
 

 學(xué)渣媽媽

這里是試圖用愉悅的方式保持學(xué)習(xí)的熱情，

不雞不佛的學(xué)渣媽媽一枚。

持續(xù)更新好玩的中文游戲，希望你能跟我一起腦洞大開～