時(shí)間寶貴，選擇什么樣的英語(yǔ)課外班才適合自己的孩子？

自從孩子進(jìn)入小學(xué)，才真正體會(huì)到什么叫“時(shí)間如流水”。時(shí)間，無(wú)論對(duì)于我們大人還是孩子而言，都是非常寶貴的。在英語(yǔ)課外班的選擇上，我其實(shí)是非常慎重的。萬(wàn)一沒(méi)有想清楚，選錯(cuò)了學(xué)習(xí)內(nèi)容或是沒(méi)有跟對(duì)老師，最后受到影響的還是孩子自己。因?yàn)槟切┍坏⒄`或是白白浪費(fèi)掉的時(shí)間，再也回不來(lái)了。而那些在正確的路上走著的別人家的孩子，已經(jīng)越走越遠(yuǎn)了。

四年前，我給孩子報(bào)名英語(yǔ)課外班時(shí)，其實(shí)沒(méi)有太多自己的想法。那時(shí)候微信公眾號(hào)還遠(yuǎn)沒(méi)有今天如此盛行。更不知道什么是“原版路線”，什么是“中間路線”？對(duì)于畢業(yè)于某211大學(xué)英語(yǔ)系的我而言，也只是單純的根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷和體會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循聽(tīng)～說(shuō)～讀～寫(xiě)這樣的行走路線。那時(shí)候的我完全沒(méi)有想過(guò)其實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)完全可以同步進(jìn)行。沒(méi)必要呆板到必須某一項(xiàng)準(zhǔn)備好了再進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。那時(shí)候的我更沒(méi)有想過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還要根據(jù)國(guó)情為孩子選擇體制內(nèi)還是體制外（走國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)）的學(xué)習(xí)方式。

我第一次聽(tīng)說(shuō)有的家長(zhǎng)為孩子報(bào)了兩三個(gè)不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班時(shí)，大概已經(jīng)是2015年年底了。住在海淀區(qū)的朋友私下和我聊天時(shí)說(shuō)起她的鄰居為孩子分別報(bào)了閱讀和寫(xiě)作還有口語(yǔ)交流和語(yǔ)法學(xué)習(xí)班時(shí)，我聽(tīng)完有些目瞪口呆。那是我第一次知道原來(lái)還有更加內(nèi)容細(xì)化的英語(yǔ)培訓(xùn)班。前陣子還是住在海淀區(qū)的朋友發(fā)給我一個(gè)報(bào)班鏈接詢問(wèn)我要不要給孩子報(bào)線下課程。我打開(kāi)一看，竟然還有專門(mén)的美國(guó)國(guó)家地理的學(xué)習(xí)課程。對(duì)孩子報(bào)名要求是至少通過(guò)了ket考試。主講老師的背景也是閃閃發(fā)光的。原來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)班都已經(jīng)細(xì)分到這樣的程度了。真是令我大開(kāi)眼界啊！

所以，這幾年我為孩子選擇英語(yǔ)課外班的方式也是慢慢在變化。學(xué)齡前階段，我們只上過(guò)一個(gè)英語(yǔ)課外班。是帝都一家頗有名氣的高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)了兩年半。孩子從3歲到5歲半，每周有一天就不去家門(mén)口的幼兒園了，改去那里上一天的美語(yǔ)幼兒園。盡管那兩年半我并沒(méi)有像今天這樣子如此重視和跟近他的課外學(xué)習(xí)，但幸運(yùn)的是他的英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始的早，給了他大量的磨“英文耳朵”的時(shí)間。

這兩年多的美語(yǔ)幼兒園的經(jīng)歷不止是接觸到了純正的美音，也不止是愛(ài)上了意大利肉醬面和pizza，更多的其實(shí)還是讓孩子不僅不抵觸英語(yǔ)還非常喜歡英語(yǔ)?？墒侨魏握Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，單憑滿腔熱情還是不夠的，學(xué)習(xí)也是要講究方式和方法的。再好的教材，再好的課外班和老師，如果沒(méi)有家長(zhǎng)課下的全力配合和跟進(jìn)輔導(dǎo)，最后的學(xué)習(xí)也只會(huì)事倍功半。我當(dāng)時(shí)就屬于沒(méi)有認(rèn)真跟進(jìn)和輔導(dǎo)的懶媽，導(dǎo)致孩子學(xué)了兩年半除了聽(tīng)說(shuō)能力增強(qiáng)了，依然不認(rèn)識(shí)幾個(gè)英文單詞。成了英語(yǔ)盲。

兩年前才知道有專門(mén)的英語(yǔ)自然拼讀課程培訓(xùn)班?？墒悄切┯悬c(diǎn)兒知名度的沒(méi)有一個(gè)離家近的。一想到路上來(lái)回的時(shí)間就可以在家多看幾本書(shū)了，我還是放棄了。后來(lái)整整八個(gè)月的時(shí)間，我沒(méi)再給孩子報(bào)任何英語(yǔ)課外班。每天帶他看書(shū)，重新?lián)炱鹆藈onders GK的書(shū)。直到有一天關(guān)注了小花生的公眾號(hào)，才知道有Oxford Phonics World這套書(shū)。再次給他報(bào)班學(xué)習(xí)牛津自然拼讀時(shí)，他已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的新生了。

如果按照學(xué)齡前和學(xué)齡后兩個(gè)階段來(lái)劃分的話，學(xué)齡前我為孩子選擇的是走原版路線的知名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)齡后，給孩子報(bào)的都是小班課程。線下先后學(xué)過(guò)牛津自然拼讀、牛津樹(shù)分級(jí)閱讀（上了9個(gè)月），現(xiàn)在正在學(xué)的是劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)。這兩個(gè)班都是幾位家長(zhǎng)私下攢的小班課程，最多時(shí)6個(gè)孩子。目前是4個(gè)孩子的小課堂。線上先后報(bào)了兩種課程，一個(gè)以繼續(xù)鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為主的某知名線上少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，另一個(gè)則是主打wonders和其他分類學(xué)習(xí)的服務(wù)小眾群體需求的小機(jī)構(gòu)。考慮到小升初的需求，可能接下來(lái)還要調(diào)整報(bào)班的內(nèi)容。線下的學(xué)習(xí)以考級(jí)為主，繼續(xù)讓某知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的老師來(lái)上課。而線上的學(xué)習(xí)，可能最終只會(huì)選擇一種課程。目前之所以沒(méi)有馬上調(diào)整是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不能退，只能安心學(xué)完再說(shuō)了。

這四年多，我們從一開(kāi)始只跟外教學(xué)習(xí)，到后來(lái)有段時(shí)間只跟中教學(xué)習(xí)，再到現(xiàn)在線下學(xué)習(xí)是中教，線上學(xué)習(xí)是外教。從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，還是線下的小課堂見(jiàn)效最快。有些家長(zhǎng)過(guò)于看重外教的影響力，認(rèn)為只有外教才能教出純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的英語(yǔ)娃兒。而其實(shí)從我知道的情況來(lái)看，與其花大把的錢(qián)請(qǐng)一個(gè)只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不會(huì)教英語(yǔ)的沒(méi)有真正教學(xué)資質(zhì)的所謂“外教”，真不如找一位水平高的中國(guó)老師。有經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)英語(yǔ)老師一樣可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂氣氛非?；钴S，并且在語(yǔ)法和考級(jí)學(xué)習(xí)上效果更突出。孩子的自然拼讀是跟著中教學(xué)的。我偶爾會(huì)發(fā)一些他的英語(yǔ)演講視頻或是故事朗讀音頻到朋友圈里都引來(lái)一些朋友私下問(wèn)我：你們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這么好，是跟著外教學(xué)的嗎？我能說(shuō)他既不是跟著外教學(xué)來(lái)的，也不是跟著中教學(xué)來(lái)的嗎？而是早期看原版動(dòng)畫(huà)片學(xué)來(lái)的。所以說(shuō)早期的啟蒙尤其是“磨耳朵”還是十分重要的。它讓我們今后無(wú)論跟著什么老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都不會(huì)被某一位老師帶偏了。

目前的學(xué)習(xí)效果大致體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）可以自己寫(xiě)英語(yǔ)單句了。寫(xiě)英語(yǔ)作文還需要引導(dǎo)一下。（2）學(xué)校的英語(yǔ)考試基本上不用管的，因?yàn)樾Ｍ鈱W(xué)習(xí)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本了。（3）可以自行閱讀美國(guó)國(guó)家地理少兒版的level 2，當(dāng)然有些單詞需要跟他解釋一下才能理解更透徹。此處沒(méi)有提橋梁書(shū)和初章書(shū)，不是沒(méi)有涉及，而是fiction比non-fiction好理解。而且他最近對(duì)non-fiction更感興趣。（4）ket模擬測(cè)試及格水平。但是我希望他如果要考ket，必須是滿盾。否則這樣的證書(shū)含金量也不大。所以暫時(shí)沒(méi)有考ket的計(jì)劃。（5）一年級(jí)下學(xué)期參加某英語(yǔ)大賽拿到北京市二等獎(jiǎng)。娃兒第一次參加比賽怯場(chǎng)了。有一個(gè)比賽環(huán)節(jié)失分了與晉級(jí)全國(guó)總決賽擦身而過(guò)，可惜了！這學(xué)期參加另一個(gè)有影響力的比賽直接晉級(jí)北京賽區(qū)復(fù)賽。二年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要比賽了。期待我們積累更多的比賽經(jīng)驗(yàn)。（6）能即興改編或是復(fù)述他看到的英文故事。

可能在少數(shù)人眼里，我們也是“準(zhǔn)英語(yǔ)牛娃兒”一枚。然而，在我看來(lái)，目前還不能做到獨(dú)立完成英文小作文的孩子都算不上牛娃。我不是英語(yǔ)教育專家，但是作為一名陪著娃兒一路走來(lái)的普通媽媽，我想以我們自己的經(jīng)歷告訴大家：

1、英語(yǔ)培訓(xùn)班還是有必要給孩子報(bào)的。除非你本人就是優(yōu)秀的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也有一套可行有效的教學(xué)方法，除非你本人的英語(yǔ)也非常非常好，好到現(xiàn)階段以及以后孩子讀的英語(yǔ)課外書(shū)沒(méi)幾個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)的，否則還是不要天真地認(rèn)為不報(bào)班單純的靠刷英語(yǔ)閱讀就能提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)。確實(shí)有這樣的孩子，但是你就能保證你的孩子也屬于這類天賦異稟的孩子嗎？你看到的只是這些孩子沒(méi)有報(bào)班的表面現(xiàn)象，你沒(méi)看到的現(xiàn)象背后是他們的家長(zhǎng)花了多少時(shí)間為孩子選擇適合的閱讀書(shū)籍和同步的閱讀理解訓(xùn)練。

2、所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，無(wú)論是知名的還是服務(wù)于小眾家長(zhǎng)需求的小機(jī)構(gòu)還是私教，不能小看他們的專業(yè)度。尤其是在國(guó)內(nèi)的一線城市里的這些機(jī)構(gòu)和老師。沒(méi)有一定的水平，是打不響口碑的。他們絕對(duì)比我們多數(shù)家長(zhǎng)更專業(yè)。因?yàn)樗麄兲焯炀褪歉蛇@一行的，我們又有多少家長(zhǎng)能做到每天研究教案和備課呢？如果做不到，為何不給孩子選擇適合的英語(yǔ)課外班呢？

3、我從不否定有少數(shù)孩子在家里看書(shū)就能自學(xué)成才的，但是作為一名普娃的家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的不僅僅是在于學(xué)習(xí)知識(shí)本身，更多的是讓孩子擁有social life capabilities（社交能力）。課外班和學(xué)校差不多，其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì)，孩子在和同齡人的交往及pk中，漸漸找到自我認(rèn)同和學(xué)習(xí)的成就感是非常重要的。尤其是我們這種獨(dú)生子女的家庭里的孩子，其實(shí)挺孤單的。我給他報(bào)班也是希望他能多點(diǎn)兒玩伴。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，還能交到好朋友，簡(jiǎn)直就是一舉兩得啊！

4、學(xué)齡前為孩子選擇大機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，上學(xué)后最好還是根據(jù)孩子的實(shí)際情況慎重選擇英語(yǔ)課外班。如果你的孩子學(xué)習(xí)很自覺(jué)也很努力，繼續(xù)跟著大機(jī)構(gòu)的進(jìn)度學(xué)習(xí)也是沒(méi)有問(wèn)題的。雖然大機(jī)構(gòu)往往都是進(jìn)度比較慢，因?yàn)橐疹櫠鄶?shù)孩子的水平。但是對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)的孩子而言，他們?nèi)匀豢梢宰龅街鲃?dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，課后同步閱讀并完成一定量的練習(xí)?？墒菍?duì)于目標(biāo)更高遠(yuǎn)的家長(zhǎng)而言，如果你希望你的孩子小學(xué)五年級(jí)就能通過(guò)FCE考試的話，建議還是選擇有特色的小機(jī)構(gòu)和私教吧。原因有三，進(jìn)度快和更有針對(duì)性。另外就是教學(xué)靈活?？梢愿鶕?jù)孩子的實(shí)際情況適度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

5、選擇中教還是外教？以我們自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)效果而言，學(xué)齡前的英語(yǔ)啟蒙階段最好還是選擇來(lái)自英美的口音純正的專業(yè)外教吧。但是如果你的孩子已經(jīng)上了小學(xué)尤其是公立小學(xué)的話，建議在找外教練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，還要選擇中教開(kāi)始準(zhǔn)備各種英語(yǔ)考級(jí)了。中教教授語(yǔ)法課程和考級(jí)課程還是更方便我們中國(guó)孩子理解和吸收的?？技?jí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)小升初，同時(shí)，考試也是檢驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的一種有效手段。以帝都流行的劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試和劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試以及魔都流行的3E考試為例，所有的學(xué)習(xí)最終都是為了考試的。甚至有些民辦校很看重這些考級(jí)證書(shū)。

作為體制內(nèi)的孩子家長(zhǎng)，如果這個(gè)時(shí)候還在糾結(jié)到底要不要孩子跟著中國(guó)老師學(xué)英語(yǔ)這樣的初級(jí)問(wèn)題的話，等于就是庸人自擾啊。這個(gè)問(wèn)題就等同于我一定要烤出來(lái)一個(gè)不開(kāi)裂的完美戚風(fēng)蛋糕胚子，我才能開(kāi)始做生日蛋糕一樣。當(dāng)你曬出來(lái)一個(gè)漂亮的生日蛋糕時(shí)，誰(shuí)還會(huì)在意它的胚子到底是不是開(kāi)裂的？前面一開(kāi)始就說(shuō)到了孩子的時(shí)間是非常寶貴的。他在體制內(nèi)要面臨著升學(xué)和各種考試，當(dāng)你的孩子能從容應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試的時(shí)候，當(dāng)你的孩子站在英語(yǔ)比賽的舞臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下那么多評(píng)委和觀眾自信的侃侃而談時(shí)，誰(shuí)還會(huì)在乎當(dāng)初他是跟著外教還是中教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？

6、以我們的經(jīng)歷來(lái)看，沒(méi)有完美的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師。家長(zhǎng)首先要弄清楚我們讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的或目標(biāo)是什么？我相信多數(shù)家長(zhǎng)的回答是：我希望孩子英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正，也希望他能學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)付各種考試不說(shuō)以后還能出國(guó)留學(xué)或旅行沒(méi)有語(yǔ)言障礙。似乎說(shuō)的很輕松，而其實(shí)我們自己似乎都沒(méi)幾個(gè)人能做到的，你怎樣去要求你的孩子也能做到？這么說(shuō)不是讓我們降低目標(biāo)和要求，而是要冷靜理智的想想孩子目前哪方面比較欠缺？是完全一張白紙還是只差閱讀和寫(xiě)作？還是應(yīng)試沒(méi)問(wèn)題，口語(yǔ)和聽(tīng)力差一些？現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)班越來(lái)越細(xì)分了，建議大家有的放矢爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后，還是要重復(fù)前面說(shuō)過(guò)的一些話。哪怕是為孩子找到了好的機(jī)構(gòu)和老師，家長(zhǎng)的跟進(jìn)和輔導(dǎo)也是必須的。而且英語(yǔ)課外閱讀不能放松，堅(jiān)持做到每天都閱讀。閱讀的效果不是立竿見(jiàn)影的，但是日積月累方能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的巨大改變。其次，不要認(rèn)為孩子報(bào)太多課外班很累。感到累的是我們大人，無(wú)法堅(jiān)持下去的其實(shí)也是我們大人。年齡小的孩子，更需要我們大人的陪伴。那些小學(xué)一二年級(jí)就能實(shí)現(xiàn)英文自主閱讀的孩子畢竟是少數(shù)，既然我們的孩子不是神童，那就多費(fèi)點(diǎn)兒心吧。愿我們每一位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上“不忘初心，方得始終！”